Psicologia do Turismo

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICAS DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
Psicologia do Turismo
Aula 2 – Março.2012
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Palavras Iniciais
 História das Idéias Psicológicas: voltam-se ao surgimento do ser humano, aos momentos em que os indivíduos se indagaram sobre quem eles são e qual a relações deles com a natureza e consigo mesmos. Os por quês, para que, onde e quando do mundo, de sua realidade, de seus sentimentos, emoções, sexualidade, enfim, o humano refletindo sobre o humano
 História da Psicologia como ciência
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P S I C O L O G I A
 PSYCHE ESTUDO
 ALMA
ALMA - parte imaterial do ser humano que abarcaria o pensamento, emoções, sentimento, sensação, percepção, etc.
 
 
IDÉIAS PSICOLÓGICAS NA GRÉCIA
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IDÉIAS PSICOLÓGICAS NA GRÉCIA - cont
PRÉ-SOCRÁTICO – relação homem e mundo por meio da percepção. Oposição idéia e corpo.
SÓCRATES (469-399 AC) – o que separa o homem dos animais era a razão, pois ele se sobrepõe aos instintos.
PLATÃO (427-347 AC) – define um lugar para a razão (alma) no corpo. A medula liga corpo e alma (dissociação).
ARISTÓTELES (384-322 AC) – alma e corpo são indissociáveis. Tudo que cresce e se alimenta possui alma.
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AGOSTINHO – cisão corpo e alma (Platão). Alma é manifestação divina; esta, como toda a realidade, pode ser conhecida pela intuição.
THOMÁS DE AQUINO - indissociabilidade corpo e alma (Aristóteles) - o conhecimento tem duas fases: sensível e intelectual
IDÉIAS PSICOLÓGICAS
NA IDADE MÉDIA
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Características centrais do Renascimento:
Valorização do homem – novo homem
Intensa produção cultural
Expansão marítima
Descoberta da América (Novo Mundo)
Mercantilismo
Conhecimento independente da fé
Possibilita as condições para o surgimento dos Estados e idéias modernas
IDÉIAS PSICOLÓGICAS
NO RENASCIMENTO
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Idealismo ou Racionalismo – fonte do conhecimento é a razão (ratio). Dissociação entre mente (alma) e corpo. Principal representante é René Descartes (1569-1659) – Cogito ergo sum. (Leibniz)
Empirismo materialista – a fonte do conhecimento é a experiência, a razão está subordinada a ela. Principal representante é David Hume (1711-1776) e a escola inglesa de empirismo (Locke, Bacon, Berkeley)
PRINCIPAIS CORRENTES
DO PENSAMENTO MODERNO
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Para entender melhor essas correntes, é necessário considerar duas importantes ocorrências históricas:
PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO MODERNO – cont.
REVOLUÇÃO FRANCESA
(1789-1815)
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
(17(50)76-1830)
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Após essas revoluções, as compreensões materialistas ganham espaço.
História é um movimento mecânico de leis
Tudo é matéria, inclusive as idéias
As leis sociais seguem as leis da natureza
PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO MODERNO – cont.
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O materialismo vulgar ou mecanicista - na psicologia implica na compreensão na imutabilidade das leis da natureza humana, determinada por fatores inatos e genéticos. 
Há um materialismo empirista - na psicologia que entende que o homem é fruto do ambiente (ambientalismo)
PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO MODERNO – cont.
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Após essas revoluções, as concepções idealistas também ganham espaço.
A consciência determina a realidade
Os sentidos são essenciais, mas não revelam a universalidade
Os órgãos dos sentidos produzem as sensações
As sensações dizem como percebemos e não como são as coisas 
PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO MODERNO – cont.
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A consciência determina a realidade
A razão é portadora dos conceitos universais
Tempo: apresentação interna dos objetos
Espaço: apresentação externa dos objetos
PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO MODERNO – cont.
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O idealismo na psicologia postula que o indivíduo é o reflexo de fatores que estão nele mesmo. Algumas conseqüências:
Cada um tem sua verdade; tudo é relativo.
O indivíduo consegue superar tudo, desde que ele queira.
PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO MODERNO – cont.
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Limitações do materialismo e idealismo:
As idéias tem papel decisivo no desenvolvimento humano, mas desconsideram o peso da vida social;
A vida social (a matéria) tem papel decisivo no desenvolvimento humano, mas desconsideram as idéias.
PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO MODERNO – cont.
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Materialismo histórico dialético – o conhecimento é histórico e social, construídos a partir de bases materiais (modo de vida, base biológica), que obedecem a lógica dialética (rupturas, crises, negação da negação). O homem é um ser compreendido em sua totalidade, determinada historicamente. Principal representante é Karl Marx (1818-1883) e Frederick Engels (1820-1895)
PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO MODERNO – cont.
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Materialismo histórico dialético compreende a realidade como síntese de prévia ideação e matéria natural. 
A matéria é anterior a idéia; a idéia é um desenvolvimento tardio da matéria
As determinações materiais constituem o momento predominante no desenvolvimento das idéias
PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO MODERNO – cont.
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Desse modo:
Não é a consciência que determina o mundo, mas o mundo que determina a consciência
PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO MODERNO – cont.
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Concepção de ciência positivista que determina o conhecimento, incorporando o modelo das ciências naturais para as humanas. Um conhecimento para ser científico tem que:
Ter objeto próprio de estudo
Ter formas específicas de investigar o objeto (método)
Ter teoria que explique o objeto
Ser imparcial (neutro)
 PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA – SÉC. XIX – EPISTEMOLOGIA DE BASE 
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Fundamentos Epistemológicos
Monismo materialista
Indivíduo como um ser ativo e ontologicamente social
Historicidade – tridimensionalidade do tempo
Compreensão da realidade como multideterminada e em sua totalidade
Natureza não-adaptativa da atividade humana
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Orientação pelo e para o devir – compromissada com o pleno desenvolvimento da humanização dos indivíduos
O psiquismo tem sua origem sócio-histórica – cérebro não é seu demiurgo, sua origem – integração orgânico-social
VI Tese contra Feuerbach: “(...) a essência humana (...) é o conjunto das relações sociais”
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Procedimentos Investigativos
Método materialista dialético
Necessidade de compreensão dos processos psíquicos em sua materialidade e historicidade, isto é, em sua formação e transformação (movimento)
Observação e experimentação - observação permite: verificação/ registro/ análise dos questionamentos
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Procedimentos Investigativos – cont.
“É a observação que permite colocar problemas, mas são os problemas colocados que tornam possível a observação”
	«Wallon, Psicologia e educação da infância, 1956»
Estudo comparativos para verificar semelhanças e diferenças
Busca explicar a origem dos processos, não apenas descrevê-los
Método comparativo genético multidimensional
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