Buscar

prova objetiva de banco de dados

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 11 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 11 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 9, do total de 11 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Questão 1/10
Leia atentamente ao que se segue.
Uma definição dada por Elmasri e Navathe (Elmasri, R.; Navathe, S. 2011, p. 20) sobre atributos é: “Representa alguma propriedade de interesse que descreve melhor uma entidade, como o nome ou o salário de um funcionário” e, Heuser (Heuser 2009, p. 48) conceitua atributos como: “dado que é associado a cada ocorrência de uma entidade ou de um relacionamento”.
Analise as seguintes afirmativas e a relação entre elas.
I. Os dados de atributos identificadores não necessitam serem armazenados.
Porque
II. As entidades não precisam obrigatóriamente ter atributos identificadores.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta.
	
	A
	Ambas assertivas estão corretas, mas não se complementam.
	
	B
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	C
	A assertiva I está certa e a assertiva II está errada.
	
	D
	Ambas assertivas estão erradas.
I. Os dados de atributos identificadores não necessitam serem armazenados. - ERRADO - É obrigatório armazenar os dados em atributos identificadores.
Porque
II. As entidades não precisam obrigatóriamente ter atributos identificadores. – ERRADO – As entidades precisam obrigatóriamente ter atributos identificadores.
Conteúdo do HyperIbook da Aula 03.
	
	E
	As assertivas estão certas e se complementam.
Questão 2/10
Leia e analise.
Analise o seguinte diagrama, que também pode ser visto como um DER. Os relacionamentos estão indicados com linhas e as cardinalidades com as notações de Martin e Finkelstein, denominada “pés de galinha”.
DER para o sistema de mensagens e comentários.
Analise as seguintes sentenças e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, considerando o apresentado.
(  ) No relacionamento entre as tabelas usuário e comentário é obrigatório a ocorrência de um usuário quando tiver um comentário.
(  ) No relacionamento entre as tabelas usuário e comentário é obrigatório a ocorrência de um comentário de cada usuário.
(  ) No relacionamento entre as tabelas usuário e mensagem não é obrigatório a ocorrência de uma mensagem de cada usuário.
(  ) Pode ocorre uma mensagem sem a ocorrência de um usuário.
Considerando o apresentado NAS AULAS 4 e 5 assinale a alternativa que contém a sequência das afirmativas corretas.
	
	A
	F, F, F, F.
	
	B
	V, F, F, F.
Você acertou!
Considerando o apresentado NAS AULAS 4 e 5 a sequência das afirmativas corretas é:
(V) No relacionamento entre as tabelas usuário e comentário é obrigatório a ocorrência de um usuário quando tiver um comentário. - CORRETO -
(F) No relacionamento entre as tabelas usuário e comentário é obrigatório a ocorrência de um comentário de cada usuário. – ERRADO - O símbolo da cardinalidade mínima é o zero indicando ocorrência opcional.
(F) No relacionamento entre as tabelas usuário e mensagem não é obrigatório a ocorrência de uma mensagem de cada usuário. – ERRADO - O símbolo traço indica obrigatoriedade de no mínimo uma ocorrência de mensagem para cada usuário.
(F) Pode ocorre uma mensagem sem a ocorrência de um usuário. – ERRADO - O símbolo traço indica obrigatoriedade de no mínimo uma ocorrência de usuário para cada mensagem enviada.
	
	C
	F, V, F, F.
	
	D
	V, V, F, F.
	
	E
	V, V, V, F.
Questão 3/10
Leia atentamente.
A cardinalidade máxima é representa por “1” ou “n”, também é usado o “N” e o “*”.
A cardinalidade mínima é representada por “1” (um) e por “0” (zero).
Considerando o contexto de cardinalidades assinale a alternativa correta.
	
	A
	A cardinalidade 1:1 indica que no mínimo tem de ter uma ocorrência no relacionamento.
	
	B
	A cardinalidade 1:1 indica que no máximo tem de ter uma ocorrência no relacionamento.
Conteúdo abordado no HyperIbook da Aula 02.
	
	C
	A cardinalidade 0,n indica a obrigatoriedade da existência de mais de uma ocorrência no relacionamento.
	
	D
	A cardinalidade mínima indica a obrigatoriedade de uma ocorrência no relacionamento.
	
	E
	A cardinalidade máxima indica o valor máximo de ocorrências em um relacionamento.
Questão 4/10
A linguagem SQL tem um conjunto de instruções SQL DDL - Data Definition Language, ou seja, o conjunto de comandos referentes a Linguagem de Definição de Dados do SQL e um conjunto de instruções SQL DML - Data Manipulation Language, ou seja, o conjunto de comandos referentes a Linguagem de Manipulação de Dados do SQL.
Analise as seguintes afirmativas, considerando o apresentado.
I) Alter e update são comandos SQL que podem ser utilizados como sinônimos.
II) Drop e delete são comandos SQL que podem ser utilizados como sinônimos.
III) O comando SQL CREATE pode ser utilizado para criar dados em uma tabela.
IV) O comando SQL INSERT pode ser utilizado para inserir dados em uma tabela. 
Considerando o apresentado nas aulas 5 e 6 assinale a alternativa que contém a sequência das afirmativas corretas.
	
