ED - Serviço Social de Caso

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Identifique a metodologia utilizada no estudo de Mary Richmond para a elaboração de sua obra Diagnostico Social em 1917.
Configura-se a partir de ampla investigação de natureza documental e junto a um significativo número de colaboradoras sobre o conteúdo de suas atribuições institucionais. Considerando a necessidade de reunir nações técnicas básicas e comuns de procedimento metodológico ao conjunto dos assistentes sociais extensivo àquelas que não estavam voltados diretamente aos casos individuais, tomando como exemplo atividades como Medicina e Direito em suas diversidades de especializações. (...) dar um caráter científico às atividades desenvolvidas pelos assistentes sociais como a elaboração do diagnóstico como instrumentos próprios de investigação e de ação. A obra “Diagnostico Social” de Richmond, foi elaborado a partir dos materiais produzidos por suas principais colaboradoras na realização da pesquisa social. Era uma pensadora fundamentalmente empirista, que pensou os problemas sociais como resultado de aspectos objetivos e subjetivos existentes na realidade social. Os indivíduos eram, em sua visão, forjados no meio social, mas a melhora dos indivíduos promoveria a melhora do meio social. Aquele que não pudessem melhorar sozinhos deveriam ser ajudados do ponto de vista material e intelectual. Desse modo, há subjacente a ideia de que a sociedade é boa, basta ajustar os indivíduos ao meio e tudo se resolve. (...) para explicar a realidade ela busca o apoio da racionalidade científica derivada da sociologia, da psicologia e das ciências humanas. Procura criar um método particular para o Serviço Social que fosse comum a toda ação profissional.
Como se caracteriza as escolas: Diagnóstica e Funcional? Quais suas semelhanças?
A Diagnóstica teve sua influência da teoria Freudiana e considera como Problema os resultantes da capacidade do indivíduo em enfrentar pressões internas e externas, e tem como meta o aumento dessas capacidades pelo fortalecimento do ego individual; a Funcional teve suas origens na Scholl of Social Work, da Universidade da Pensilvânia e na comunidade de Filadélfia, por volta de 1930, quando o grupo freudiano, enfatizando a psicologia do ego, possibilitou uma visão mais otimista do homem. São semelhantes por estarem interessadas no problema fundamental de como o ser humano exerce influência sobre o outro, o uso de relacionamento como básico, para provocar resultados dinâmicos no encontro assistente social/cliente; a aplicação do conhecimento psicológico, a utilização da tecnologia de apoio, a consideração dos mesmos valores e postulados.
Qual é a visão de PROBLEMA para a escola Funcional?
Para a Escola Funcional, problemas são vistos como produtos de uso destrutivos das relações interpessoais e o assistente social tem função de através do relacionamento, dirigir os processos de mudança usando de forma construtiva a outra pessoa. Para isso é necessário criar uma atmosfera agradável, a fim de que o cliente recondicione suas defesas, elaborando seus próprios planos de ação, para atingir o autoconhecimento e tornar-se responsável por seu processo de mudança.
Fale sobre os conceitos elaborados por Gordan Hamilton acerca do Serviço Social de Caso.
Ela pretende marcar a diferença entre sua proposta e a proposta do serviço social funcional assim definindo: “no ‘Serviço Social da Escola Funcional’ a função instituição (e não a necessidade do cliente) é a mola do ‘processo de auxílio ao cliente’. O assistente social deve ter como responsabilidade ‘conhecer os processos de auxílio ao doente somente quando à estrutura da agência’, e não ‘saber ajudá-lo nas situações específicas ou generalizadas’. ‘A responsabilidade do assistente social deve ser, em primeiro lugar, para com a obra social e sua finalidade. (...) Quanto à perspectiva da autora para o Serviço Social: “Meu ponto de vista é baseado no método ‘diagnóstico’. A origem das teorias a personalidade e da psicodinâmica do comportamento, que adoto, é essencialmente Freudiana, sistema que oferece, por si mesmo, uma série contínua de princípios e de métodos”. Nesse sentido, o seu pensamento se dirigia ainda mais para interioridade do indivíduo, do conflito intrapsíquico e dos problemas de ordem psicossocial. (...) Assim, não se trata simplesmente de uma escolha autonomamente definida pelos assistentes sociais. Determinação da realidade imediata causadas pela guerra e a participação deste junto aos serviços médicos contribuíram para o surgimento de tendências psicológicas no interior do Serviço Social.
Como se constitui o método psicossocial?
Constitui-se um sistema teórico de abordagem para o serviço social de caso no qual a configuração geostática “pessoa em situação”, é evidenciada como principal sistema para o qual o diagnóstico e o tratamento são indicados. Apreende-se que o cliente, para ser ajudado, deve ser visto no contexto de suas intervenções ou transações com o mundo externo, ao mesmo tempo em que seu ambiente deve ser compreendido.
O modelo funcional se apoia na psicologia e tem no relacionamento entre As e cliente um ponto forte. Quais são seus principais elementos?
São três os elementos em que o modelo funcional se apoia:
O crescimento do humano como propósito;
O crescimento do humano como processo;
A natureza do indivíduo.
Nos estudos de Corner, o que significa o crescimento com propósito? Como Sinot ampliou este conceito descrevendo com processo?
Corner afirmava que tanto o crescimento físico quanto espiritual, é influenciado pelo desejo de alcançar propósito e pelo desejo de lutar que o homem traz em si. Edmundo Sinot amplia o conceito, além de ver o crescimento humano como propósito, a vida do cliente é vista como PROCESSO em contínua evolução, desde sua concepção, através de sua singularidade, e nas características que divide com os outros.
Como Smalley compreende a natureza do indivíduo? Fale sobre sua tese com base social.
Para Smalley, o entendimento do processo de crescimento humano esclarece a compreensão da natureza do cliente visto de qualquer época do seu crescimento, lembra que o cliente deve ser visto como uma balança de impulso, intelecto, sentimento, emoções e vontades. Ao elaborar a base social, apoia-se em Grace Marcus e Jessie Taft afirmando: “A base prática do Serviço Social Funcional reside no fato de que é obrigação primária da sociedade o desenvolvimento e a administração de programas que favorecem o crescimento produtivo do homem/sociedade.