Exercício de Práticas de Pesquisa com Fontes e Novas Tecnologias

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Leia atentamente a citação abaixo e escolha a alternativa correta. 
 
“[...] o trabalho nos arquivos. Eu o considero muito semelhante ao trabalho dos 
antropólogos, porque estamos num lugar imaginário, em um cômodo do arquivo onde há 
documentos, que muitas vezes não encontramos significado. Da mesma forma que fazem os 
antropólogos quando estão em campo: em um determinado momento, os documentos 
começam a ter algum significado. Como uma iluminação, Deus ou um anjo diz o que ela 
significa. Por isso, os documentos mais interessantes não são os cotidianos, banais, 
evidentes para nós, mas sim os que dizem algo que, de imediato, para nós, é 
incompreensível, misterioso, porque nos sugerem a alteridade com o que estudamos, mas, 
ao mesmo tempo, há algo que devemos interpretar e dar coerência com os outros 
documentos evidentes e banais, já que os outros tendem ao anacronismo, porque os 
entendemos como se fossem documentos atuais. Diante do documento “incompreensível”, 
entendemos que há algo que deva ser reorganizado. Esse é o trabalho dos antropólogos. 
(LEVI, G. O trabalho do historiador: pesquisar, resumir, comunicar. In: Revista Tempo. Juiz 
de Fora, 2014, v. 20, p.2) 
 
I. Giovanni Levi defende que todo arquivo, aparentemente banal ou não, deve ser 
considerado; 
II. Em um arquivo é preciso estar disposto a analisar aquilo que não parece atrair a 
atenção do historiador; 
III. O trabalho do antropólogo, nesse caso, influencia o do historiador a organizar às 
informações encontradas; 
IV. É preciso imaginação e subjetividade em um trabalho de arquivo. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Está correta a opção I e II. 
B - Estão corretas as opções I, II e III. cancel Respondida 
C - Estão corretas as opções I, II, III e IV. check_circle Resposta correta 
D - Estão corretas as opções II, III e IV. 
E - Estão corretas as opções II e IV. 
Observe o “Angelus Novus”, quadro de Klee. 
 
 
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Escolha a alternativa correta com base na relação possível do quadro com o ofício do 
historiador e a História: 
A - Para Walter Benjamin, o anjo é o historiador no sentido de que olha para o futuro e dá 
uma perspectiva para a sociedade. 
B - Para Walter Benjamin, o historiador trabalha alienado das questões sociais e econômicas 
do seu presente. 
C - Para Walter Benjamin, o anjo permanece de asas abertas, do mesmo modo como 
historiador permanece atento ao seu presente. 
D - Para Walter Benjamin, o anjo está atento ao presente e, por isso, perplexo diante da 
destruição e barbárie causada pelo progresso. check_circle Resposta correta 
E - Para Walter Benjamin, a história está em constante construção permeada por um tempo 
histórico. cancel Respondida 
 
O trabalho de Jean Mabillon é descrito abaixo por François Dosse. Após ler o excerto, 
escolha o item correto: 
 
[...] O estudo erudito prende-se os documentos em seu conteúdo, mas também é atento aos 
suportes materiais utilizados: o tipo de tinta, as folhas de pergaminho, a figura das letras, os 
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/104521/1598279262/image.png
https://storage.googleapis.com/painel-docente-prod/questions_db/question/104521/1598279262/image.png
selos, as fórmulas. A favor da diplomática, Mabillon inscreve a história na série das 
disciplinas do conhecimento e acentua, portanto, a separação com a literatura, origem do 
gênero histórico, em nome de regras escritas em conformidade na abordagem da massa 
arquivística [...] (DOSSE, François. A História. São Paulo: Editora Unesp, 2002, p.33-35) 
A - As perspectivas de Mabillon apresentadas por Dosse coordenaram a organização dos 
Metódicos no século XIX. 
B - A diferenciação em relação à literatura foi sugerida por Hayden White, contemporâneo a 
Daniel van Papenbroeck e Jean Mabillon. cancel Respondida 
C - A materialidade e suporte das fontes são objetos de análise e um diferencial na leitura de 
Jean de Mabillon . check_circle Resposta correta 
D - O trabalho de Mabillon em relação à arquivística e análise de fontes foi utilizado pelo 
Direito no século XIX. 
E - Daniel van Papenbroeck e Jean Mabillon fundaram uma metodologia para análise de fontes 
na História. 
Leia a citação abaixo: 
 
“[...] interesse do historiador em inquirir o que essas coisas revelam sobre as sociedades às 
quais elas pertencem e na criação de uma narrativa explicativa sobre o resultado de suas 
análises. Por essa razão, denominamos de história uma série de acontecimentos e de 
historiografia a narração desses acontecimentos [...]” JANOTTI, Maria de Lourdes. O livro 
fontes históricas como fontes. In.: PINSKI, Carla Bassanezi (org.). Fontes históricas. São 
Paulo: Contexto, 2008, p.10. 
 
No que diz respeito às práticas e o que se espera do historiador em relação à análise de 
fontes e de acordo com o excerto é corretor afirmar que: 
 
A - O historiador considera fonte àqueles documentos que permitem que sua pesquisa 
preencha lacunas do passado 
B - As fontes devem ser contextualizadas, procedimento para o qual existem técnicas gerais 
C - A subjetividade é um dos elementos que fazem parte da análise do trabalho do 
historiador check_circle Resposta correta 
D - As manifestações humanas que formam uma série de acontecimentos são localizadas com 
perguntas prévias 
E - Sensibilidade em relação à análise do historiador é considerada no trabalho com as fontes 
orais 
 
 
Marc Bloch e Lucien Febvre foram alunos na Universidade Sorbonne no começo do século 
XX. Depois de se tornarem historiadores passaram a questionar a Escola Metódica. A crítica 
deles, junto à fundação da Revista dos Annales proporcionou novas ideias sobre a prática do 
trabalho do historiador. 
A partir dessas considerações e do livro didático escolha a alternativa correta: 
 
 
I. A História política é um tema central nas pesquisas de Bloch e Febvre ; 
II. Fatos são construções narradas baseados em perguntas e acontecimentos; 
III. Fontes são construções discursivas produzidas nos mais diversos contextos; 
IV. Recorte temporal pode ser longo ou curto. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas estão corretas 
B - I, II e IV estão corretas 
C - II, III e IV estão corretas check_circle Resposta correta 
D - III e IV estão corretas cancel Respondida 
E - II e IV estão corretas 
 
