AULA 1SEMIÁRIO INTEGRADO EM SERVIÇO SOCIAL.docx4

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AULA 1	SEMIÁRIO INTEGRADO EM SERVIÇO SOCIAL
1) Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, o ________________________ é constituído por três elementos principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. Avalia as esferas que giram em torno desses três eixos: o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente, as instalações e vários outros aspectos. Complete a lacuna com a opção CORRETA:	
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
2. Analise as afirmativas a seguir, identificando a melhor reposta:	
O SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes, enquanto que o ENADE (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) é o exame que integra o Sinaes.
AULA 2
1. É o sistema de organização social mais eficiente para se cultivar e se praticar a liberdade de ação e de expressão. Nesse regime as pessoas de um país podem participar da vida política. Assinale a opção CORRETA:	
Democracia.
2. A melhor alternativa em relação ao conceito de democracia é:	
Democracia é o sistema de governo, dentro de um país, em que o povo pode participar das decisões políticas do país. Esta participação pode ocorrer através de eleições, plebiscitos e referendos, que possibilitam o povo a exercer a sua cidadania.
AULA 3
1. Sobre a GLOBALIZAÇÃO, suas características e consequências, pode-se dizer que:	
A Globalização não é um fenômeno recente. Pode ser identificado como uma descentralização do aparelho estatal, bem como pela internacionalização das etapas do processo de produção de bens e serviços. Este fenômeno abriu espaço para o aumento da comunicação entre diferentes culturas e economias.
2. São diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público que se apresenta através dos programas, ações e atividades desenvolvidas pelo Estado diretamente ou não, com a participação de entes públicos ou privados, para garantir um direito de cidadania. Esta definição está relacionada ao conceito de:	
Políticas Públicas, que entraram na pauta atual com grande relevância, sobretudo por organizar os planejamentos traçados pelo governo para as diferentes esferas sociais, culturais, econômicas e políticas.
3. Abaixo estão algumas características da globalização, EXCETO:	
Territorialização e reorganização do espaço de produção.
4. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL é um conceito que une a consciência ecológica à atenção voltada para as causas verdes, tanto por parte do governo como pelas instituições privadas. Diante desta afirmação, pode-se dizer:	
Hoje, temos um cenário marcado não só por reinvindicações de interesses de ambientalistas, pois as preocupações com a preservação do meio ambiente já faz parte das estratégias das grandes empresas e das políticas públicas formuladas pelo governo. A sociedade assumiu, dentro deste contexto, papel de fiscalização sobre as iniciativas que permeiam estas causas.
5. Sobre o conceito de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, marque a melhor alternativa:
Desenvolvimento Sustentável está relacionado à ideia de colocar a sustentabilidade na agenda da política atual, levando-se em consideração a importância da preocupação com o meio em que estamos inseridos, as novas formas de lidar com o entorno e a valorização de ações que incentivem as causas verdes.
AULA 4
1. No Brasil, segundo Iamamoto (1988, p.127), a questão social na Primeira República diz respeito à(ao):	
generalização do trabalho livre em uma sociedade em que a escravidão marca profundamente seu passado recente.
2. A categoria _________________ é desenvolvida pelas teóricas do feminismo contemporâneo a partir da ótica de compreensão e resposta, dentro de parâmetros científicos, a situação de desigualdade entre os sexos e como esta situação opera na realidade e interfere no conjunto das relações sociais. Complete a lacuna com a opção CORRETA:	
Gênero.
3. O que é a questão social?	
É uma categoria que expressa a contradição fundamental do modo capitalista de produção.
AULA 5
1. O curso de Serviço Social propõe que o aluno, por meio de seus fundamentos teórico-metodológicos, seja capaz de interpretar algumas esferas da sociedade, EXCETO:	
Interpretar os fatos sociais na individualidade.
AULA 6
1. Durante os anos de 1930 a 1970 prevaleceu nas economias capitalistas o modelo de acumulação denominado de Modelo fordista-keynesiano. Esse modelo apresenta algumas características peculiares, são elas:	
Rigidez nos mercados e nas alocações dos contratos de trabalho coordenados pelo Estado através da legislação específica.
2. A partir da década de 1950, estruturou-se em países de capitalismo periférico, entre eles o Brasil, um modelo de desenvolvimento denominado desenvolvimentismo, que marcou profundamente o modo de funcionamento dessas sociedades. Nesse modelo, o Estado:	
assume o papel de agente central do processo de industrialização acelerada e de modernização econômica e social.
