Temas da Agenda Internacional e do Brasil

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Temas da Agenda Internacional e do Brasil
Questão 1/10
"Os fatores que impulsionaram a aproximação do Brasil com os países da
região estão relacionados à crise do liberalismo e do capitalismo nos anos
1930. Diante da fragilidade de suas economias agroexportadoras, seus
governos perceberam a necessidade de estabelecer uma relação de
cooperação mútua para superarem suas dificuldades econômicas. Nesse
momento a América Latina passou a reivindicar um modelo próprio de
desenvolvimento, associado ao projeto de integração econômica, no qual
Argentina e Brasil foram vistos como importantes lideranças no continente
sul-americano. Além disso, foi crescente a complementaridade entre suas
economias."
(SANTOS, Raquel Paz dos. Relações Brasil-Argentina: a cooperação cultural
como instrumento de integração regional. Estud. hist. (Rio J.), Rio de
Janeiro , v. 22, n. 44, p. 355-375, dez. 2009 .)
A respeito da aproximação entre Brasil e países da região do Cone Sul
da América do Sul, assinale a alternativa correta.
A Em que pese aproximação a partir dos anos 1930, ao final dos governos militares, em diante, o Brasil cada vez mais se
distanciou de seus vizinhos.
B O governo Sarney pode ser citado como destaque e paradigmático na aproximação com os vizinhos, em especial pela idealização da criação da
UNASUL.
C O governo Itamar Franco representou uma ruptura na forma de atuação em relação aos vizinhos, no sentido de que permitiu uma maior inflexão brasileira
e consequente afastamento da região.
D O governo Lula aprofundou a aproximação com a região, com ênfase no eixo "Sul-Sul".
E A partir do governo Serra o Brasil se distancia dos vizinhos e se direciona mais em relação à Europa.
Questão 2/10
Leia o texto a seguir: “A tragédia de Fukushima Daiichi não poderia ter
deixado de aumentar a desconfiança pública na energia nuclear para geração
de eletricidade. No Japão, o porcentual dos que se declararam contrários às
centrais nucleares subiu de 28% para 47%, com surpreendentes 40%
mantendo o apoio. Na França, a rejeição passou de 31% para 41%, e na
Alemanha de 64% para 72%. Na Índia, de 17% para 35%, na China de 16%
para 30%, e no Brasil de 49% para 54%.” (Disponível em:
http://www.zeeli.pro.br/wp-content/uploads/2012/06/2011-07_Perspectiva-nuc
lear-pos-Fukushina-Politica-Externa-Jun-Ago_2011.pdf )
De acordo com o texto, após a tragédia com a usina nuclear de Fukushima:
A a rejeição dos japoneses à energia nuclear ultrapassou a dos franceses.
B os alemães continuaram a ser os maiores apoiadores do uso na energia nuclear, dos países pesquisados.
C na maior parte dos países pesquisados aumentou a rejeição à energia nuclear.
D a rejeição chinesa à energia nuclear ultrapassou a dos brasileiros.
E o apoio de boa parte da população japonesa à energia nuclear seria normal.
Questão 3/10
“A declaração dos líderes dos Brics (Brasil, Rússia, Índia, China e África do
Sul), que se reuniram nesta quinta-feira na China, defendeu de maneira
expressa a necessidade de reforma do Conselho de Segurança da
Organização das Nações Unidas (ONU), na primeira vez em que o nome da
instituição apareceu em um comunicado do bloco. Os documentos anteriores
falavam de maneira genérica de reforma da ONU, sem fazer referência ao
Conselho.
A mudança ocorreu por pressão da delegação brasileira, que enfatizou a
necessidade de avanços na linguagem em relação à última declaração,
divulgada no Brasil no ano passado. 'A reforma da ONU e de seu Conselho de
Segurança são essenciais. Não é possível que, ao iniciarmos a segunda
metade do século 21, nós ainda estejamos atrelados a formas institucionais
erguidas no pós-guerra', afirmou a presidente brasileira, Dilma Rousseff, em
sua estreia em grandes fóruns internacionais e provavelmente querendo se
referir à segunda década do século 21.
O ministro das Relações Exteriores, Antonio Patriota, classificou de
'eloquente' o texto da declaração no ponto relativo à reforma do Conselho de
Segurança. O documento afirma que a instituição deve ser mais 'efetiva,
eficiente e representativa'. Na frase seguinte, acresenta: 'China e Rússia
reiteram a importância que dão ao status da Índia, Brasil e África do Sul nas
questões internacionais e entendem e apoiam suas aspirações para
desempenhar papel mais relevante na ONU'”. (Disponível em:
http://www.gazetadopovo.com.br/mundo/brics-pedem-reforma-no-conselho-d
e-seguranca-da-onu-4xgcyny2gu540w56p4xk0cqxa )
De acordo com o trecho, em relação à reforma do Conselho de Segurança, os
BRICS:
A concordam que a reforma não é necessária.