 
Alessandro Portelli traz apontamentos teóricos importantes acerca do trabalho com a 
História Oral. Leia abaixo a citação sobre esse tema: 
“O atual pároco de Civitella, e sobrevivente do massacre, padre Daniele Tiezzi, está 
provavelmente correto em seu julgamento de que a ação dos partisans foi conduzida com 
“extrema irresponsabilidade”. Os membros da Resistência das cercanias de Civitella não 
eram muito organizados, nem politizados; a utilidade de sua ação é, na melhor das 
hipóteses, duvidosa. Não está claro se pretendiam matar os alemães ou somente desarmá-
los, se os mataram a sangue frio ou em legítima defesa. Eles pioraram as coisas agindo 
dentro dos muros do povoado e não removendo os corpos e outros vestígios de sua ação, o 
que inevitavelmente envolveu a população. Posteriormente, não conseguiram defender ou 
ajudar o povoado. Mas os que puxaram o gatilho no massacre foram os alemães. A provável 
irresponsabilidade dos membros da Resistência não pode, de modo algum, diminuir ou 
justificar a responsabilidade dos alemães”. (PORTELLI, A. In: FERREIRA, M. de M.; AMADO, J. 
Usos & abusos da História Oral. Fundação Getúlio Vargas, 2002) 
Com base na experiência de Portelli e do livro didático escolha a alternativa correta: 
A - Uma entrevista tem um tom coletivo, mas a soma das entrevistas não forma um todo. 
check_circle Resposta correta 
B - O passado é rememorado de acordo com as lembranças guardadas na consciência de cada 
um. cancel Respondida 
C - A diversidade de memórias diz respeito a uma disputa pelamemória do acontecimento. 
D - O uso da imaginação no ato de rememoração desmerece o uso da História Oral como 
fonte. 
E - A diversidade de memórias sobre um acontecimento diminui a credibilidade da História 
Oral. 
 
Leia atentamente a citação abaixo de Daniel Roche e escolha a alternativa correta. 
 
“Os objetos, as relações físicas ou humanas que eles criam não podem se reduzir a uma 
simples materialidade, nem a simples instrumentos de comunicação ou de distinção social. 
Eles não pertencem apenas ao porão ou ao sótão, ou então simultaneamente aos dois, e 
devemos recolocá-los em redes de abstração e sensibilidade essenciais à compreensão dos 
fatos sociais”. 
(ROCHE, Daniel.História das coisas banais. Nascimento do consumo nas sociedades do 
século XVII ao XIX. Rio de Janeiro: Rocco, 2000, p. 13) 
 
I. Para Daniel Roche, a materialidade das fontes é desconsiderada; 
II. Para Daniel Roche, é preciso considerar a representação do objeto; 
III. Para Daniel Roche, as fontes têm significado também subjetivo; 
IV. Para Daniel Roche, redes de abstração de análise estão sob os fatos sociais. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Está correta a opção I e II. 
B - Estão corretas as opções I, II e III. cancel Respondida 
C - Estão corretas as opções III. 
D - Estão corretas as opções II e III. check_circle Resposta correta 
E - Estão corretas as opções II, III e IV. 
 
Atente à citação da historiadora Marieta Ferreira abaixo: 
 
“[...] ao desvalorizar a análise do papel do indivíduo, da conjuntura, dos aspectos culturais e 
políticos, desqualificava o uso dos relatos pessoais, das histórias de vida e das biografias. 
Condenava a sua subjetividade, levantava dúvidas sobre as visões distorcidas que 
apresentavam, enfatizava a dificuldade de se obter relatos fidedignos (FERREIRA, M. de M. 
Desafios e dilemas da história oral nos anos 90: o caso do Brasil”. In: História Oral, 
Associação Brasileira de História Oral. São Paulo, n. 1, p. 21, jun. de 1998, p.21) 
No que diz respeito ao trabalho do historiador e a História Oral: 
 
I. A História Oral ganhou visibilidade na década de 1940; 
II. Para a prática de pesquisa na História Oral é preciso considerar a subjetividade do 
historiador e do entrevistado; 
III. Toda fonte é permeada por subjetividades; 
IV. A prática da História Oral está relacionada à centralidade do sujeito histórico na 
prática de pesquisa. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Está correta a opção I, II, III e IV. 
B - Estão corretas as opções II e III. cancel Respondida 
C - Estão corretas as opções II. 
D - Estão corretas as opções II, III e IV. check_circle Resposta correta 
E - Estão corretas as opções II e IV. 
 
 
Leia atentamente a citação abaixo e escolha a alternativa correta. 
 
“Quando a pesquisa tropeça na opacidade dos documentos, e o arquivo não declina mais 
tão facilmente os traços cheios e os finos de um cômodo “era assim porque está “escrito”, o 
trabalho pode realmente começar”. Buscando primeiro tudo o que esses textos guardam de 
improvável, de incoerente, mas também de irredutível às interpretações cômodas demais. 
Quando o arquivo, ao contrário, parece dar acesso facilmente ao que se supõe nele, o 
trabalho é ainda mais exigente. É preciso se livrar pacientemente da “simpatia” natural que 
se sente por ele, e considerá-lo como um adversário a ser combatido, um pedaço de saber 
que não se anexa, mas que perturba” 
FARGE, Arlette. O sabor do arquivo. São Paulo: Edusp, 2009, p.73. 
 
I. Arllete Farge alerta sobre a necessidade de buscar fontes que corroboram com a 
pesquisa 
II. Arllete refere-se às possibilidades que o arquivo fornece quando o historiador está 
aberto às leituras além das pré-concebidas 
III. Arllete Farge sugere que o arquivo é um espaço para se desbravar e revelador de 
novas perspectivas 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Está correta a opção I 
B - Estão corretas as opções I e II 
C - Estão corretas as opções I, II e III 
D - Estão corretas as opções I e III cancel Respondida 
E - Estão corretas as opções II e III check_circle Resposta correta 
 
O historiador Jacques Le Goff faz observações sobre o trabalho do historiador na citação 
abaixo. Leia-a atentamente: 
 
O documento é uma coisa que fica, que dura, e o testemunho, o ensinamento (para evocar a 
etimologia) que ele traz devem ser em primeiro lugar analisados desmistificando-lhe o seu 
significado aparente. O documento é monumento. Resulta do esforço das sociedades 
históricas para impor ao futuro – voluntária ou involuntariamente – determinada imagem 
de si próprias. No limite, não existe um documento-verdade. Todo o documento é mentira. 
Cabe ao historiador não fazer o papel de ingênuo”(LE GOFF, LE GOFF, Jacques. História e 
memória. Campinas: Ed. Unicamp, 2003, p.545-548). 
Após a leitura, escolha a alternativa correta. 
A - Para Le Goff, documento é monumento por ser um constructo cultural e atemporal. 
B - Para Le Goff, documentos são testemunhos em geral escritos, neutros e de acordo com os 
fatos. 
C - Para o historiador Le Goff, documentos são mentiras por trazerem perspectivas dos 
acontecimentos. cancel Respondida 
D - Para o historiador Le Goff, documentos variam de significados por serem compostos de 
subjetividade. check_circle Resposta correta 
E - Para Le Goff, o conceito de monumento, entre eles, estátuas, são representações sociais e 
culturais. 
TENTATIVA 2 
Walter Mignolo é um sociólogo que muito tem contribuído para mudanças no olhar 
historiográfico. Após ler um excerto de seu texto abaixo escolha a alternativa correta: 
 
A consequência é que o capitalismo, como a modernidade, aparece como um fenômeno 
europeu e não planetário, do qual todo o mundo é partícipe, mas com distintas posições de 
poder. Isto é, a colonialidade do poder é o eixo que organizou e continua organizando a 
diferença colonial, a periferia como natureza. A configuração da modernidade na Europa e 
da colonialidade no resto do mundo (com exceções, por certo, como é o caso da Irlanda), foi 
a imagem hegemônica sustentada na colonialidade do poder que torna difícil pensar que 
não pode haver modernidade sem colonialidade; que a colonialidade é constitutiva da 
modernidade, e não derivativa. (MIGNOLO, Walter. A colonialidade de cabo a rabo: 
o hemisfério ocidental no horizonte conceitual da modernidade. In: LANDER, Edgardo (Org.) 
A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais perspectivas latino-americanas. 
Buenos Aires: 2005, p.36-38) Disponível em: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ 
 
I. A colonialidade do poder diz respeito à predominância europeia que regulou quase 
todo discurso de conhecimento publicado e legitimado desde 1500 
II. Para a prática de pesquisa historiográfica sobre América, por exemplo, é preciso que o 
historiador entenda o lugar dessa no discurso sobre o mundo-econômico pós 1500 
III. Para Mignolo, a modernidade se tornou um fenômeno complexo e transformador 
devido à ocupação da América 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Está correta a opção I e II. 
B - Estão corretas as opções I, II e III. check_circle Resposta correta 
C - Estão corretas as opções II. 
D - Estão corretas as opções II e III. 
E - Estão corretas as opções II e IV. 
 