3. O capitalismo pressupõe a divisão entre as classes sociais: Quais são elas(es)?Assinale a alternativa correta:	
os proprietários dos bens e meios para a produção, como as máquinas, as matérias primas, as empresas e, por outro lado, os trabalhadores, os profissionais de qualquer área, que recebem um salário pelo seu trabalho profissional.
4. A influência de Keynes na política econômica declinou na década de 1970 como resultado de problemas que começaram a afligir as economias norte americana e britânica como a Crise do Petróleo. O modelo Fordista-Keynesiano predominou após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945) com o Welfare State, ou Estado de Bem Estar social até o início dos anos 70:	
Uma terceira tendência desde 1945 defende os mercados livres e o estado mínimo como os economistas Hayek, Popper e Milton Friedman.
5. John Maynard Keynes (1883 - 1946) foi um economista britânico cujos ideais serviram de influência para a macroeconomia moderna. Na década de 1930, Keynes iniciou uma revolução no pensamento econômico. Suas idéias serviram de base para a escola de pensamento conhecida como economia keynesiana. Quais idéias eram estas?	
Opunha-se às ideias da economia neoclássica que defendiam os mercados livres que ofereceriam automaticamente empregos aos trabalhadores, contanto que eles fossem flexíveis na sua procura salarial.
6. São exemplos de direitos sociais:	
aposentadorias; direito às férias; auxílio maternidade;
AULA 7
1. Boschetti (2009, p.579), adverte que ¿não queremos reproduzir essas abordagens, já fartamente debatidas na literatura especializada sobre metodologias avaliativas¿. Na opinião da autora:	
As metodologias avaliativas padecem de uma preocupação essencialmente tecnicista e generalista, pois enfatizam métodos e técnicas e carecem de análise qualitativa, dedicadas ao conteúdo e significado da política social e ou programa avaliados.
2. A transição da década de 1970 a de 1980 é um período que marca um momento importante no desenvolvimento do Serviço Social no Brasil, especialmente no diz respeito ao enfrentamento à ditadura militar brasileira e pela denúncia do "Conservadorismo Profissional". Este se refere à:	
A perspectiva moral católica do Apostolado Social, da Ação Social Católica (∈sπradano padre Belga Daens, presente no surgimento do Serviço Social nos anos 1930 1940.
3. O advento do neoliberalismo, com a privatização do Estado, a desregulamentação dos direitos do trabalho e a desmontagem do setor produtivo estatal repassa à sociedade civil, ao terceiro setor as responsabilidades para com as necessidades sociais. Para o autor, o que fazem as organizações do Terceiro Setor é:	
Agudizar e reforçar a indigência.
4. Segundo Ivanete Boschetti (2009, p.578), para avaliação de políticas, programas e projetos sociais é necessário levar em consideração:	
Que a ênfase dada na aplicação de um arsenal de métodos e técnicas avaliativas, não deve ser desprovida de reflexãocrítica acerca do conteúdo e papel do Estado e das políticas sociais.
5. O atual quadro sócio-histórico não se reduz a um pano de fundo para que se possa, depois, discutir o trabalho profissional. Ele atravessa e conforma o cotidiano do exercício profissional do assistente social, afetando as suas condições e as relações em que se realiza o exercício profissional, assim como a vida da população usuária dos serviços sociais. A análise crítica desse quadro requer um diagnóstico mais complexo sobre os processos sociais e a profissão neles inscrita. IAMAMOTO, M. V. As dimensões ético-políticas e teórico metodológicas no Serviço Social contemporâneo. Serviço social e saúde: Formação e Trabalho Profissional, Cortez, 2006, p. 76 (adaptado). A partir do texto e considerando o exercício da assistência social no contexto atual, assinale a alternativa correta.	
Os limites e possibilidades da intervenção estão impressos no terreno sócio-histórico em que se exerce a profissão e nas referências éticas, políticas e metodológicas do assistente social.
6. O Serviço Social institucionaliza-se na sociedade capitalista como ação interventiva de cunho socioeducativo, inscrita no campo político-ideológico, executando políticas sociais públicas e privadas, respondendo a interesses contraditórios das classes sociais, que estão em luta permanente. Nessa relação com as políticas sociais, os processos interventivos do Serviço Social configuram-se como:
mecanismos auxiliares no repasse de bens e serviços direcionados à reprodução do trabalhador.
