prova educação e economia política

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26/06/2016 BDQ Prova
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CEL0362_AV_201408200431 » EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA  Avaliação: AV
Aluno: 201408200431 ­ ELIZABETH DOS SANTOS OLIVEIRA
Professor: BEATRIZ MARIA ARRUDA DE A PINHEIRO Turma: 9006/AA
Nota da Prova: 4,0    Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2     Data: 16/06/2016 14:04:56 (F)
  1a Questão (Ref.: 113437) Pontos: 0,5  / 1,0
Quando  usa  o  termo  capital,  o  economista  faz  alguma  distinção  entre  o  dinheiro  e  uma  máquina
qualquer utilizada na produção? Por quê?
Resposta: Não, porque quando utiliza esta palavra, está se referindo ao capital financeiro ou a tudo relacionado
a assuntos de teorias econômicas.
Gabarito: Sim, pois o dinheiro está associado à ideia de capital financeiro, e uma máquina qualquer, à ideia de
capital produtivo. Para o economista, o dinheiro por si só não produz nada, ou seja, será útil à produção
somente quando for convertido, por meio do investimento, em capital produtivo; bens de capital são aqueles
bens finais ¿utilizáveis na produção de outros bens e serviços¿ (em síntese, capital significa as instalações, o
equipamento e os outros materiais utilizados no processo produtivo). Dessa forma, quando os economistas
empregam o termo capital referem­se, em geral, ao capital real, como prédios e máquinas, e não ao capital
financeiro, como ações ou dinheiro (a não ser que haja uma indicação ao contrário).
  2a Questão (Ref.: 113431) Pontos: 0,0  / 1,0
Leia passagem clássica da obra de J. Stuart Mill: "Não há talvez uma única ação na vida de um homem em que
ele  não  esteja  sob  a  influência,  imediata  ou  remota,  de  algum  impulso  que  não  seja  o  simples  desejo  de
riqueza.  Sobre  esses  atos  a  economia  política  nada  tem  a  dizer.  Mas  há  também  certos  departamentos  dos
afazeres humanos em que a obtenção de riqueza é o fim principal e reconhecido. A economia política leva em
conta  unicamente  estes  últimos."  (MILL,  J.S.  Da Definição  de  Economia  Política  e  do Método  de  Investigação
Próprio a Ela. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 291).
O  fragmento do  texto  relaciona­se com o  importante conceito de "homem econômico". Com base na
citação, responda às perguntas a seguir:
a) O que é o homem econômico?
b) Qual é a funcionalidade desse conceito para a construção de teorias econômicas?
Resposta: O homem econômico é aquela pessoa que consegue através de seu capital financeiro ser
conservador, econômico, e fazer com que suas despesas estejam dentro do orçamento que possui, não age por
impulso e consegue assim dominar­se financeiramente. E na construção de teorias econômicas isso é um bom
sinal, pois demonstra que mesmo através de problemas financeiros, existe pessoas que conseguem ter controle
e equilibrio de suas finanças.
Gabarito: a) O homem econômico é uma abstração, que ignora (deixa de lado) todas as motivações do
comportamento humano, exceto o comportamento maximizador ou de acumulação de riqueza. Como a
economia é a ciência que estuda a forma pela qual a sociedade administra seus recursos escassos entre fins
alternativos, o homem econômico é justamente o agente dessa ciência. Ele age com base em decisõesque são
tomadas unicamente com o intuito de maximizar benefícios e minimizar prejuízos. Embora ninguém seja, todo o
tempo, um ¿homem econômico¿, pois muitas de nossas ações têm outras motivações, há uma parcela
suficiente de verdade nessa abstração para fazer que tanto a análise econômica quanto os modelos baseados
na ideia do comportamento maximizador sejam relevantes para o entendimento do mundo real. b) Trata­se de
uma simplificação do comportamento econômico dos indivíduos, o que facilita o processo de teorização ¿
permite construir teorias mais enxutas e garante a parcimônia dos modelos. Os economistas procuram tratar
seu objeto de estudo com a objetividade e a imparcialidade de um cientista, formulando teorias, coletando
dados e analisando­os para poder refutá­las ou corroborá­las. O estabelecimento da ideia de homem econômico
constitui, assim, um modelo, já que concebe o comportamento humano de forma simplificada e realista,
facilitando a compreensão dos fenômenos econômicos.
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  3a Questão (Ref.: 706849) Pontos: 1,0  / 1,0
Entre as formações econômicas pré­capitalista se destacam: 1) A formação asiática 2) A formação antiga 3) A
formação germânica. Abaixo listamos algumas características dessas formações: ( ) os serviços manuais são
realizados pelos escravos e estrangeiros, cabendo aos cidadãos os deveres políticos e filosóficos ( ) servo não é
propriedade do seu senhor, sua ligação é com a terra em que trabalha ( ) se caracteriza pela escravidão, a
concentração de propriedade territorial, trocas, economia monetária e conquistas de terras por meio de guerras
( ) a divisão social do trabalho se sustenta em três pilares, o clero, os nobres e os servos ( ) a relação principal
de domínio se dá entre o déspota e as comunidades camponesas Assinale a alternativa que indica a seqüência
correta das correspondências entre as diferentes formações econômicas e suas características
2, 1, 3, 1, 1
  2, 3, 2, 3, 1
1, 1, 3, 2, 3
2, 1, 3, 1, 2
3, 2, 1, 1, 3
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 245736) Pontos: 0,0  / 1,0
Apesar de muitas vezes o liberalismo ser confundido com a democracia, não podemos deixar de entender que,
na  época  em  que  essa  doutrina  foi  posta  em  prática  a  democracia  não  era  uma  realidade.  O  liberalismo
enquanto uma teoria política e econômica prega a liberdade, a divisão dos três Poderes ­ Executivo, Legislativo
e  Judiciário  ­  o  Estado  de  direito  regido  por  uma  constituição.  Além  disse,  o  liberalismo  econômico  clássico
preconiza:
  A autorregulamentação do mercado, sem a intervenção do estado, e a defesa da esfera pública não­
estatal.