Leia atentamente a citação abaixo e escolha a alternativa correta de acordo com ela e o livro 
didático: 
 
“A postura que adotamos com respeito ao passado, quais as relações entre passado, 
presente e futuro não são apenas questões de interesse vital para todos: são indispensáveis. 
É inevitável que nos situemos no continuum de nossa própria existência, da família e do 
grupo a que pertencemos. É inevitável fazer comparações entre o passado e o presente: é 
essa a finalidade dos álbuns de família ou filmes domésticos. Não podemos deixar de 
aprender com isso, pois é o que a experiência significa”.(HOBSBAWM, Eric J. Sobre história. 
São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p.36) 
A - O conhecimento histórico é resultado da experiência coletiva e individual, que se dão em 
dimensões temporais diversas. check_circle Resposta correta 
B - As fontes decorrentes da experiência coletiva ou individual têm representações coletivas. 
C - A relação questionadora entre passado e presente tem por intenção unilateral 
compreender as expectativas de futuro. cancel Respondida 
D - O historiador Eric Hobsbawm sugere que o passado deve ser analisado em detrimento do 
futuro. 
E - A relação passado, presente e futuro só é profícua quando analisada junto a fontes oficiais, 
baseadas na experiência. 
 
Questão 3 de 10 
Atente ao excerto abaixo e escolha a alternativa correta: 
 
“Diante dessas incertezas, parece desaconselhável elaborar uma interpretação com base 
numa única versão de um único conto, e mais arriscado ainda basear análises simbólicas em 
detalhes – capuzes vermelhos e caçadores – que podem não ter aparecido nas versões dos 
camponeses. Mas há registros dessas versões em números suficientes – 35 “Chapeuzinhos 
Vermelhos”, noventa “Pequenos Polegares”, 105 “Cinderelas” – para se poder perceber as 
linhas gerais de um conto, como ele existiu na tradição oral. É possível estudá-lo no nível da 
estrutura, observando a maneira como a narrativa é organizada e como os temas se 
combinam, em vez de nos concentrarmos em pequenos detalhes”. (DARNTON, Robert. O 
grande massacre de gatos. Rio de Janeiro: Graal, 1984, p.33). 
A - A aproximação de Robert Darnton com as perspectivas de análise sociológicas marcou a 
historiografia da História Cultural. 
B - Para Robert Darnton, é preciso haver uma problematização intensa entre fontes e o 
contexto histórico. 
C - Ao fazer a pesquisa mencionada no excerto, Seawright deixa evidente que Darnton 
encontrou poucas versões das mesmas histórias. 
D - A obra de Robert Darnton evidencia a influência antropológica nos estudos culturais, após 
1970. check_circle Resposta correta 
E - A obra do historiador Robert Darnton permite entender as influências do conceito de 
experiência na historiografia, ao analisar a vida dos trabalhadores. 
 
Leia a citação abaixo a respeito do contexto histórico e como ele deve ser entendido na 
prática historiográfica: 
 O trabalho de contextualização múltipla praticado pelos micro-historiadores parte de 
premissas muito diferentes. [...] cada ator histórico participa, de maneira próxima ou 
distante, de processos – e, portanto, se inscreve em contextos – de dimensões e de níveis 
variáveis, do mais local ao mais global. Não existe, portanto, hiato, menos ainda oposição 
entre história local e história global. O que a experiência de um indivíduo, de um grupo, de 
um espaço permite perceber é uma modulação particular da história global (REVEL, Jacques. 
Microanálise e construção do social. In: REVEL, Jacques (Org.). Jogos de Escalas: a 
experiência da microanálise. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas Editora, 1998, p.28) 
Com base no excerto e no livro didático é correto afirmar: 
 
A - É preciso considerar o contexto histórico como um “pano de fundo” em relação ao tema e 
à fonte. 
B - Há uma oposição entre história local e global na prática de pesquisa da micro-história. 
C - Cada contexto histórico tem dimensões e níveis variados para a prática do historiador. 
check_circle Resposta correta 
D - A experiência do indivíduo se sobrepõe à análise do contexto histórico. 
E - Cada personagem analisado na micro-história é visto em uma perspectiva contextual. 
 
Leia a citação abaixo: 
 A História temática, por sua vez, representa, entre outras perspectivas e demandas, a busca 
da quebra da linearidade ilusória dos modelos tradicionais e estruturação do conteúdo em 
torno de temas – conceitos, visando tanto adaptar assuntos aos interesses/necessidades 
dos alunos quanto desenvolver uma concepção de História. Não se trata de uma ideia nova. 
Podemos encontrá-la pelo menos desde os anos 1960, por exemplo, quando Libânio Guedes 
indica a vinculação entre a proposta de uma apropriação temática da História aos métodos e 
objetivos do movimento escolanovista (1963: 63). Nessa configuração histórica, a História 
temática decorre da percepção de que, para atingir os objetivos cognitivos, a consciência 
social e a atitude ética que se espera do ensino de História, não é necessário –aliás, nem é 
recomendável– ensinar o exaustivo currículo de toda a História, mas apenas recortes 
temáticos significativos” CERRI, Luis Fernando. Recortes e organizações de conteúdos 
históricos para a educação básica. Antíteses, vol. 2, n. 3, jan.-jun. de 2009, p.141) 
Com base no excerto e no livro didático é correto afirmar: 
 
A - O recorte temático substitui a massa de trabalhos historiográficos apresentada aos alunos 
de graduação. 
B - O recorte temático é uma concepção evidenciada e estimulada desde a primeira fase dos 
Annalles. 
C - O recorte temático tem o contexto como pano de fundo, o que dá destaque à pesquisa 
realizada. 
D - Conteúdos estruturados de forma cronológica dão mais sentido ao fazer historiográfico. 
cancel Respondida 
E - O recorte temático tem por objetivo problematizar mais os objetos e as pesquisas de forma 
qualitativa. check_circle Resposta correta 
 
Leia a citação abaixo: 
 
