APOL ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON LINE UTA TÓPICOS ESPECIAIS EM HISTÓRIA

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APOL: ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE - UTA TÓPICOS ESPECIAIS EM HISTÓRIA - B FASE II 2016 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrissima/il2706201006.htm>. Acesso em: 11 jun.2016. 
 
A foto acima é uma das imagens que mais rodou o mundo através das páginas de inúmeros jornais, ganhando o prêmio Pulitzer da 
fotografia. Considerando isso e o texto-base Através da imagem: fotografia e história, leia as afirmativas a seguir: 
I - Os meios de comunicação possuem um grande alcance, através deles, as imagens fotográficas fazem com que acontecimentos se 
tornem emblemáticos. 
II – A utilização de fotografias em manchetes e reportagens era uma prática do século passado, que foi extinta depois do surgimento 
das redes sociais. 
III – O consumo de fotografias através dos meios de comunicação impressos é de frequência cotidiana na sociedade contemporânea. 
IV – A imagem fotográfica por si só é isenta de sentido, necessitando do acompanhamento de um texto para ser entendível. 
Agora, assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas: 
 
A Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
 
B Apenas as alternativas II e III. 
 
C Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. 
 
D Apenas as alternativas II e IV estão corretas. 
 
E Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. 
 
 
 
 
Questão 3/10 
Leia a passagem a seguir: 
“Narrativas revelam o alinhamento dos narradores com certos indivíduos, grupos, ideias e símbolos através dos quais eles 
externalizam seus maiores valores, qualidades positivas e de orgulho para si mesmos. Narrativas também revelam as dissociações 
dos narradores com ‘outros’ indivíduos, grupos, ideias, e símbolos através dos quais eles externalizam as partes menos favoráveis de 
si mesmos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ERRANTE, Antoinette. Mas afinal a memória é de 
quem? Histórias Orais e modos de lembrar e contar. História da Educação. ASPHE/FaE, UFPel, Pelotas (8): 141-174, set./00, p.141. 
Através da prática narrativa pode se revelar muitas informações, assim como dar voz ativa a diversos indivíduos presentes no meio 
social. Considerando isso e de acordo com o texto-base Calçando os sapatos do outro: um relato de experiência com história 
oral no ensino fundamental, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para verdadeiras e F para falsas: 
( ) Além da democratização da compreensão dos processos históricos, a História Oral também contribui com o acesso à produção do 
próprio conhecimento histórico. 
( ) A História Oral pode incentivar nos alunos a ideia de que o conhecimento pode ser somente falado, sem a necessidade ser escrito 
ou lido. 
( ) A prática da História Oral em sala de aula contribui para o desenvolvimento do respeito entre gerações e grupos sociais diferentes. 
( ) Com a oportunidade de aproximação da comunidade com a escola, promovida pela História Oral, o diálogo entre elas pode ser 
cada vez mais consolidado. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A F – V – V – F 
 
B F – F – V – F 
 
C V – V – F – F 
 
D V – F – V – V 
 
E V – V – V – F 
 
 
 
 
Questão 4/10 
Analise a seguinte imagem: 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://www.propagandashistoricas.com.br/2013/07/creme-nivea-anos-30.html>. Acesso em: 05 jun. 2016. 
A publicidade também faz parte das imagens consideradas como fontes históricas. Quanto à metodologia da pesquisa no campo da 
História Visual, de acordo com o texto-base Fontes visuais, cultura visual, História visual. Balanço provisório, propostas cautelares leia 
as afirmativas a seguir: 
I – Além das imagens, também são fontes de estudo para a História Visual: documentos escritos e produções sonoras. 
II – As imagens devem ser tratadas como instrumentos da pesquisa em vez de objeto, pois este é composto pela sociedade em si. 
III – No processo de análise das fontes na pesquisa em História Visual, as imagens devem ser abordadas como séries iconográficas. 
IV – Por si só a imagem já é um objeto de estudo, sendo que a existência de uma perspectiva social é opção do pesquisador. 
Agora, assinale a alternativa que contém as afirmações corretas: 
 A Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 B Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 C Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
 D Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 E Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
 