AULA 8
1. Conforme Marilda Iamamoto (2009), Os espaços sócio-ocupacionais do assistente social em Serviço Social: Direitos Sociais e Competências Profissionais, este profissional pode exercer uma dupla função:
Pode representar uma invasão da privacidade através de condutas autoritárias e burocráticas, como extensão do braço coercitivo do Estado (ou da empresa) ou pode abrir possibilidades para o acesso das famílias a recursos e serviços, além de acumular um conjunto de informações sobre as expressões contemporâneas da questão social pela via do estudo social.
2. O serviço social tem, junto às questões ambientais, um espaço que vale a pena ser ocupado pelas inúmeras possibilidades de estudos interdisciplinares que apresentam, não só frente às questões ligadas ao desenvolvimento urbano, à preservação do meio ambiente e à geração de renda, mas também pela importância da qual se revestem essas questões, que criam inúmeras oportunidades de intervenção ao serviço social, em ações de mobilização, organização das populações ameaçadas pela degradação do seu meio ambiente ou de educação dessa mesma população para sua preservação. COLITO, M. C.; PAGANI, A. M. M. Conversando sobre as questões ambientais e o serviço social. Disponível em: . Acesso em: 17 ago. 2010 (adaptado). Nesse contexto, a educação ambiental é compreendida como um dos processos mais importantes de construção de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes, tendo como objetivo:
estimular e fortalecer uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social.
3. O que seria Estado de Bem Estar Social no capitalismo?
É aquele que garante benefícios e direitos sociais;
4. Abaixo estão algumas características do modelo taylorista/fordista, EXCETO:
Produção heterogeneizada e padronizada.
5. Para o autor Carlos Montano o terceiro setor:
agudiza e reforça a indigência. Evidentemente, seu texto visa provocar uma discussão que leve em conta um repensar do universo de ação desse Terceiro Setor, sobretudo no que diz respeito aos procedimentos políticos e operacionais que adota em países da periferia do capitalismo.
6. Para o enfrentamento do crescimento da ação não governamental e a "mercantilização" das políticas sociais é importante ter claro que:
A economia capitalista necessitou reestruturar suas formas de produção, por isso o nome dado a este momento do capitalismo como ¿reestruturação produtiva¿.
AULA 9
1. O espaço profissional é um produto histórico, adverte Marilda Iamamoto (1992), condicionado	
Pelo nível de luta pela hegemonia que se estabelece entre as classes fundamentais e suas respectivas alianças; e pelo tipo de respostas teórico-práticas densas de conteúdo político, dadas pela categoria profissional.
2. O espaço profissional do assistente social é um produto histórico condicionado pelo tipo de respostas teórico-práticas densa de conteúdos políticos, dados pela categoria profissional. Esta afirmativa se fundamenta	
no reconhecimento e ser o trabalho profissional tanto resultante da história quanto os agentes que a ele se dedicam.
3. No modelo de acumulação denominado fordista-keynesiano (1930 ¿ 1970) o Estado, pelo menos nos países capitalistas ¿desenvolvidos¿ era denominado de:	
Estado de Bem-Estar Social ou Welfare State
4. Percebemos que na atualidade desenvolve-se novas frentes de trabalho de atuação para o assistente social e essas demandas originam-se a partir da necessidade de: 
I- Implementação de Conselhos de Direitos; 
II- Elaboração de Planos Plurianuais de Assistência Social; 
III- Assessoria e Consultoria; 
IV- Trabalho individualizado. Assinale a alternativa correta	
I, II, III.
5. Ao utilizarmos, na análise da sociedade, a categoria questão social estamos realizando uma análise na perspectiva de:	
entender as causas das desigualdades, e o que essas desigualdades produzem na sociedade e na subjetividade dos homens.
6. Os assistentes sociais atuam nas manifestações mais contundentes da questão social bem como em distintos segmentos das classes subalternas em suas relações com o poder. Pode-se verificar esta postura relacionadas	
às conquistas, efetivação e ampliação dos direitos de cidadania e nas correspondentes políticas públicas
AULA 10
1. No Brasil, a lógica do seguro estruturou e estabeleceu os critérios de acesso da previdência e da Saúde desde o ano de 1923 até a Constituição de 1988. Sobre este seguro é possível afirmar:	
É um tipo de proteção limitada, que garante direito apenas àquele trabalhador que está inserido no mercado de trabalho ou que contribui mensalmente como autônomo ou segurado especial à seguridade social.