“[...] última formulação permite adivinhar que minha resposta é positiva. Mas o que afirmo 
principalmente é que a relação pode ser invertida, e que é precisamente porque estamos 
confrontados a um fenômeno, a um conjunto de fenômenos – geralmente classificado como 
“globalização” ou “mundialização” – que a atenção dos historiadores, e mais amplamente 
dos especialistas em ciências sociais, se debruçou recentemente sobre a falta de articulação 
entre os diferentes níveis em que se pode apreender a organização e o funcionamento do 
mundo social” (REVEL, Jacques. Micro-história, macro-história: o que as variações de escala 
ajudam a pensar em um mundo globalizado. In: Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 45 
set./dez. 2010, p.443) 
 
 
Após à leitura e no que diz respeito às relações sociais estabelecidas de diversas formas e 
simultâneas, a prática do historiador deve: 
 
A - Considerar os efeitos diretos causados pelo fenômeno da globalização nas relações 
sociais. cancel Respondida 
B - Considerar os diálogos com as Ciências Sociais nas últimas década a fim de mais bem 
perceber a construção do social. check_circle Resposta correta 
C - Considerar a ideia de variação de escala para entender o fenômeno social como um todo 
no processo de globalização. 
D - Considerar a especificidade de cada fenômeno social inscrito nas múltiplas variações de 
escala. 
E - Considerar que o fenômeno da globalização incide de forma igual nas relações sociais 
inscritas em suas práticas. 
 
Com base no livro didático no diz respeito à História Pública no Brasil é correto dizer: 
A - Ela permite problematizações da História na sala de aula por envolver temas comuns à 
sociedade como os movimentos sociais. check_circle Resposta correta 
B - Trata-se de um diálogo acadêmico direcionado à boa parte da população, que tem por 
objetivo gerar consciência histórica. 
C - Apesar do número limitado de arquivos no Brasil, há disponibilidade de fontes digitalizados 
para a prática de pesquisa. cancel Respondida 
D - A História Pública pouco influenciou no debate sobre a profissionalização do trabalho do 
historiador. 
E - A História Pública tem por objeto de análise os desdobramentos de atos das instituições 
públicas. 
 
A História Pública se relaciona diretamente à História Oral. Sobre isso escolha a alternativa 
correta: 
A - A centralidade nos movimentos sociais e a experiência do sujeito na História Oral 
encontraram na História Pública uma forma de disseminação. check_circle Resposta correta 
B - Curso,palestras e amostras de pesquisas históricas só devem ser evidenciadas ao público 
acadêmico. 
C - Laboratórios com arquivos da História Oral devem ser disponibilizados ao público. 
D - Museus trazem a diversidade do conhecimento histórico e geram a consciência histórica 
desejada pelas instituições públicas. 
E - Os bancos de fontes das Universidades são disponibilizados nos arquivos públicos do país. 
 
José Pádua é uma referência na escrita da História Ambiental no Brasil. Atente à citação dele 
e, posteriormente, escolha a resposta correta: 
[...] Cada vez se percebe mais a presença da história humana na constituição de paisagens 
"naturais". Ao mesmo tempo, nota-se a forte diversidade das formas de percepção cultural 
do mundo biofísico e de sua relação com a vida humana, seja em sentido diacrônico, seja em 
sincrônico [...] A história ambiental, como ciência social, deve sempre incluir as sociedades 
humanas. Mas também reconhecer a historicidade dos sistemas naturais. O desafio, [...] é 
construir uma leitura aberta e interativa da relação entre ambos (PÁDUA, José Augusto. As 
bases teóricas da História Ambiental. In: Estudos Avançados, vol.24 no.68 São Paulo, 2010, 
p.96-97) 
A - Para Pádua é possível separar os temas naturais aos sociais relacionados ao ser humano. 
B - Para Pádua a historicidade própria da natureza é o que determina a sua relação com o 
homem. 
C - Para Pádua, na pesquisa o historiador deve compreender como o ser humano domina a 
natureza. cancel Respondida 
D - Para Pádua, a relação entre homem e natureza é por meio das apropriações de recursos 
naturais. 
E - Para Pádua, as alterações naturais transformam a paisagem, a qual é uma fonte para a 
prática de pesquisa. check_circle Resposta correta 
 
Com base no livro didático e no diz respeito à História Cultural é correto dizer: 
 
“No final dos anos 1980, com a intensificação dos estudos da obra de Foucault e a 
publicação da tradução dos livros de Roger Chartier, Michel de Certeau, Hayden White, 
Dominick La Capra entre outros, a determinação cultural dos agentes e das práticas sociais, 
para além da econômica e política, revelou-se na leitura que esses historiadores passaram a 
desenvolver sobre as subjetividades, o imaginário e o campo simbólico. Vemos emergir, 
nesse momento, como uma reinterpretação e problematização da história das mentalidades 
dos Annales, a história cultural como outro campo de pesquisa dentro da História”. 
(RIBEIRO, Renilson Rosa. O saber (histórico) em parâmetros: O ensino da História e as 
reformas curriculares das últimas décadas do século XX. Mneme – Revista de Humanidades. 
V. 05. N. 10, abr./jun. de 2004, 87). 
A - A História Cultural refere-se ao campo de estudos que revisitou os princípios da História 
das Mentalidades. 
B - A interdisciplinaridade é algo comum na História Cultural, inaugurada por ela, 
especialmente no que se refere à uma perspectiva social e econômica de análise. cancel 
Respondida 
C - Com influência da História Cultural, o próprio conhecimento histórico de sala de aula passa 
a ser considerado como um campo em construção. check_circle Resposta correta 
D - A história cultural trouxe uma historiografia complexa baseada em práticas tradicionais de 
cunho cultural. 
E - A História Cultural enfatizou a noção de experiência do sujeito histórico como premissa de 
transformação no fazer historiográfico. 
 
Leia atentamente a citação abaixo e escolha a alternativa correta. 
 A cronologia não é algo que causa demérito a um trabalho, porém, entre o nascer e o 
morrer há muitas perspectivas e comportamentos identitários dos indivíduos. Vavy Pacheco 
Borges dá um exemplo sobre isso quando cita como exemplo o cinema, porque o roteiro 
deste em geral tem os chamados flashbacks, que permitem idas e vindas, simultaneidade de 
imagens, ou que se cruzam (BORGES, Vavy Pacheco. Grandezas e misérias da biografia. In.: 
PINSKI, Carla Bassanezi (org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2008, p.223-227) 
A - Para se trabalhar com biografia na prática de pesquisa é preciso dar sentido à vida do 
biografado. 
B - Considerar a bibliografia e escritos já publicados sobre o biografado, como reportagens, 
livros, diários, entre outros. check_circle Resposta correta 
C - Entender que o indivíduo se destaca em seu tempo histórico, por isso seu destaque na 
sociedade em que insere. cancel Respondida 
D - As diversas perspectivas de análise da vida de um biografado se dão com base em uma 
cronologia. 
E - Comportamentos identitários diversos estão inscritos em uma cronologia do biografado. 
 
Leia atentamente a citação abaixo e escolha a alternativa correta. 
 
