APOL 2 - NOTA 90

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ORDEM DE PRECEDÊNCIA DOS OPERADORES LÓGICOS: Em certas situações o procedimento de pareação torna a análise de determinadas estruturas um tanto quanto complexas, tendo em vista a demasiada concentração de parênteses. Assim, para resolver, em parte tais dificuldades convencionais se estabelecem uma ordem de precedência dos conectivos lógicos em que se torna desnecessária a pareação - Página 14 , Raciocínio Lógico Quantitativo - Profª Paula Francis Benevides, AULA 1.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a ordem de precedência das operações da lógica booleana.
A 1. "e"2. "ou"3. "Negação"4. "Parêntesis"
B 1. "ou"2. "e"3. "Negação"4. "Parêntesis"
C 1. "Parêntesis"2. "e"3. "ou"4. "Negação"
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D 1. "Parêntesis"2. "Negação"3. "e"4. "ou"
Duas arqquiteturas de processadores são amplamente definidas e comparadas.São elas as arquiteturas CISC e RISC.
Sobre elas é CORRETO afirmar:
I. CISC - Computador com conjunto de instruções reduzidoII. RISC - Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas operações quando uma única instrução é dada.III. RISC - Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. 
Assinale a alternativa CORRETA
A Apenas a alternativa II é CORRETA
B TODAS alternativas estão CORRETAS
Slide 19/26 do material complementar de apoio didático pedagógico
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C As alternativas II e III estão CORRETAS
D Apenas a alternativa III é CORRETA
O autor do livro base (TANENBAUM) define os REGISTRADORES como:
I. Recebem Dados, armazenam por pouco tempo e os transferem a outro dispositivo.II. Armazenamento a longo prazo (definitivo)III. Extramamente Rápidos e com Capacidade Reduzida.
Destas afirmações são CORRETAS:
A APENAS a Alternativa I é CORRETA
B APENAS a Alternativa II é CORRETA
C APENAS a Alternativa III é CORRETA
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Slides 19 e 20 da Aula 2
RISC versus CISC
CISC - (Complex Instruction Set Computer)
Computador com conjunto de instruções complexo
Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executamúltiplas operações quando uma única instrução é dada.
RISC - (Reduced Instruction Set Computer)
Computador com conjunto de instruções reduzido
Simplifica as instruções para executar mais rapidamente.Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos.Operações aritméticas são executadas entre registradores.
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D As Alternativas I e III são CORRETAS
O autor do livro base da disciplia (TANENBAUM) define no capítulo 2 que:"Um computador digital consiste em um sistema interconectado de:" 
Assinale a alternativa CORRETA que completa esta definição
A Monitor
CPU
Perifériocos
B Dispositivos
Perifériocos
CPU
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Slide 26/42 da Aula 2 
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C Processadores (CPU)MemóriasDispositivos de Entrada e Saída
D CPU
Monitor
Dispositivos/Periféricos
Nas definições da Álgebra de Boole apresentadas no material complementar de apoio didático pedagógico, sobre a Dualidade da Álgebra Booleana, é apresentado que "Existe um princípio especial na álgebra boleana denominado “princípio da dualidade”:Para uma equação boleana qualquer, se trocarmos as operações E (.) e operações OU (+) entre si assim como valores 0s e 1s entre si, obteremos uma equação igualmente válida.
Considerando estas definições, assinale a Alternativa CORRETA que apresenta DUALIDADES válidas (corretas) 
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Slide 4/42 aula 2Capítulo 2 - Livro Organização Estruturada de Computadores do autor Andrew S. Tanenbaum, 6ª Edição, –Disponível na Biblioteca Virtual (UNINTER)
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A A + 0 = A A . 1 = AA + 1 = 1 A . 0 = 0A + A = A A . A = A
B A + 0 = 0 A . 1 = AA + 1 = A A . 0 = 0A + A = 0 A . A = A
C A + 0 = A A . 1 = AA + 1 = 1 A . 0 = AA + A = 0 A . A = A
D A + 0 = 0 A . 1 = 1A + 1 = 1 A . 0 = 0A + A = A A . A = A
A Tabela Verdade é definida no material complementar de apoio didático/pedagógico como:
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Apresentado no Slide 23/26 do material Complementar de Apoio Didático Pedagógico da Aula 3
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A Tabela que relaciona todas as combinações possíveis dos valores que suas variáveis podem assumire seus resultados correspondentes, que expressa os resultados de uma função lógica.
B Tabela semelhante a uma matriz matemática que efetua os cálculos necessários para obter o valor dasvariáveis
C Tabela que relaciona as variáveis com seus tipo e funções, separando-as e efetuando os cálculos
D Tabela alternativa ao cálculo que auxilia na obtenção de respostas verdadeiras. Não pe válida para asvariáveis falsas.
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
A figura a seguir representa a porta do operador binário que necessita de pelo menos duas variáveis e representado pelo (.) ou multiplicação algébrica. 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica
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Slide 4/26 do material comlementar de apoio didático pedagógico
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A Porta Lógica AND (E)
B Porta Lógica OR (OU)
C Porta Lógica NAND
D Porta Lógica NOT (Negação)
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
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Slide 10/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
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A figura a seguir representa a porta do operador que necessita de pelo menos duasvariáveis e é representado pelo símbolo da adicação algébrica. Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
A Porta Lógica AND (E)
B Porta Lógica OR (OU)
C Porta Lógica NAND
D Porta Lógica NOT (Negação)
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Slide 9/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
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As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
A figura a seguir representa a porta do operador uniário representado pela barra ou pelo apóstrofe. Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
A Porta Lógica AND (E)
B Porta Lógica OR (OU)
C Porta Lógica NAND 
D Porta Lógica NOT (Negação)
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Slide 8/26 do material complementar de apoio didático pedagógico da aula 3
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Nas definições da Álgebra de Boole apresentadas no material complementar de apoio didático pedagógico, sobre a Dualidade da Álgebra Booleana, é apresentado que "Existe um princípio especial na álgebra boleana denominado “princípio da dualidade”:Para uma equação boleana qualquer, se trocarmos as operações E (.) e operações OU (+) entre si assim como valores 0s e 1s entre si, obteremos uma equação igualmente válida.
Considerando estas definições, assinalea Alternativa CORRETA que apresenta DUALIDADES válidas (corretas) 
A A + 0 = A A . 1 = AA + 1 = 1 A . 0 = 0A + A = A A . A = A
B A + 0 = 0 A . 1 = AA + 1 = A A . 0 = 0A + A = 0 A . A = A
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Apresentado no Slide 23/26 do material Complementar de Apoio Didático Pedagógico da Aula 3
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C A + 0 = A A . 1 = AA + 1 = 1 A . 0 = AA + A = 0 A . A = A
D A + 0 = 0 A . 1 = 1A + 1 = 1 A . 0 = 0A + A = A A . A = A
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