2. A assistência social e a previdência , no âmbito da seguridade social constituem um campo de proteção porque	
não se restringem e nem se limitam à lógica de produção e reprodução do capitalismo.
3. O seguro de proteção social brasileiro tem duas características:	
Primeiro são condicionados a uma contribuição prévia, ou seja, só têm acesso aqueles que contribuem mensalmente. E depois o valor dos benefícios é proporcional à contribuição efetuada.
4. A seguridade social brasileira, instituída com a Constituição de 1988, incorporou princípios dos modelos bismarckiano e beveridgiano, pois:	
restringe a previdência aos trabalhadores contribuintes, universaliza a saúde e limita a assistência social a quem dela necessitar.
5. Abaixo segue algumas afirmativas sobre Seguridade Social, EXCETO:	
Ela engloba a Saúde, Assistência e Educação.
6. A seguridade social pode ser conceitua como :	
o conjunto de leis sociais, políticas, programas sociais estabelecidos pelo Estado, como forma de manter a ordem capitalista. E os trabalhadores de terem garantidos os direitos sociais reivindicados.
SIMULADOS 1,2,3
1. O SINAES analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração:
aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente
2. O que significa I GC?
Índice Geral de Cursos da Instituição
3. O que é a arte?
É uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua historia e sua cultura.
4. Quais os conceitos básicos de cultura?
É toda forma de intervenção humana na natureza; Transmitida de geração a geração, nas diferentes sociedades; ¿ Criação exclusiva dos seres humanos; Múltipla e variável, no tempo e no espaço, de sociedade para sociedade.
5. O QUE É ECOLOGIA?Ecologia é uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente onde vivem.
6. O QUE OBJETIVA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL?
o contato direto entre o homem e o meio, o resgate e a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo; o desenvolvimento do sentido ético-social diante das diferentes problemáticas ambientais, a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania, na busca de melhorias na qualidade de vida.
7. Segundo pesquisas recentes no Brasil, as mulheres constituem:
53% dos trabalhadores que recebem um salário mínimo
8. Quais regimes de trabalho são registrados na história?
regime da escravidão, regime da servidão, regime das corporações, regime das manufaturas e, o regime do salariato
9. As diretrizes e os pressupostos da proposta curricular foram estabelecidos a partir de duas dimensões básicas:
A da ação interventiva da profissão, nas suas inter-relações e suas interfaces com os processos de exclusão cultural, social, política e econômico. E O papel profissional do assistente social diante das novas manifestações da ¿questão social¿ agudizadas pela realidade de precariedade de diversos segmentos sociais no mundo e no Brasil.
 10. O curso de Serviço Social propõe que o aluno, por meio de seus fundamentos teórico-metodológicos, seja capaz de interpretar algumas esferas da sociedade, EXCETO:
Interpretar os fatos sociais na individualidade.
1. O que é o ENADE?
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), que integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
2. O SINAES reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e das avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas para?
orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas.;
3. o que é diversidade cultural?
Diversidade cultural ¿ são as diferenças culturais entre as pessoas, como a linguagem, vestimenta e tradições, bem como a forma como sociedades organizamse, a sua concepção da moral e da religião, a forma como eles interagem com o ambiente, etc
4. por que surgiu a filosofia?
Surge pela necessidade de um outro tipo de explicação para a ordem do mundo ¿ explicação racional
5. Sobre a GLOBALIZAÇÃO, suas características e consequências, pode-se dizer que:
A Globalização não é um fenômeno recente. Pode ser identificado como uma descentralização do aparelho estatal, bem como pela internacionalização das etapas do processo de produção de bens e serviços. Este fenômeno abriu espaço para o aumento da comunicação entre diferentes culturas e economias.
6. São diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público que se apresenta através dos programas, ações e atividades desenvolvidas pelo Estado diretamente ou não, com a participação de entes públicos ou privados, para garantir um direito de cidadania. Esta definição está relacionada ao conceito de:
Políticas Públicas, que entraram na pauta atual com grande relevância, sobretudo por organizar os planejamentos traçados pelo governo para as diferentes esferas sociais, culturais, econômicas e políticas.
7. O QUE É IDENTIDADE SEXUAL?
Identidade sexual representa o conjunto de características sexuais que diferenciam cada pessoa das demais e que se expressam pelas preferências sexuais, sentimentos ou atitudes em relação ao sexo. É o sentimento de masculinidade ou feminilidade que acompanha a pessoa ao longo da vida. Nem sempre está de acordo com o sexo biológico ou com a genitália da pessoa.