No que se refere à história em particular, a condição alcançada pelo o eixo “global-local” 
plantou novas sensibilidades que contribuíram para suavizar o caminho para uma maior 
conciliação entre a micro-história e a história global. Foi reconhecido que a primeira tem 
sido pouco explorada pela segunda e que as análises específicas constituíram um bom 
antídoto para evitar cair nas armadilhas da generalização e para sofisticar os exercícios 
comparativos (VARGAS, Luciana Fazio e VENGOA, Hugo Fazio.La historia global y la 
globalidad histórica contemporánea”. História Crítican.° 69, 2018, p.6) 
 
I. A micro-história fez as primeiras discussões sobre uma história global 
II. A história global poderia utilizar mais o conceito de local-global da micro-história 
III. Para fazer análise local-global é preciso fixar em um mundo social específico 
IV. A interdisciplinaridade tem um espaço privilegiado na discussão local/global 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Está correta a opção I e II. 
B - Estão corretas as opções I, II e III. cancel Respondida 
C - Estão corretas as opções II. 
D - Estão corretas as opções II, III e IV. 
E - Estão corretas as opções II e IV. check_circle Resposta correta 
 
Questão 1 de 10 
Leia a citação abaixo a respeito do contexto histórico e como ele deve ser entendido na 
prática historiográfica: 
 
O trabalho de contextualização múltipla praticado pelos micro-historiadores parte de 
premissas muito diferentes. [...] cada ator histórico participa, de maneira próxima ou 
distante, de processos – e, portanto, se inscreve em contextos – de dimensões e de níveis 
variáveis, do mais local ao mais global. Não existe, portanto, hiato, menos ainda oposição 
entre história local e história global. O que a experiência de um indivíduo, de um grupo, de 
um espaço permite perceber é uma modulação particular da história global (REVEL, Jacques. 
Microanálise e construção do social. In: REVEL, Jacques (Org.). Jogos de Escalas: a 
experiência da microanálise. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas Editora, 1998, p.28) 
Com base no excerto e no livro didático é correto afirmar: 
 
A - É preciso considerar o contexto histórico como um “pano de fundo” em relação ao tema e 
à fonte. 
B - Há uma oposição entre história local e global na prática de pesquisa da micro-história. 
C - Cada contexto histórico tem dimensões e níveis variados para a prática do historiador. 
check_circle Resposta correta 
D - A experiência do indivíduo se sobrepõe à análise do contexto histórico. 
E - Cada personagem analisado na micro-história é visto em uma perspectiva contextual. 
 
Com base no livro didático no diz respeito à História Pública no Brasil é correto dizer: 
A - Ela permite problematizações da História na sala de aula por envolver temas comuns à 
sociedade como os movimentos sociais. check_circle Resposta correta 
B - Trata-se de um diálogo acadêmico direcionado à boa parte da população, que tem por 
objetivo gerar consciência histórica. 
C - Apesar do número limitado de arquivos no Brasil, há disponibilidade de fontes digitalizados 
para a prática de pesquisa. 
D - A História Pública pouco influenciou no debate sobre a profissionalização do trabalho do 
historiador.E - A História Pública tem por objeto de análise os desdobramentos de atos das instituições 
públicas. 
 
Questão 5 de 10 
Com base no livro didático e no diz respeito à História Cultural é correto dizer: 
 No final dos anos 1980, com a intensificação dos estudos da obra de Foucault e a publicação 
da tradução dos livros de Roger Chartier, Michel de Certeau, Hayden White, Dominick La 
Capra entre outros, a determinação cultural dos agentes e das práticas sociais, para além da 
econômica e política, revelou-se na leitura que esses historiadores passaram a desenvolver 
sobre as subjetividades, o imaginário e o campo simbólico. Vemos emergir, nesse momento, 
como uma reinterpretação e problematização da história das mentalidades dos Annales, a 
história cultural como outro campo de pesquisa dentro da História”. (RIBEIRO, Renilson 
Rosa. O saber (histórico) em parâmetros: O ensino da História e as reformas curriculares das 
últimas décadas do século XX. Mneme – Revista de Humanidades. V. 05. N. 10, abr./jun. de 
2004, 87). 
A - A História Cultural refere-se ao campo de estudos que revisitou os princípios da História 
das Mentalidades. 
B - A interdisciplinaridade é algo comum na História Cultural, inaugurada por ela, 
especialmente no que se refere à uma perspectiva social e econômica de análise. 
C - Com influência da História Cultural, o próprio conhecimento histórico de sala de aula passa 
a ser considerado como um campo em construção. check_circle Resposta correta 
D - A história cultural trouxe uma historiografia complexa baseada em práticas tradicionais de 
cunho cultural. 
E - A História Cultural enfatizou a noção de experiência do sujeito histórico como premissa de 
transformação no fazer historiográfico. 
 
Questão 6 de 10 
José Pádua é uma referência na escrita da História Ambiental no Brasil. Atente à citação dele 
e, posteriormente, escolha a resposta correta: 
[...] Cada vez se percebe mais a presença da história humana na constituição de paisagens 
"naturais". Ao mesmo tempo, nota-se a forte diversidade das formas de percepção cultural 
do mundo biofísico e de sua relação com a vida humana, seja em sentido diacrônico, seja em 
sincrônico [...] A história ambiental, como ciência social, deve sempre incluir as sociedades 
humanas. Mas também reconhecer a historicidade dos sistemas naturais. O desafio, [...] é 
construir uma leitura aberta e interativa da relação entre ambos (PÁDUA, José Augusto. As 
bases teóricas da História Ambiental. In: Estudos Avançados, vol.24 no.68 São Paulo, 2010, 
p.96-97) 
A - Para Pádua é possível separar os temas naturais aos sociais relacionados ao ser humano. 
B - Para Pádua a historicidade própria da natureza é o que determina a sua relação com o 
homem. 
C - Para Pádua, na pesquisa o historiador deve compreender como o ser humano domina a 
natureza. 
D - Para Pádua, a relação entre homem e natureza é por meio das apropriações de recursos 
naturais. 
E - Para Pádua, as alterações naturais transformam a paisagem, a qual é uma fonte para a 
prática de pesquisa. check_circle Resposta correta 
 
Questão 7 de 10 
Leia atentamente a citação abaixo e escolha a alternativa correta. 
 
A cronologia não é algo que causa demérito a um trabalho, porém, entre o nascer e o 
morrer há muitas perspectivas e comportamentos identitários dos indivíduos. Vavy Pacheco 
Borges dá um exemplo sobre isso quando cita como exemplo o cinema, porque o roteiro 
deste em geral tem os chamados flashbacks, que permitem idas e vindas, simultaneidade de 
imagens, ou que se cruzam (BORGES, Vavy Pacheco. Grandezas e misérias da biografia. In.: 
PINSKI, Carla Bassanezi (org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2008, p.223-227) 
A - Para se trabalhar com biografia na prática de pesquisa é preciso dar sentido à vida do 
biografado. 
B - Considerar a bibliografia e escritos já publicados sobre o biografado, como reportagens, 
livros, diários, entre outros. check_circle Resposta correta 
C - Entender que o indivíduo se destaca em seu tempo histórico, por isso seu destaque na 
sociedade em que insere. cancel Respondida 
D - As diversas perspectivas de análise da vida de um biografado se dão com base em uma 
cronologia. 
E - Comportamentos identitários diversos estão inscritos em uma cronologia do biografado. 
 