B apóiam as pretensões brasileiras.
C Mudaram de posição.
D Concordam.
E Primeira vez que emitem posição.
Questão 4/10
"Uma arte russa universalmente lembrada pela inspiração, embora
originada na Itália, é o balé. O Teatro Bolshoi, em Moscou, e o Teatro
Mariinsky, em São Petersburgo, são principais centros da dança,
fazendo muitos artistas por todo o mundo sonhar em subir aos palcos.
Entre este projeto de cooperação cultural entre Brasil e Rússia, está a
abertura da primeira e até agora a única escola estrangeira do Teatro
Bolshoi, em Joinville (SC), assim como a Escola musical de Tchaikovsky,
em Fortaleza (CE), com o apoio do Conservatório de Moscou."
(Disponível em
<http://www.brasil.gov.br/cultura/2014/07/brasil-e-russia-mante
m-lacos-culturais-estreitos>. Acesso em 01.06.2016)A respeito da
diplomacia cultura russa, assinale a alternativa correta.
A A diplomacia cultural russa incentiva a manutenção de sua influência nos arredores e combina o "soft power" com o "hard
power".
B Não há mais que se falar em diplomacia cultural russa pós o fracasso do modelo comunista de Estado implementado na União
Soviética.
C A Rússia atua em sua política externa por meio do soft power, em que pese se rotular como seguidora do modelo de soft power.
D A Rússia é uma potência imperialista, motivo pelo qual não há que se cogitar falar em diplomacia cultural russa.
E Seguindo o modelo norte-americano de emprego do soft power, a Rússia conduz sua política externa empregando o poder
pesado, a exemplo do caso da anexação da Crimeia.
Questão 5/10
"Em setembro de 2000, refletindo e baseando-se na década das
grandes conferências e encontros das Nações Unidas, os líderes
mundiais se reuniram na sede das Nações Unidas, em Nova York, para
adotar a Declaração do Milênio da ONU.
Com a Declaração, as Nações se comprometeram a uma nova parceria global
para reduzir a pobreza extrema, em uma série de oito objetivos – com um
prazo para o seu alcance em 2015 – que se tornaram conhecidos como os
Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM).
O último relatório dos ODM da ONU mostra que o esforço de 15 anos tem
produzido o mais bem sucedido movimento de combate à pobreza da
história."
(Disponível em <http://www.pnud.org.br/ODM.aspx>. Acesso em 21.06.2016.)
A respeito dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, assinale a
alternativa correta.
A O Brasil, considerando os indicadores escolhidos pela ONU para monitoramento do ODM 1, alcançou tanto as metas internacionais quanto as nacionais.
B A fome e a probreza têm diminuido cada vez mais no mundo, motivo pelo qual a ONU pensa em deixar de trabalhar em campanhas globais de combate à
miserabilidade.
C O Brasil não tem tido sucesso nas políticas de combate à pobreza, segundo aponta a ONU.
D O combate à pobreza é bandeira levantada pelos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, mas não o combate à fome.
E Pessoas em situação de pobreza extrema são aquelas que apresentam uma renda média de US$ 29,00 por dia, ou R$ 150,00 por mês.
Questão 6/10
Analise o texto o seguir sobre a cooperação dos EUA com o Brasil:
“O acordo MEC/USAID incluiu uma série de convênios realizados a partir de
1964, durante o regime militar brasileiro, entre o Ministério da Educação (MEC)
e a United States Agency for InternationalDevelopment (USAID). Os
convênios tinham como objetivo uma profunda reforma no ensino brasileiro e
a implantação do modelo norte americano nas universidades brasileiras.
Segundo estudiosos, pelo acordo MEC/USAID, o ensino superior exerceria
um papel estratégico porque caberia a ele forjar o novo quadro técnico que
desse conta do novo projeto econômico brasileiro, alinhado com a política
norte-americana. Além disso, visava a contratação de assessores americanos
para auxiliar nas reformas da educação pública, em todos os níveis de ensino”
(Disponível em:
http://ditaduranuncamais.cnte.org.br/o-retrocesso-na-educacao/ )
De acordo com o texto, o acordo MEC/USAID:
A Descartava a implementação do modelo norte americano no Brasil.
B Considerava que o novo projeto econômico brasileiro era incompatível com a política dos EUA.
C Pressupunha a contratação de assessores brasileiros.
D Faria com que os EUA recebessem auxílio do Brasil para reformar seu sistema educacional.