  A autorregulamentação do mercado, sem a intervenção estatal, e a defesa da propriedade privada.
A autorregulamentação da indústria nascente e a defesa do setor de serviços.
A autorregulamentação do comércio e a privatização das empresas estatais.
A autorregulamentação das relações de trabalho e o incentivo à criação de organizações não­
governamentais.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 708284) Pontos: 0,0  / 1,0
A constituição de um Estado de Bem Estar Social no Brasil é datada de 1930. Este período se caracteriza pela
consolidação de uma economia industrial pautada no desenvolvimentismo em que predominava o ideal de uma
sociedade harmônica, em que a luta de classe era vista como prejudicial ao bem comum. As políticas sociais se
constroem em um período de autoritarismo que busca:
  politizar os trabalhadores e torná­los conscientes de seu papel político na sociedade capitalista
buscar o apoio dos industriais ao projeto político de emancipação da classe trabalhadora.
ampliar os espaços de contestação social e de participação política dos trabalhadores
promover a equalização social através da distribuição de renda aos mais necessitados
  aumentar o papel do Estado na regulação da economia e conter os movimentos dos trabalhadores
  6a Questão (Ref.: 123578) Pontos: 1,0  / 1,0
Para os neoliberais a solução para a crise do Estado de Bem­estar Social envolvia medidas econômicas,
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tais como:
Redução dos investimentos em tecnologias.
  Contenção dos gastos públicos com políticas sociais.
Redução imediata das taxas de desemprego.
Mercado rígido; planejamento econômico.
Fortalecimento dos sindicatos.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 245751) Pontos: 0,5  / 0,5
Para Marx, o capitalismo  tem como característica a mercantilização da  força de  trabalho, ou seja, a  força de
trabalho  se  torna  umamercadoria.  Para  melhor  entendimento,  Marx  definiu  mercadoria  como  um  objeto
externo que satisfaz as necessidades humanas de qualquer natureza. Nesse sentido, ele dizia que a riqueza no
capitalismo é a "imensa acumulação" de mercadorias, pela exploração da força de trabalho. Neste sentido, Marx
acreditava que o trabalhador:
é valorizado no modo de produção capitalista, pois é através de sua atuação que o sistema se torna
operante, viabilizando a produção dos bens destinados ao consumo.
é a fonte da valorização do negócio, por isto os empresários pagavam ótimos salários e garantiam a ele
um bom ambiente de trabalho.
recebe um ótimo salário que permite que ele forme uma poupança que utiliza para abrir o seu próprio
negócio, a isto se chama mola propulsora do capitalismo.
  produz um valor muito superior ao que recebe de salário, e que essa diferença, a mais valia, é a origem
da acumulação de capital.
é o responsável pela geração da verdadeira riqueza, já que é o trabalho, em harmonia com o capital, dá
origem aos lucros.
  8a Questão (Ref.: 156946) Pontos: 0,5  / 0,5
Os teóricos do Capital Humano compararam o número de pessoas matriculadas nas escolas secundárias e no
ensino superior com a renda per capita de um país. Observaram que quanto maior o nível de escolarização:
menor é aceitação da ordem social
menor é o rendimento das pessoas
maior é a participação política
menor é o nível de emprego
  maior é a renda
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 156961) Pontos: 0,0  / 0,5
Após a crise dos anos 70, a Teoria do Capital Humano recebe uma nova leitura, em função da nova etapa do
processo de acumulação capitalista. Num novo contexto de maior desemprego e exclusão social, um novo
conceito assume papel central na teoria:
tecnologia
meritocracia
inovação
  flexibilidade
  empregabilidade
26/06/2016 BDQ Prova
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  10a Questão (Ref.: 120824) Pontos: 0,5  / 0,5
De acorod com Karl Marx e Friedrich Engels: "Os proletários nada têm a perder com ela [a revolução], a não
ser as próprias cadeias. E  têm um mundo a ganhar. Proletários de todo os países, uni­vos. Neste  trecho do
Manifesto Comunista", escrito há 150 anos, estão expressos alguns dos  fundamentos do socialismo
científico, cujos princípios são:
internacionalismo e dialética idealista.
  materialismo histórico e luta de classes.
corporativismo e materialismo dialético.
ditadura do proletariado e organização dos Sovietes.
comunismo e nacional­socialismo.
Período de não visualização da prova: desde 08/06/2016 até 21/06/2016.