Questão 9 de 10 
Leia a citação abaixo: 
 
“[...] última formulação permite adivinhar que minha resposta é positiva. Mas o que afirmo 
principalmente é que a relação pode ser invertida, e que é precisamente porque estamos 
confrontados a um fenômeno, a um conjunto de fenômenos – geralmente classificado como 
“globalização” ou “mundialização” – que a atenção dos historiadores, e mais amplamente 
dos especialistas em ciências sociais, se debruçou recentemente sobre a falta de articulação 
entre os diferentes níveis em que se pode apreender a organização e o funcionamento do 
mundo social” (REVEL, Jacques. Micro-história, macro-história: o que as variações de escala 
ajudam a pensar em um mundo globalizado. In: Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 45 
set./dez. 2010, p.443) 
 
 
Após à leitura e no que diz respeito às relações sociais estabelecidas de diversas formas e 
simultâneas, a prática do historiador deve: 
 
A - Considerar os efeitos diretos causados pelo fenômeno da globalização nas relações sociais. 
B - Considerar os diálogos com as Ciências Sociais nas últimas década a fim de mais bem 
perceber a construção do social. check_circle Resposta correta 
C - Considerar a ideia de variação de escala para entender o fenômeno social como um todo 
no processo de globalização. 
D - Considerar a especificidade de cada fenômeno social inscrito nas múltiplas variações de 
escala. 
E - Considerar que o fenômeno da globalização incide de forma igual nas relações sociais 
inscritas em suas práticas. 
 
Tentativa 3 
Leia a citação a seguir: 
 
 “As numerosas contendas sobre a memória coletiva e o dever de memória têm 
frequentemente colocado a disciplina histórica no centro de debates públicos com amplas 
repercussões políticas e sociais” (História pública - Os Editores. Estud. hist. (Rio J.), Rio de 
Janeiro , v. 27, n. 54, p. 229-230, dez. 2014, p. 229). 
 
Sobre a relação entre Memória e História Pública, é possível afirmar que: 
A - É contundente diante de temas políticos e econômicos que ocupam as preocupações dos 
grupos sociais. check_circle Resposta correta 
B - A relação é desgastada justamente pela exposição desses temas ao público. cancel 
Respondida 
C - Trata-se um projeto que envolve publicações estritamente acadêmicas. 
D - É comum que empresas contratem historiadores para os seus quadros de funcionários. 
E - Com esse debate, é possível afirmar que a História tem seu maior espaço no mundo 
público, ao invés do acadêmico. 
 
O excerto a seguir diz respeito à ideia de presente: 
 
“O conceito de presente marca o instante, aquilo que está no salto entre passado e futuro. É 
o que está lá no momento e no local referidos, o tempo em que as ações acontecem em seu 
tempo. No presente as coisas se presentificam no mundo entre as demais coisas que tomam 
parte na sucessão entre passado e futuro”. (COSTAA, Luis Artur; FONSECA, Tânia Mara Galli. 
Do contemporâneo: o tempo na história do presente. Arq. bras. psicol., Rio de Janeiro , v. 
59, n. 2, p. 110-119, dez. 2007, p. 115). 
 
Dessa forma, é possível inferir que: 
A - O presente é o resultado de uma relação intrínseca entre passado, presente e expectativa 
de futuro. check_circle Resposta correta 
B - 
A história do tempo presente é uma metodologia de pesquisa sobre o presente. 
C - A história do tempo presente é aceita por toda a comunidade histórica. 
D - O profissional da História deve viver o acontecimento para poder estudá-lo. cancel 
Respondida 
E - A diminuição do distanciamento temporal facilita a pesquisa. 
 
Questão 3 de 10 
Com basena citação a seguir, analise as sentenças e marque a alternativa correta: 
 
“De alguma forma, a proximidade determina a ligação afetiva do historiador com o assunto 
pesquisado, sem que isso implique a inexistência do trabalho de identificação, classificação, 
montagem e racionalização do objeto estudado” (VICENTE, MM. História e comunicação na 
ordem internacional [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 
2009, p. 79). 
 
I. Pode haver dificuldade em afastar o recorte temporal em assuntos do tempo 
presente. 
II. As dimensões temporais dos acontecimentos são cada vez mais rápidas e múltiplas. 
III. Com a cultura em massa, as temporalidades históricas podem se tornar unas. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas estão corretas. 
B - Estão corretas I, II, III. 
C - Estão corretas II e III. 
D - Estão corretas I e II. check_circle Resposta correta 
E - Estão corretas I, III. 
 
Tecnologias - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3 
Questão 4 de 10 
De acordo com a leitura do livro, a utilização dos recortes temáticos propõe uma 
compreensão diferenciada do conhecimento histórico. Outro aspecto muito importante de 
ser mencionado se refere a questão da interdisciplinaridade. 
A respeito dos recortes temáticos e a interdisciplinaridade, é correto o que se afirma em: 
 
A - Possibilitam a formação moral das crianças. 
B - São obstáculos ao desenvolvimento reflexivo e crítico dos alunos. 
C - A transmissão do conhecimento por meio de memorização de conteúdos contribui na 
formação de um espírito científico em nossos estudantes. cancel Respondida 
D - Possibilitou a aproximação entre as pesquisas da área da História e de outras áreas, como 
a Antropologia, a Sociologia e a Arte. check_circle Resposta correta 
E - A História não se relaciona com as outras ciências para estudar o passado. 
 
Questão 5 de 10 
Sobre a importância da preservação digital às fontes históricas, é correto afirmar que: 
 
I. É preciso que ocorra para manter as fontes íntegras, autênticas e de acesso universal. 
II. Um dos aspectos mais importantes desse processo é a autenticidade das fontes. 
III. É preciso um processo de tratamento e de arquivamento com base em conhecimento 
digital. 
IV. Políticas de análise sobre falsificação são imprescindíveis. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas as sentenças estão incorretas. cancel Respondida 
B - Estão corretas as sentenças I, II e III. 
C - Estão corretas as sentenças II e III. 
D - Estão corretas as sentenças II, III e IV. 
E - Todas as sentenças estão corretas. check_circle Resposta correta 
 
Analise a citação a seguir: 
 
“ [...] a pesquisa historiográfica constitui-se em evidências coordenadas e interpretadas, 
exigindo do pesquisador o trabalho de suplantar sua própria contemporaneidade sem 
deixar-se cair, entretanto, num historicismo que se traduziria em anacronismo, numa 
interpretação errônea, distorcida do passado” (PIMENTEL, Alessandra. O método da análise 
documental: seu uso numa pesquisa historiográfica. Cad. Pesqui., São Paulo , n. 114, p. 179-
195, Nov. 2001, p. 192). 
 
Dentro desse contexto, analise as sentenças e marque as que evidenciam características 
cruciais à pesquisa historiográfica: 
 
I. A cultura digital colaborou para difundir as pesquisas e o acesso aos arquivos e às 
fontes. 
II. O anacronismo e o historicismo são resultados de leituras que respeitam diferentes 
temporalidades históricas. 
III. O conhecimento histórico é considerado historiográfico pelo seu cuidado com as fontes 
e os argumentos produzidos a partir destas. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Estão corretas as sentenças II e III. 
B - Estão corretas as sentenças I e III. check_circle Resposta correta 
C - Está correta somente a sentença III. cancel Respondida 
D - Estão corretas as sentenças I, II e III. 
E - Estão corretas as sentenças I e II. 
 