8. Conceitue desigualdade de gênero.
As desigualdades de gênero foram construídas historicamente, em decorrência de um modelo de sociedade, marcadamente Patriarcal. Na contraposição dessa organização social, nasce o Feminismo, tendo características de um movimento social e político, com objetivo de igualdade dos sexos.
9. As diretrizes e os pressupostos da proposta curricular foram estabelecidos a partir de duas dimensões básicas:
A da ação interventiva da profissão, nas suas inter-relações e suas interfaces com os processos de exclusão cultural, social, política e econômico. E O papel profissional do assistente social diante das novas manifestações da ¿questão social¿ agudizadas pela realidade de precariedade de diversos segmentos sociais no mundo e no Brasil.
10. O curso de Serviço Social propõe que o aluno, por meio de seus fundamentos teórico-metodológicos, seja capaz de interpretar algumas esferas da sociedade, EXCETO:
Interpretar os fatos sociais na individualidade.
1. O QUE SIGNIFICA CPC?
Conceito Preliminar de Curso
2. O SINAES é formado por três componentes principais:
Avaliação das instituições. Avaliação dos cursos, Avaliação dos estudantes
3. o que é Relativismo cultural?
É uma ideologia político-social que defende a validade e a riqueza de qualquer sistema cultural e nega qualquer valorização moral e ética dos mesmos por elementos externos a estes sistemas. Defende que o bem e o mal são relativos a cada cultura.
4. Conceitue ciência?
Em sentido estrito, ciência se refere ao sistema de adquirir conhecimento pesquisando, mas baseado no método científico, bem como ao corpo organizado de conhecimentos conseguidos através de tais pesquisas.
5. O QUE É ECOLOGIA?
Ecologia é uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente onde vivem.
6. O QUE OBJETIVA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL?
o contato direto entre o homem e o meio, o resgate e a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo; o desenvolvimento do sentido ético-social diante das diferentes problemáticas ambientais, a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania, na busca de melhorias na qualidade de vida.
7. segundo pesquisas recentes no Brasil, as mulheres constituem:
53% dos trabalhadores que recebem um salário mínimo
8. Quais regimes de trabalho são registrados na história?
regime da escravidão, regime da servidão, regime das corporações, regime das manufaturas e, o regime do salariato
9. As diretrizes e os pressupostos da proposta curricular foram estabelecidos a partir de duas dimensões básicas:
A da ação interventiva da profissão, nas suas inter-relações e suas interfaces com os processos de exclusão cultural, social, política e econômico. E O papel profissional do assistente social diante das novas manifestações da ¿questão social¿ agudizadas pela realidade de precariedade de diversos segmentos sociais no mundo e no Brasil.
10. O curso de Serviço Social propõe que o aluno, por meio de seus fundamentos teórico-metodológicos, seja capaz de interpretar algumas esferas da sociedade, EXCETO:
Interpretar os fatos sociais na individualidade.
FORUM D
Boa tarde professora e colegas de disciplina,
Minha contribuição neste fórum será com relação a aula 10: Assistência, Saúde e Previdência Social.
O marco importante em termos legais de deu com a Constituição Federal de 1988 quando a assistência social ganhou o estatuto de política social compondo o tripé da seguridade social com a política de saúde e a previdência social. Entretanto, as mudanças legais não se objetivam imediatamente, pois encontram estruturas e culturas moldadas pela forma de atuação fragmentada, pela resistência, explícita ou implícita dos “feudos” de poder dos políticos e dos agentes sociais públicos ou privados e pelo despreparo dos funcionários.
A partir da Constituição ocorreram outras regulamentações como a Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS e o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. Mais recentemente a aprovação do Sistema Único da Assistência Social – SUAS e da NOB - Norma Operacional Básica da Assistência Social conferem um novo status e um desafio maior à política pública de assistência social. Essas normas legais evidenciam que este é um campo ainda em construção que transita do antigo modelo para um novo estatutoem que a assistência se coloca como direito social, mesmo que ainda esteja muito longe sua efetiva concretização.
Os ventos favoráveis à descentralização e à municipalização das políticas sociais deram maior autonomia aos programas locais e garantiram maior proximidade com a população. Além disso, foram ampliados os canais de participação social, através dos Conselhos Municipais e houve maior estímulo à articulação das políticas setoriais.