 
Questão 5/10 
Analise a imagem a seguir: 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=358&evento=5>. Acesso em: 05 jun. 2016. 
O mapa acima faz parte do período do Renascimento. Quanto a isso, tendo como base o texto-base Ciência e Arte: relações 
improváveis? História, Ciências, Saúde, leia as afirmativas a seguir: 
I - Durante esse período há um aumento significativo na quantidade de imagens, tanto contemporâneas quanto antigas, presentes na 
sociedade. 
II - O Renascimento propiciou as bases necessárias para o desenvolvimento da Revolução Científica, como no que se refere à 
representação do espaço, por exemplo. 
III - Exemplares de cartografia ou de anatomia demonstram o surgimento de novos usos para as imagens. 
IV – Identifica-se que no Renascimento houve uma considerável diminuição na utilização de imagens em geral, o que pode ser 
atribuído ao desenvolvimento da escrita. 
Agora, assinale a alternativa com as afirmativas corretas: 
 A Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
 B Apenas as alternativas II e IV estão corretas. 
 C Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. 
 D Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
 E Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 
 
 
Questão 6/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Tupi, or not tupi that is the question. Contra todas as catequeses. E contra a mãe dos Gracos. Só me interessa o que não é meu. Lei 
do homem. Lei do antropófago. Estamos fatigados de todos os maridos católicos suspeitos postos em drama. Freud acabou com o 
enigma mulher e com os sustos da psicologia impressa. O que atropelava a verdade era a roupa, o impermeável entre o mundo interior 
e o mundo exterior. A reação contra o homem vestido. O cinema americano informará”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Oswald de. O manifesto antropófago. 
In: TELES, Gilberto Mendonça. Vanguarda europeia e modernismo brasileiro: apresentação e crítica dos principais manifestos 
vanguardistas. 3ª ed. Petrópolis: Vozes; Brasília: INL, 1976. 
O trecho acima é um excerto de um dos manifestos do movimento modernista que ocorreu no Brasil. Quanto ao contexto social do 
modernismo brasileiro, considerando o artigo-base Imagens eloquentes: a primeira Missa no Brasil, assinale a alternativa correta: 
 A A arte moderna brasileira foi inspirada por tendências estrangeiras, por isso seu início se deu tardiamente, na década de 1950. 
 B Durante a 1ª Guerra Mundial, em meados da década de 1910, surge o movimento modernista no Brasil como uma forma de expressão desse período. 
 C Nas décadas de 30 e 40 a arte moderna consolida seu espaço, com o apoio do governo Vargas que se utilizou da arte e da cultura para manter a unidade social. 
 D O modernismo brasileiro restringiu-se à literatura, deixando de fora as artes plásticas e a música, por exemplo. 
 E Houve alguns expoentes artistas do pensamento modernista que se constituíram enquanto agentes individuais, sem existir um movimento propriamente dito. 
 
 
 
 
Questão7/10 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A expressão ‘controle social’ tem origem na sociologia. De forma geral é empregada para designar os mecanismos que estabelecem 
a ordem social disciplinando a sociedade e submetendo os indivíduos a determinados padrões sociais e princípios morais. Assim 
sendo, assegura a conformidade de comportamento dos indivíduos a um conjunto de regras e princípios prescritos e sancionados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Isabel Brasil; LIMA, Júlio César França. 
Dicionário da Educação Profissional em Saúde. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz, 2009. p. 67. 
De acordo com o texto-base Através da imagem: fotografia e história, existem vários mecanismos que podem ser utilizados no 
controle social, como a fotografia. Acerca disso, assinale a alternativa correta: 
 A A fotografia surgiu como uma forma de aprimorar os retratos falados que eram feitos dos bandidos no século XVIII. 
 B O uso das fotografias em presídios tem a função de registrar a situação dos criminosos, para que estes sintam vergonha de seus atos. 
 C É através das fotos escolares que se acompanha a frequência diária dos alunos nas aulas. 
 D No início do século XX, a fotografia começou a ser associada à identificação, estando presente em documentos de reconhecimento social, como as identidades. 
 E A fotografia é considerada pela justiça como o único tipo de prova que é impossível de ser falsificada. 
 