Leia a citação abaixo: 
 “[...] quando o Departamento de Defesa dos Estados Unidos cria a Advanced Research 
Projects Agency (Arpa) para favorecer a pesquisa no ambiente universitário e alcançar a 
superioridade tecnológica militar ante a União Soviética (...)” (ARAYA, VIDOTTI, 2010, p. 16). 
Ela se refere a um dos marcos importantes para o crescimento do mundo virtual, o qual, 
entre inúmeras possibilidades, favoreceu a EAD. Associe as alternativas sobre as 
consequências desse processo: 
 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. 
 
I. A internet proporcionou maior interatividade. 
II. Aumento da quantidade produção historiográfica. 
III. Produção e elaboração de aulas, gravação de vídeos e ebooks para plataformas 
virtuais. 
IV. Gerou possibilidade de pesquisas em acervos virtuais. 
 
( )Produções facilitadas com a comunicação digital em larga escala. 
( )Relações de comunicação aumentaram. 
( )Facilitada pela diminuição da distância. 
( )Facilitada pelo acesso aos materiais. 
 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo: 
A - III, I, II e IV 
B - III, I, IV, II check_circle Resposta correta 
C - I, III, IV, II 
D - III, II, IV, I cancel Respondida 
E - III, I, II, IV 
 
De acordo com a leitura do livro, um aspecto importante em relação à História da Arte é a 
abordagem acerca da imaginação e de suas diversas formas de expressão ao decorrer do 
tempo. 
Nesse sentido, analise as afirmativas acerca da História da Arte. 
 
 
I. A História da Arte refere-se exclusivamente às questões de ordem estética, e deve, 
portanto, ser condicionada à idéia de beleza. 
II. A História da Arte possibilita o conhecimento do vocabulário visual presente nas obras 
de arte passadas e presentes, bem como a articulação, descrição e apreciação crítica 
das culturas que estas evidenciam e, ainda, a exploração dos ideais e dos costumes 
dos tempos em que foram criadas. 
III. A História da Arte pode contribuir para o processo de construção do conhecimento, 
disciplinando o olhar e possibilitando a criação de relações entre o contexto de 
produção das obras e a arte em si. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente na afirmativa I. 
B - Apenas nas afirmativas I e II. 
C - Apenas nas afirmativas II e III. check_circle Resposta correta 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
E - Apenas nas afirmativas I e III. cancel Respondida 
 
Ao longo do século XX, diversos fatores contribuíram para modificar a produção do 
conhecimento histórico e a compreensão do que pode ou não ser considerado como uma 
fonte histórica. 
Analise as afirmações que estão relacionadas com a inserção de novas fontes na área da 
História. 
 
 
I. A utilização do cinema e da fotografia. 
II. A utilização da música. 
III. A utilização das cartas pessoais e da literatura. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente na afirmativa I cancel Respondida 
B - Apenas nas afirmativas II 
C - Apenas nas afirmativas I e II 
D - Apenas na afirmativa III 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas check_circle Resposta correta 
 
Atente ao excerto abaixo: 
 
 “A forma interativa de disponibilizar informações e conhecimentos on-line marca um novo 
desenho de comunicação. O vasto repositório de informações tornou-se acessível ao grande 
público leitor [...] ao contrário do que acontecia há 20 anos, a produção de ciência ocupa 
também os meios eletrônicos, em especial a Internet. Mesmo sendo dirigida a um público 
específico e tecnicamente especializado, ela tem se mostrado muito importante para a 
sedimentação do conhecimento científico.” (PORTO, CM., org. Difusão e cultura científica: 
alguns recortes [on-line]. Salvador: EDUFBA, 2009. A internet e a cultura científica no Brasil: 
difusão da ciência. p. 151-153). 
 
Dentro desse contexto, escolha a alternativa correta: 
A - A experiência vasta de profissionais na disponibilização de informações sobre a nova forma 
de comunicaçãopermitiu um acesso com menos estranhamento. cancel Respondida 
B - As diversas pesquisas ocorridas em ambiente acadêmico sobre o novo desenho de 
comunicação são amplamente disseminadas nos meios sociais. 
C - A interatividade é uma das marcas do novo desenho de comunicação, o qual permitiu uma 
dinamização do conhecimento por meio de plataformas específicas. check_circle Resposta 
correta 
D - As práticas de linguagem do conhecimento pouco foram alteradas para que o novo 
desenho de comunicação fosse aceito pela comunidade acadêmica e social. 
E - 
Plataformas virtuais acadêmicas que utilizam conceitos específicos do conhecimento são os 
meios de divulgação do conhecimento nesse novo modelo. 
 
No que diz respeito à relação da Memória com a História considere a citação abaixo: 
 “a memória não diz respeito à verdade, mas à construção de sentidos. Por isso é que duas 
pessoas que viveram juntas uma mesma situação têm, muitas vezes, recordações diversas. 
Reminiscências de experiências vividas, reconstruídas e inventadas” (SILVA, Sergio Baptista 
da. Apresentação: repensando objetos, arte e cultura material. Horiz. antropol. Porto Alegre 
, v. 17, n. 36, p. 7-11, Dec. 2011, p.56) 
 
 
A partir dessas considerações e do livro didático é correto afirmar: 
A - É de fácil compreensão a escolha do que será preservado da memória no mundo coletivo. 
B - A escolha do que será preservado no mundo coletivo vêm de profissionais da área. 
C - A escolha do Patrimônio pode ser material ou imaterial por decisão apenas de 
profissionais. cancel Respondida 
D - A escolha do patrimônio deve priorizar uma identidade homogênea e abrangente. 
E - Lugares de Memória tem por objetivo definir os espaços de memória coletiva. check_circle 
Resposta correta 
 
Questão 2 de 10 
Atente ao excerto a seguir: 
 
“Essas tecnologias apenas ampliaram o público que antes já utilizava outros meios de 
comunicação de massa, baseados na linguagem escrita e impressa, como: o jornal, a revista, 
os cartazes e outros veículos utilizados pela publicidade e pela propaganda” (LUCENA, 
Simone. Culturas digitais e tecnologias móveis na educação. Educ. rev., Curitiba , n. 59, p. 
277-290, Mar. 2016, p. 281). 
 
Sobre a cultura de massa e digital e o olhar sobre o ensino de História, podemos afirmar 
que: 
A - A cultura de massa se tornou evidente no início do século XXI e deve ser apropriada pelo 
ensino de História. cancel Respondida 
B - A cultura de massa está dissociada de questões de mobilidade e de tecnologia digital. 
C - A cultura de massa está dissociada das alterações das relações culturais. 
D - Práticas culturais fixas e linguagens conhecidas são os elementos da cultura de massa. 
E - Os elementos da cultura de massa devem ser problematizados pelo ensino de 
História. check_circle Resposta correta 
 
Questão 3 de 10 
O excerto a seguir diz respeito à ideia de presente: 
 
“O conceito de presente marca o instante, aquilo que está no salto entre passado e futuro. É 
o que está lá no momento e no local referidos, o tempo em que as ações acontecem em seu 
tempo. No presente as coisas se presentificam no mundo entre as demais coisas que tomam 
parte na sucessão entre passado e futuro”. (COSTAA, Luis Artur; FONSECA, Tânia Mara Galli. 
Do contemporâneo: o tempo na história do presente. Arq. bras. psicol., Rio de Janeiro , v. 
59, n. 2, p. 110-119, dez. 2007, p. 115). 
 