	A
	Estão corretas somente as alternativas I, III e IV.
	
	B
	Somente estão corretas as alternativas II e III.
	
	C
	Estão corretas as afirmativas III e IV.
	
	D
	Está correta a afirmativa IV.
Você acertou!
Considerando o conteúdo ministrado nas aulas 5 e 6.
I) Alter e update são comandos SQL que podem ser utilizados como sinônimos. – ERRADO – Não são sinônimos, o primeiro comando é de DDL e o segundo é de DML.
II) Drop e delete são comandos SQL que podem ser utilizados como sinônimos. – ERRADO – Não são sinônimos, o primeiro comando é de DDL e o segundo é de DML.
III) O comando SQL CREATE pode ser utilizado para criar dados em uma tabela. – ERRADO – O comando é de DDL e não DML.
IV) O comando SQL INSERT pode ser utilizado para inserir dados em uma tabela. - CORRETO -
	
	E
	Estão corretas as afirmativas II e IV.
Questão 5/10
A linguagem SQL tem um conjunto de instruções SQL DDL - Data Definition Language, ou seja, o conjunto de comandos referentes a Linguagem de Definição de Dados do SQL e um conjunto de instruções SQL DML - Data Manipulation Language, ou seja, o conjunto de comandos referentes a Linguagem de Manipulação de Dados do SQL.
Analise as seguintes afirmativas e a relação entre elas.
I) A instrução select * from t1 recupera todos os dados (linhas e colunas) da tabela t1.
Porque
II) O asterisco indica todas as colunas e a ausência da clausula WHERE indica todos os registros.A respeito dessas assertivas e das representações, assinale a opção correta.
	
	A
	Ambas assertivas estão corretas, mas não se complementam.
	
	B
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	C
	As assertivas estão certas e se complementam.
Considerando o conteúdo ministrado nas Aulas 5 e 6, As assertivas estão certas e se complementam.
	
	D
	A assertiva I está certa e a assertiva II está errada.
	
	E
	Ambas assertivas estão erradas.
Questão 6/10
Leia e analise.
A cardinalidade indica a quantidade possível de ocorrências em um relacionamento, considerando um elemento de uma entidade em relação aos outros elementos da outra entidade envolvida.
Heuser (2009, p. 39) conceitua cardinalidade ao dizer: “número (mínimo, máximo) de ocorrências de entidades associadas a uma ocorrência de entidade em questão através do relacionamento".
Analise as seguintes sentenças e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, considerando o apresentado.
(  ) A representação da cardinalidade 1:n é cardinalidade máxima.
(  ) A representação da cardinalidade 1:n pode até ser cardinalidade mínima.
(  ) A representação da cardinalidade 0:0 indica que é opcional a ocorrência do relacionamento nas entidades envolvidas.
(  ) A representação da cardinalidade 1:0 indica a cardinalidade mínima.
Considerando o apresentado assinale a alternativa que contém a sequência das afirmativas corretas.
	
	A
	V, F, V, F.
Você acertou!
(V) A representação da cardinalidade 1:n é cardinalidade máxima. - CORRETO -
(F) A representação da cardinalidade 1:n pode até ser cardinalidade mínima. – ERRADO– ‘n’ é representação utilizada Somente para cardinalidade máxima.
(V) A representação da cardinalidade 0:0 indica que é opcional a ocorrência do relacionamento nas entidades envolvidas. - CORRETO -
(F) A representação da cardinalidade 1:0 indica a cardinalidade mínima. – ERRADO – 0 (o zero) é um caracter para cardinalidade mínima e tem de aparecer no lado esquerdo dos dois pontos.
	
	B
	V, F, F, F.
	
	C
	F, V, F, F.
	
	D
	V, V, F, F.
	
	E
	V, V, V, F.
Questão 7/10
Analise as duas partes do DER apresentadas abaixo.
Analise as seguintes sentenças e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, considerando o apresentado.
(  ) No DER-a os alunos têm de estarem matriculados e no máximo com matricula em um período.
(  ) No DER-b os alunos podem ter matriculas em mais de um período e até mesmo não terem matrículas.
(  ) No DER-a um período tem de ter no máximo e no mínimo um aluno matriculado.
(  ) no DER-b um período pode não ter alunos matriculados e pode ter muitos alunos matriculados.
Considerando o apresentado assinale a alternativa que contém a sequência das afirmativas corretas.
	
	A
	F, F, F, F.
	
	B
	V, V, V, V.
Você acertou!
Considerando o apresentado nas aulas 2, 3 e 4 TODAS afirmativas estão corretas.
	
	C
	V, F, F, F.
	