E Considerava que o ensino superior seria fundamental para a formação de quadros.
Questão 7/10
O ex-presidente do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010) recebeu
alguns prestigiados prêmios internacionais por suas atividades quanto à luta
global contra a fome e a pobreza, muito devido aos resultados expressivos do
Programa Fome Zero, criado por Lula da Silva em 2003, e que conseguiu
reduziu (sic) consideravelmente o número de indivíduos vivendo na pobreza
no Brasil. (FRAUNDORFER, 2013, p. 97)
De acordo com o texto, o Programa Fome Zero:
A foi concebido inicialmente para combater a fome no mundo todo.
B foi implementado no segundo mandato de Lula.
C contribuiu para a luta global contra a fome e a pobreza.
D recebeu prêmios internacionais porém não retirou o Brasil do mapa da extrema pobreza.
E não atingiu os resultados esperados.
Questão 8/10
O Fim da Guerra Fria deu novo ímpeto à visão de que interesses e desafios
econômicos são mais importantes na condução do estado do que os ligados à
área militar. Nota-se que com o pós 11 de setembro o uso da força voltou a
ser considerado, como se pode observar no Afeganistão em 2002 e no Iraque
em 2003. Com os ataques de 11 de setembro volta a tona a discussão
conceitual de segurança.
A realidade é que o conceito de segurança internacional passa por constantes
revisões ao longo do desenvolvimento da história mundial. Sobre a evolução
do conceito de segurança, analise as afirmativas abaixo
I. Ao longo dos anos de desenvolvimento dos estudos de relações
internacioanis, o conceito de segurança passa por evoluções. Na década de
1960 era possível observar que o conceito de segurança não era único.
Existiam aqueles a favor de uma abordagem de poder, com influencia realista
e os a favor da paz, com influencia idealista.
II. A partir da década de 1980 uma visão uniforme predominou tanto para os
acadêmicos como para os formuladores de políticas dentro do governo,
ambos trabalham o conceito de segurança como em termos de poder de cada
nação, sendo assim, a visão predominante de poder está ligada ao conceito
de segurança nacional.
III. Já na década de 1990 o que percebe-se é uma alteração no conceito de
segurança, que passa a ser entendido como sinônimo de proteção contra
ameaças externas aos interesses vitais e aos valores básicos de um Estado.
É correto o que se afirma em:
A I apenas.
B II apenas.
C I e III.
D I e II.
E III apenas.
Questão 9/10
"A aproximação com a África também se dá por meio da língua portuguesa,
uma das maiores ferramentas da diplomacia cultural brasileira, que tem na
CPLP, seu mais alto grau de expressão.
Essa organização internacional, com sede em Lisboa, tem como membros,
além de Brasil e Portugal, o jovem Timor Leste e os africanos Angola,
Moçambique, Guiné-Bissau e São Tomé e Príncipe, sendo a cultura
associada à língua portuguesa o maior elo de ligação entre esses países."
(Rota de Aprendizagem 6 de Temas da Agenda Internacional e do Brasil)
A sigla CPLP se refere à qual Organização Internacional da qual o
Brasil faz parte?
A Comunidade dos Países de Língua Portuguesa
B Comunidade dos Países Latino-Portugueses
C Comunhão de Países Latino-Portugueses
D Comunidade Protestante de Língua Portuguesa
E Comunidade Literária de Língua Portuguesa
Questão 10/10
A cooperação internacional vem passando por transformações ao longo das
décadas, junto a essa transformação segue o conceito de cooperação, que
evolui ao longo dos anos acompanhando o movimento da área.
Levando em consideração os conceitos de cooperação, marque, na ordem
sequencial, qual explicação representa o conceito de cooperação correto.
1. Cooperação vertical
2. Cooperação técnica / tout court
3. Cooperação horizontal
4. Cooperação descentralizada
( ) Representa a cooperação feita entre os entes subnacionais de um país,
ou seja, essa cooperação via a participação dos entes subnacionais nas
relações internacionais.
( ) Neste tipo de cooperação sempre teremos um Estado dominante e um
Estado dominado, sendo o Estado dominado subalterno ao Estado
dominante.
( ) O objetivo geral da cooperação é o desenvolvimento, os Estados são os
envolvidos e buscam um objetivo comum que é o desenvolvimento, via
transferência tecnologia.
( ) Apesar de não mais apresentar traços de subalternidade, a base dessa
cooperação é feita entre Estados em diferentes níveis de desenvolvimento,
não prevendo a autonomia de um dos envolvidos.
Agora, marque a sequência correta
A C, B, A, D
B D, A, C, B
C D, C, A, B
D C, D, A, B
E A, B, C, D