ABORDAGEM HUMANISTA - QUADRO

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ABORDAGEM HUMANISTA
	
HOMEM
	Pessoa situada no mundo, única, livre e em processo contínuo de descoberta do seu próprio ser.
	
MUNDO
	A realidade é um fenômeno subjetivo. O ser humano reconstrói em si mesmo o mundo exterior.
	
SOCIEDADE/
CULTURA
	Ênfase no indivíduo e no pequeno grupo. Crítica aos projetos de planificação social que defendem o controle e a manipulação das pessoas.
	
CONHECI-MENTO
	O conhecimento é construído através da experiência (realidades vividas) pessoal e subjetiva. É inerente à atividade humana, dinâmico e inacabado.
	
EDUCAÇÃO
	Tem como finalidade a criação de condições para que o aluno se torne pessoa e, como objetivo, liberar a capacidade de autoaprendizagem (intelectual e emocional).
	
ESCOLA
	Formadora de atitudes. Deve oferecer condições que possibilitem a aprendizagem, a autonomia, o autodesenvolvimento e a realização pessoal do aluno.
	ENSINO/
APRENDIZAGEM
	Um ensino centrado na pessoa e baseado em métodos não-diretivos. Aprendizagem significativa, através da autodescoberta. 
	
PROFESSOR
	Facilitador da aprendizagem e especialista em relações humanas.
	
ALUNO
	Responsável por sua própria aprendizagem, através da vivência de experiências significativas.
	RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO
	Ênfase sobre os aspectos afetivos, as relações e a comunicação interpessoal. Baseada na confiança mútua e na compreensão empática.
	METODOLOGIA
	Ênfase no esforço do professor no sentido de criar condições para facilitar a aprendizagem dos alunos.
	
AVALIAÇÃO
	Cabe ao aluno assumir responsabilidades pelas formas de controle de sua aprendizagem, definir e aplicar critérios para avaliar até onde os objetivos que pretende estão sendo atingidos (autoavaliação).