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Questão: AV1-2011-2-59 (206903) 1 - Observe o período a seguir: Quanto mais rápido e bem informado for o investidor, menor será SUA chance de perda. Considerando o texto acima e o tema por ele tratado, julgue os itens que se seguem: Pontos da Questão: 1 O pronome "sua" é elemento coesivo que se refere a "quanto". O pronome "sua" é elemento coesivo que se refere a "perda". O pronome "sua" é elemento coesivo que se refere a "informado". O pronome "sua" é elemento coesivo que se refere a "investidor". O pronome "sua" é elemento coesivo que se refere a "rápido". Questão: AV1-2011-2-24 (206996) 2 - “Negociata é um bom negócio para o qual não fomos chamados.” Nessa frase de autoria do Barão de Itararé(1969), percebemos que a palavra NEGOCIATA pode ser compreendida de várias maneiras. Qual das opções abaixo NÃO apresenta uma interpretação para a palavra negociata? Pontos da Questão: 1 mamata de criminosos. negócio fraudulento risco comercial roubo organizado associação criminosa. Questão: AV1-20112-21 (206954) 3 - O elemento textual que resulta da articulação lógica entre as idéias apresentadas, de modo que o conjunto das palavras e frases empregadas forme um todo significativo. Chamamos de: Pontos da Questão: 1 Regência nominal Concordância verbal Fala Coerência textual Oralidade Questão: AV1-2011.2.3 (206914) 4 - Na frase “Os salários precisam subir, A FIM DE QUE haja uma recuperação do mercado consumidor”, há, mediante o uso do conector destacado, uma ideia de explicação. Qual das alternativas abaixo apresenta o mesmo sentido, empregando outro conector? Pontos da Questão: 1 Os salários precisam subir, no entanto deve haver uma recuperação do mercado consumidor. Os salários precisam subir, logo deve haver uma recuperação do mercado consumidor. Os salários precisam subir para que haja uma recuperação do mercado consumidor. Os salários precisam subir, mas deve haver uma recuperação do mercado consumidor. Os salários precisam subir, portanto deve haver uma recuperação do mercado consumidor Questão: CEL00142010.100016 (98576) 5 - Atualmente, a linguagem cotidiana está contaminada de palavras e expressões típicas da informática: DELETAR, por exemplo, é muito usada com o sentido de APAGAR, DESTRUIR, PREJUDICAR. Pelo seu significado, NÃO podemos correlacionar à idéia contida em: Pontos da Questão: 0,5 Sem querer, deletei um arquivo importante; Ele delegou-me a tarefa de representar o diretor. Sem querer, deletei um arquivo importante; Esse procedimento pode ser deletério para a empresa. Questão: AV1-2011-2-36 (206987) 6 - "Um texto de literatura é produzido em palavras e, portanto, utiliza uma língua". Assim, o conceito de Língua se refere à linguagem: Pontos da Questão: 1 Gustativa. Verbal. Visual. Gestual. Musical. Questão: CEL001420101736 (98604) 7 - Conexão é o mecanismo que permite estabelecer relações significativas entre elementos ou orações do texto, através do uso de marcadores formais como as chamadas conjunções, que estabelecem uma correlação entre o que está para ser dito e aquilo que já se disse anteriormente. Marque a opção em que a relação conjuntiva é causal: Pontos da Questão: 0,5 Como não é fluente na língua francesa, contratou um tradutor. Todos os pedidos serão atendidos, embora o prazo seja curto. Saímos cedo, mas, mesmo assim, chegamos atrasados. Apesar de ser uma carreira promissora, pretendo fazer outro curso. Questão: av12010-2 DP2 (110908) 8 - O uso adequado de elementos coesivos garante a sequência coerente da construção textual. No exemplo, percebemos que houve a aplicação do termo que estabelece a boa conexão. ‘O autor cuja obra será exposta nesta galeria é nosso amigo.’ Seu trabalho, caro estudante, é identificar o tipo de coerência do período. Marque a alternativa que aponta o tipo de coerência correta: Pontos da Questão: 0,5 Sintática Semântica Pragmática Estilística Questão: AV1-2011-2-F1005 (206932) 9 - Analise a tirinha abaixo. A tira acima trata da variação a que toda língua viva se submete. Pelo exposto, depreende-se que as pessoas variam: Pontos da Questão: 1 o modo de pronunciar as palavras sem que se altere o significado das mesmas. a pronúncia das palavras e deixam de perceber o significado que as mesmas apresentam. a maneira de nomear os elementos do mundo, variando em função da situação comunicativa em que se encontram. o significado das palavras sempre que modificam o modo de pronunciá-las. o modo de pronunciar as palavras sabendo que, assim, vão alterar o significado das mesmas. Questão: AV1-2011-2-15 (206948) 10 - Carta, bilhete, aula, conferência, e-mail, artigos, entrevistas, discurso de político, propaganda de televisão etc. são exemplos de Pontos da Questão: 0,5 operadores argumentativos gêneros textuais fatores de contextualização marcadores textuais. tipos textuais. _1399966839.unknown _1399966847.unknown _1399966851.unknown _1399966853.unknown _1399966854.unknown _1399966852.unknown _1399966849.unknown _1399966850.unknown _1399966848.unknown _1399966843.unknown _1399966845.unknown _1399966846.unknown _1399966844.unknown _1399966841.unknown _1399966842.unknown _1399966840.unknown _1399966830.unknown _1399966834.unknown _1399966836.unknown _1399966838.unknown _1399966835.unknown _1399966832.unknown _1399966833.unknown _1399966831.unknown _1399966822.unknown _1399966826.unknown _1399966828.unknown _1399966829.unknown _1399966827.unknown _1399966824.unknown _1399966825.unknown _1399966823.unknown _1399966817.unknown _1399966820.unknown _1399966821.unknown _1399966819.unknown _1399966813.unknown _1399966815.unknown _1399966816.unknown _1399966814.unknown _1399966811.unknown _1399966812.unknown _1399966809.unknown _1399966810.unknown _1399966807.unknown _1399966808.unknown _1399966806.unknown
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