Se historicamente, foi no plano organizacional e burocrático que se enraizaram as mais fortes contradições da área de assistência social é também neste campo que vem se desenvolvendo a reestruturação atual da política de assistência, que tem como diretrizes a participação da sociedade, a integração dos programas e a descentralização político- administrativa. Uma nova regulação impõe hoje um novo modelo de atuação, mas ela não se faz sem a superação de atitudes e culturas enraizadas na tradição social brasileira.
Disponível em: http://www.ebah.com.br/content/ABAAABA2YAL/assistencia-social-protecao-social
Acesso em: 26 de Outubro de 2015.
Continuação de minha contribuição, baseada na aula 10 desta disciplina, mencionando Assistência, Saúde e Previdência Social:
Os preceitos constitucionais relativos à assistência social estão nos artigos 203 e 204, sendo ela regulada pela Lei Orgânica da Assistência Social (Lei nº 8.742/93), além de outras (26) que visam atingir políticas sociais.
A Constituição dirige a assistência aos necessitados, o que por si só já afastaria a exigência de contraprestação direta por parte dos beneficiários, conforme expressamente prescreve o texto constitucional (caput do art. 203).
A Assistência Social é um importante instrumento da seguridade social, no que se refere à efetividade do princípio da universalidade, enunciado no art. 194, parágrafo único, inciso I, uma vez que o Estado, independentemente de qualquer contraprestação, proporciona cobertura às situações de necessidade. 
Nas palavras de Marcelo Leonardo Tavares (27) a assistência social ?é um plano de prestações sociais mínimas e gratuitas a cargo do Estado para prover pessoas necessitadas de condições dignas de vida. É um direito social fundamental e, para o Estado, um dever a ser realizado por meio de ações diversas que visem atender às necessidades básicas do indivíduo, em situações críticas da existência humana, tais como a maternidade, infância, adolescência, velhice e para pessoas portadoras de limitações físicas?.
De acordo com os ensinamentos de José M. Almansar Pastor (28), ?a seguridade social assistencial parte do postulado em virtude do qual todo indivíduo em situação de necessidade tem direito à proteção igualitária?, e, partindo-se dessa assertiva, surge a relação jurídica assistencial em que o sujeito necessitado tem o direito de cobrar do Estado a cobertura devida?. 
Referindo-se à assistência social o Relatório Beveridge (29) que a denomina de assistência nacional, dispõe que ela deverá estar disponível para atender a todas as necessidades que não são cobertas pelo seguro (previdência social). Ressalta o referido documento que as necessidades deverão ser atendidas adequadamente, garantindo-se o nível de subsistências. Ressalta, ainda, que deverá ser provada a necessidade. Assim, já em 1942, Beveridge entendia como necessária a comprovação da necessidade.
A mencionada comprovação está expressa na Constituição (30) e na Lei n.º 8.742 (31), de 07/12/1993. Dessa forma, o assistido deverá fazer a comprovação da necessidade, ou seja, ele deve provar que está impossibilitado de prover sua subsistência ou de tê-la provida pela família.
Disponível em: http://www.reid.org.br/?CONT=00000028
Acesso em: 26 de Outubro de 2015.
Cabe ressaltar, no entanto, que a política pública de assistência social, por si só, não dá conta do enfrentamento dos efeitos da “Questão Social” na sociedade brasileira atual. Na verdade ela, como qualquer outra política social, é funcional ao próprio capital, como um mecanismo para não ameaçar o sistema em vigência. Diante disso, torna-se importante refletir sobre a cobertura da proteção social, pois a seguridade social exclui do acesso trabalhadores pobres que não têm direito à previdência porque não contribuem. É preciso ainda aprofundar os estudos e debates sobre os diferentes aspectos que conformam a “questão social” no Brasil, bem como os desafios postos sobre proteção social não contributiva, especificamente a assistência social. Diante do debate posto pode-se concluir que a política de assistência social está inserida em uma arena de conflitos e contradições, onde o SUAS encontra-se em processo de construção. Faz parte de um processo que não se esgota em si mesmo e tem grandes desafios e para que se efetive como política pública garantidora de direitos. Tais desafios centram-se pela articulação com as demais políticas sociais como a saúde, educação, habitação e além delas, uma política econômica que modifique e amplie o acesso ao trabalho.
Disponível em: http://www.estudosdotrabalho.org/texto/gt2/a_questao_social.pdf
Acesso em: 26 de Outubro de 2015.