AP2 Macro 2009.1

Prévia do material em texto

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Avaliação Presencial – AP2
Período - 2009/1º
Disciplina: Análise Macroeconômica
Coordenador da Disciplina: Cléber Barbosa
Aluno (a): ..........................................................................................................................
Pólo: ................................................................................................................................... 
Só serão aceitas resposta feitas a caneta esferográfica azul ou preta;
É permitido o uso de calculadora!
GABARITO
O que seria uma situação-dilema (trade-off) de política macroeconômica? Exemplifique com um exemplo de política de elevação dos juros.
(1ponto)
Resp: Representa a situação de ao se optar por uma ação em torno de resolver um problema macroeconômico, pode-se agravar um outro em que esteja negativamente correlacionado. Por exemplo, ao tentar elevar a taxa de juros para inibir surtos inflacionários, retrai-se a demanda agregada, o que põe em risco o crescimento econômico.
O PIB do município de São Paulo, em 2005, totalizou R$ 263,2 bilhões, utilizando a taxa de câmbio representou US$ 102,4 bilhões. Tais valores superam a riqueza individualmente gerada por 22 Estados norte-americanos, como Hawai, Georgia e New Hampshire. Se a cidade de São Paulo fosse um país, ele estaria entre as 50 maiores economias do mundo, à frente do Egito (15% maior) e do Kwait (27% maior) e na mesma dimensão da Nova Zelândia e da Hungria. Em comparação com a América do sul seria o quinto maior, ao lado do Chile, com um PIB cinco vezes maior que o do Uruguai. Nesse mesmo período, o PIB paulista foi 7% maior do que o PIB carioca e 37% maior do que o PIB mineiro. Pergunta-se:
o que é crescimento econômico de um país e como ele pode ser medido?
O que diferencia o PIB bruto do produto interno líquído? (2pontos)
Resp: a) Crescimento econômico consiste no crescimento quantitativo do volume de atividades econômicas de um país. Uma das formas de quantificá-lo é o de estimar o PIB ocorrido no período e compará-lo com o do período passado.
b) As depreciações que ocorrem ao longo do período.
Um professor poderia ter iniciado sua aula com tais palavras: “Simplificadamente, de um lado as famílias, de outro, as empresas. Assim começa-se a construir o que seja fluxo circular da renda (e do produto) em um sistema econômico.”
Pergunta-se: O que seria o fluxo real e o fluxo nominal no contexto do fluxo circular da renda e do produto? (2pontos)
Resp: No modelo do sistema econômico há dois fluxos: o real e o nominal. O primeiro refere-se ao fato de que as famílias buscam nos mercados de bens e serviços o que necessitam para sua existência e satisfação, enquanto as empresas cuidam de atender tal demanda. Por sua vez, as empresas precisam adquirir trabalhadores, recursos naturais e capital para realizar a produção. Para tal, vão ao mercado de fatores em busca desses objetivos. O segundo fluxo constitui-se a contrapartida simultânea do primeiro, ou seja, quando as famílias compram os bens que necessitam o fazem através de pagamentos financeiros; as empresas remuneram as famílias com salários,
Supondo o modelo keynesiano simplificado de determinação da renda, considere:
 	A função consumo agregado: C = 10 + 0,8 Y
O investimento agregado fixo: I = 5
Observando que Y seja a Renda Nacional, C o consumo Agregado,
 	Pede-se:
O que seria o valor do consumo autônomo;
De quanto aumentaria a poupança do indivíduo se ele receber $ 100 como aumento de sua renda; 
O valor do multiplicador de gastos;
O valor da renda de equilíbrio no mercado de bens.
(2 pontos)
Resp: 
10
Como a propensão marginal a poupar é 1 menos a propensão a consumir ( s = 1-c), então s = 0,2. 
 Assim: a variação da poupança seria de $20 ( 0,2 x 100)
5
75 
O que representa o conceito de Meios de Pagamento? (1ponto)
Resp: Meios de Pagamentos representam o total de ativos líquidos da economia. 
Cite três características que viabilizam o uso da moeda como moeda. (1ponto)
Resp: Durabilidade, difícil falsificação, aceitação universal entre os agentes econômicos.
Descreva três funções relevantes que a moeda desempenha. (1ponto)
Resp: intermediário de troca que evidencia as trocas indiretas; unidade de conta mostrando que as mercadorias são cotadas em termos da unidade monetária; reserva de valor, o que destaca a utilidade da moeda como a possibilidade de poder utilizá-la em momentos futuros.