	D
	F, V, F, F.
	
	E
	V, V, F, F.
Questão 8/10
Considere atentamente ao que se segue.
Na notação de Peter Chen, os identificadores são representados pela figura de uma reta com um pequeno círculo escuro em uma extremidade e o nome do atributo, já os demais atributos são representados da mesma forma, porém com cum círuclo branco.
Analise as seguintes afirmativas.
I. A entidade aluno tem os atributos id, nome, idade e e-mail.
II. Só podem ser considerados atributos na entidade aluno o nome, idade e e-mail.
III. O atributo id é um identificador.
IV. O atributo id não terá valores repetidos.
Considerando o contexto de atributos assinale a alternativa que contém a sequência das afirmativas corretas.
	
	A
	Estão corretas somente as alternativas I, III e IV.
Você acertou!
I. A entidade aluno tem os atributos id, nome, idade e e-mail. - CERTA -
II. Só podem ser considerados atributos na entidade aluno o nome, idade e e-mail – ERRADA – id também é um atributo e identificador.
III. O atributo id é um identificador. - CERTA -
IV. O atributo id não terá valores repetidos. - CERTA -
	
	B
	Somente estão corretas as alternativas I e III.
	
	C
	Estão corretas as afirmativas III e IV.
	
	D
	Estão corretas as afirmativas II e IV.
	
	E
	Somente a afirmativa I está correta.
Questão 9/10
Leia atentamente o seguinte parágrafo.
Com o surgimento dos bancos de dados e suas preocupações, surgiram softwares que administram os bancos de dados. Estes softwares são os Sistemas de Gerenciamento de Bancos de Dados (SGDB) do inglês Data Base Management System (DBMS).
Analise as seguintes sentenças e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas considerando o contexto de SGDB.
(  ) Os SGDB são softwares.
(  ) Os SGDB tem de serem desenvolvidos para cada aplicativo que for desenvolvido.
(  ) Os programadores que desenvolvem sistemas para as empresas, não precisam de nenhum nível de conhecimento em como utilizar um SGDB.
(  ) Só existem SGDB do tipo relacional nos dias de hoje.
(  ) Os SGDB relacionais são os mais utilizados.
Considerando o contexto de Sistemas de Gerenciamento de Bancos de Dados assinale a alternativa que contém a sequência correta.
	
	A
	F, F, F, F, V.
	
	B
	V, F, F, F, V.
( V ) Os SGDB são softwares.
( F ) Os SGDB tem de serem desenvolvidos para cada aplicativo que for desenvolvido. - Os SGDB são desenvolvidos para serem utilizados por vários aplicativos.
( F ) Os programadores que desenvolvem sistemas para as empresas, não precisam de nenhum nível de conhecimento em como utilizar um SGDB. - Para utilizar um SGDB, tem de conhecer suas características como tipos de dados e etc....
( F ) Só existem SGDB do tipo relacional nos dias de hoje. - Existem diversos tipos de SGDB. Nos dias de hoje o tipo relacional é o mais utilizado.
( V ) Os SGDB relacionais são os mais utilizados.
	
	C
	F, V, F, F, V.
	
	D
	V, F, F, F, F.
	
	E
	V, V, F, F, V.
Questão 10/10
Leia atentamente o seguinte parágrafo.
Conceituando o Modelo Físico, HEUSER (Heuser 2009, p. 29) conceitua projeto físico dizendo “na etapa de projeto físico, o modelo do banco de dados é enriquecido com detalhes que influenciam no desempenho do banco de dados, mas não interferem em sua funcionalidade”.
Analise as seguintes sentenças e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas considerando o contexto de Projeto Físico.
(  ) No projeto físico a base de dados passa a existir fisicamente.
(  ) Para que o projeto físico seja elaborado é necessário que já exista o modelo lógico.
(  ) A etapa do projeto físico é a criação da base de dados.
(  ) O projeto físico não é estanque, ele pode ser iniciado sempre que houver necessidade de performance.
(  ) O projeto físico não é a criação da base de dados.Considerando o contexto de Sistemas de Gerenciamento de Bancos de Dados assinale a alternativa que contém a sequência correta.
	
	A
	F, V, F, V, V.
Você acertou!
(F) No projeto físico a base de dados passa a existir fisicamente. – ERRADO – projeto físico está relacionado com melhoria de performance.
(V) Para que o projeto físico seja elaborado é necessário que já exista o modelo lógico. - CERTO
(F) A etapa do projeto físico é a criação da base de dados. – ERRADO - projeto físico está relacionado com melhoria de performance.
(V) O projeto físico não é estanque, ele pode ser iniciado sempre que houver necessidade de performance. - CERTO -
(V) O projeto físico não é a criação da base de dados - CERTO
	
	B
	F, F, F, F, V.
	
	C
	F, V, F, F, V.
	
	D
	V, F, F, F, F.
	
	E
	V, V, F, F, V.

Outros materiais