 
 
Questão 8/10 
Leia o excerto a seguir: 
“Embora os críticos saibam percorrer a história literária (e são muito fortes no século XVII inglês), eles parecem presumir que os textos 
sempre afetaram a sensibilidade dos leitores de uma mesma maneira. Mas um habitante seiscentista de Londres vivia num universo 
mental diferente do de um professor americano do século XX. A própria leitura se transformou ao longo do tempo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DARTON, Robert. O beijo de Lamourette: mídia, 
cultura e revolução. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. p.128. 
De acordo com o texto-base O desafio de fazer História com imagens: arte e cultura visual, a História dos livros e da leitura é uma 
das temáticas mais recentes dentro da área. Quanto a isso leia as afirmativas a seguir: 
I – Por vários séculos a leitura foi um domínio seleto, hábito restrito a uma parcela da sociedade. 
II – O acesso à leitura é o mesmo em qualquer sociedade, independente do contexto histórico ou do espaço. 
III – Atualmente a leitura bem como a escrita, por mais disseminadas que sejam ainda abarcam uma parte da população. 
IV – Hoje em o analfabetismo está em processo de erradicação mundial, sendo que países como o Brasil já tem uma população 
totalmente alfabetizada. 
Agora assinale a alternativa com as afirmativas corretas: 
 A Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. 
 B Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
 C Apenas as alternativas II e IV estão corretas. 
 D Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
 E Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
 
 
Questão 9/10 
Analise a imagem a seguir: 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://www.filosofia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=477&evento=3>. Acesso em: 05 jun. 2016. 
De acordo com o texto-base Fontes visuais, cultura visual, História visual. Balanço provisório, propostas cautelares, a charge 
acima foi produzida e divulgada pouco antes da Revolução Francesa, no século XVIII. Sobre a relação entre as imagens e o período 
mencionado, leia as afirmativas a seguir: 
I – As imagens tiveram um papel específico no processo de derrubada da Monarquia Francesa, como instrumento de ação política. 
II – Como a maior parte da população francesa já era alfabetizada, as imagens serviam como mera ilustração aos textos escritos nos 
panfletos. 
III – A utilização das imagens nesse episódio apresentou elementos que despertaram a atenção de historiadores da arte da época. 
IV – O movimento contrarrevolucionário, que defendia a permanência da Monarquia instituída no poder, também utilizou as imagens 
como forma de luta. 
Agora assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas: 
 A Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 B Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 C Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
 D Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 E Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
 
 
 
Questão 10/10 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Em suma, é preciso entender que se a imagem artística não está, de forma alguma, isolada de algo como um contexto histórico, até 
porque é dele parte constitutiva, por outro lado ela deve, num primeiro momento, ser metodologicamente isolada dele, pois só assim 
o conhecimento historiográfico se torna capaz de formar junto à imagem artística, um vocabulário apto a reduzir minimamente o fosso 
– em última análise intransponível – que separa o discurso visual do verbal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREITAS, Artur. História e Imagem Artística: por 
uma abordagem tríplice. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, n. 34, julho-dezembro de 2004, p. 10. 
 
Considerando a pluralidade de abordagens metodológicas das fontes visuais, e o texto-base Fontes visuais, cultura visual, 
História visual. Balanço provisório, propostas cautelares, enumere em ordem sequencial as definições que se relacionam a 
cada um dos elementos a seguir: 
 
1. História da Arte 
2. Antropologia Visual/Sociologia Visual 
3. História e Imagem 
4. Cultura Visual 
5. História Visual 
( ) Descobriu cedo a importância dos registros visuais, utilizando principalmente o desenho, a fotografia, o filme (mudo e sonoro) e o 
vídeo. 
( ) Em vez de ser considerada como mais uma compartimentação dentro de uma área do conhecimento humano, deve ser 
compreendida como um campo operacional. 
( ) Desde o Renascimento já havia esforços no sentido de coletar e organizar as imagens dentro dessa linha. 
( ) É composta pela unificação de várias abordagens em torno do campo da visualidade, que possibilita uma perspectiva mais ampliada. 
( ) Vários pesquisadores têm se interessado pela relação entre a sua disciplina e a imagem, fundamentando-se na ampliação da noção 
já agora consolidada de documento. 
Agora assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A 3 – 4 – 1 – 2 – 5 
 
B 2 – 5 – 1 – 4 – 3 
 
C 2 – 1 – 4 – 5 – 3 
 
D 1 – 4 – 3 – 5 – 2 
 
E 4 – 3 – 1 – 2 – 5 
1E 2A 3D 4B 5A 6C 7D 8E