Dessa forma, é possível inferir que: 
A - O presente é o resultado de uma relação intrínseca entre passado, presente e expectativa 
de futuro. check_circle Resposta correta 
B - 
A história do tempo presente é uma metodologia de pesquisa sobre o presente. 
C - A história do tempo presente é aceita por toda a comunidade histórica. 
D - O profissional da História deve viver o acontecimento para poder estudá-lo. 
E - A diminuição do distanciamento temporal facilita a pesquisa. 
 
De acordo com a leitura do livro, um aspecto importante em relação à História da Arte é a 
abordagem acerca da imaginação e de suas diversas formas de expressão ao decorrer do 
tempo. 
Nesse sentido, analise as afirmativas acerca da História da Arte. 
 
 
I. A História da Arte refere-se exclusivamente às questões de ordem estética, e deve, 
portanto, ser condicionada à idéia de beleza. 
II. A História da Arte possibilita o conhecimento do vocabulário visual presente nas obras 
de arte passadas e presentes, bem como a articulação, descrição e apreciação crítica 
das culturas que estas evidenciam e, ainda, a exploração dos ideais e dos costumes 
dos tempos em que foram criadas. 
III. A História da Arte pode contribuir para o processo de construção do conhecimento, 
disciplinando o olhar e possibilitando a criação de relações entre o contexto de 
produção das obras e a arte em si. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente na afirmativa I. 
B - Apenas nas afirmativas I e II. 
C - Apenas nas afirmativas II e III. check_circle Resposta correta 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
E - Apenas nas afirmativas I e III. 
 
Questão 5 de 10 
A leitura do livro evidencia que a formação e a constituição da identidade estão diretamente 
associadas à noção de pertencimento a um determinado espaço. Os espaços que acomodam 
e/ou são patrimônios, são denominados de lugares de memória. 
Analise as afirmações que estão corretas em relação aos lugares de memória. 
 
 
I. Podem ser definidos como locais que preservam a memória de outros tempos. 
II. Tem como finalidade a preservação dos elementos que remetem à manutenção do 
passado. 
III. Com a contemporaneidade, os lugares de memória deixam de ter importância, pois o 
mundo digital proporciona acesso imediato e funcional da informação em qualquer 
área de pesquisa. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente na afirmativa I. 
B - Apenas nas afirmativas II e III. cancel Respondida 
C - Apenas nas afirmativas I e II. check_circle Resposta correta 
D - Apenas na afirmativa III. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
Leia a citação abaixo: 
 “[...] quando o Departamento de Defesa dos Estados Unidos cria a Advanced Research 
Projects Agency (Arpa) para favorecer a pesquisa no ambiente universitário e alcançar a 
superioridade tecnológica militar ante a União Soviética (...)” (ARAYA, VIDOTTI, 2010, p. 16). 
Ela se refere a um dos marcos importantes para o crescimento do mundo virtual, o qual, 
entre inúmeras possibilidades, favoreceu a EAD. Associe as alternativas sobre as 
consequências desse processo: 
 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. 
 
I. A internet proporcionou maior interatividade. 
II. Aumento da quantidade produção historiográfica. 
III. Produção e elaboração de aulas, gravação de vídeos e ebooks para plataformas 
virtuais. 
IV. Gerou possibilidade de pesquisas em acervos virtuais. 
 
( )Produções facilitadas com a comunicação digital em larga escala. 
( )Relações de comunicação aumentaram. 
( )Facilitada pela diminuição da distância. 
( )Facilitada pelo acesso aos materiais. 
 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo: 
A - III, I, II e IV 
B - III, I, IV, II check_circle Resposta correta 
C - I, III, IV, II 
D - III, II, IV, I 
E - III, I, II, IV 
 
Leia a citação a seguir: 
 
 “As numerosas contendas sobre a memória coletiva e o dever de memória têm 
frequentemente colocado a disciplina histórica no centro de debates públicos com amplas 
repercussões políticas e sociais” (História pública - Os Editores. Estud. hist. (Rio J.), Rio de 
Janeiro , v. 27, n. 54, p. 229-230, dez. 2014, p. 229). 
 
Sobre a relação entre Memória e História Pública, é possível afirmar que: 
A - É contundente diante de temas políticos e econômicos que ocupam as preocupações dos 
grupos sociais. check_circle Resposta correta 
B - A relação é desgastada justamente pela exposição dessestemas ao público. 
C - Trata-se um projeto que envolve publicações estritamente acadêmicas. 
D - É comum que empresas contratem historiadores para os seus quadros de funcionários. 
E - Com esse debate, é possível afirmar que a História tem seu maior espaço no mundo 
público, ao invés do acadêmico. 
De acordo com a leitura do livro, a utilização dos recortes temáticos propõe uma 
compreensão diferenciada do conhecimento histórico. Outro aspecto muito importante de 
ser mencionado se refere a questão da interdisciplinaridade. 
A respeito dos recortes temáticos e a interdisciplinaridade, é correto o que se afirma em: 
 
A - Possibilitam a formação moral das crianças. 
B - São obstáculos ao desenvolvimento reflexivo e crítico dos alunos. 
C - A transmissão do conhecimento por meio de memorização de conteúdos contribui na 
formação de um espírito científico em nossos estudantes. 
D - Possibilitou a aproximação entre as pesquisas da área da História e de outras áreas, como 
a Antropologia, a Sociologia e a Arte. check_circle Resposta correta 
E - A História não se relaciona com as outras ciências para estudar o passado. 
 
“Permite-se o deslocamento do óbvio, do natural, aquilo que nos é invisível exatamente por 
ser mais próximo, menor ainda que extremamente abrangente. Torná-lo exótico, estranho 
ao nosso olhar que passa a vê-lo, e questionar a rede contingente que suporta sua existência 
sem necessidade ou causas suficientes” (COSTA, 2007, p. 117). 
 
Sobre as transformações atuais e o Ensino de História, é correto afirmar: 
A - Para se pensar na história, é preciso estabelecer uma relação entre passado, futuro e 
presente. check_circle Resposta correta 
B - Para a análise historiográfica, a diferença entre relação com o presente próximo e o 
passado distante é indiferente. 
C - Para a História, o continuum é a ideia de que tudo está em constante transformação. 
cancel Respondida 
D - A temporalidade de cada contexto, ou seja, de cada ano, deve ser problematizada com os 
alunos. 
E - O presente, por ser parte do contexto do aluno, deve ser o centro das discussões. 
 
 
Com base no material didático aponte a alternativa correta: 
 
I. A produção artística é uma representação do seu contexto. 
II. A produção artística é uma representação do pensamento do artista. 
III. Há uma relação direta entre a produção artística e o meio social. 
IV. A produção artística ocupa um “entre lugar”. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Estão corretas I, III e IV. 
B - Estão corretas I, II, III e IV. cancel Respondida 
C - Estão corretas I e IV. 
D - Estão corretas I, II e IV. check_circle Resposta correta 
E - Estão corretas III, IV.