Seminários Integrados Avaliação Parcial

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	Desempenho: 10,0 de 10,0
	Data: 04/2016
	
	 1a Questão (Ref.: 201301783099)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	«O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano
Foi Antonio Brasileiro...»
 (Música PARATODOS, de Chico Buarque)
 O fragmento da música acima nos aponta para um dos conceitos mais fundamentais da Educação Contemporânea. Tal conceito tem se não sua origem, sua ênfase no meio acadêmico por meio de Boaventuda de Sousa Santos. Estamos nos referindo:
		
	
	À Xenofobia.
	
	Ao Etnocentrismo.
	
	Ao Pluripartidarismo.
	
	Ao Multiculturalismo.
	
	À Diversidade Étnica.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301905915)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O CPC (Conceito Preliminar de Curso) é um índice composto pela nota do ENADE e pela avaliação dos insumos das IES: infraestrutura, quadro docente, projetos pedagógicos¿ Sua importância é fundamental tanto para o Curso avaliado (já que define sua regularização) como para a Instituição, pois ajuda a constituir o IGC (Índice Geral de Cursos) da mesma. Sobre suas características, podemos afirmar:
I  -  As instituições realizam uma autoavaliação continuamente e publicam o relatório anual com os resultados, ações realizadas, potencialidades e fragilidades. Nesta autoavaliação da Instituição, não há participação dos alunos.
II  -  Anualmente, o Inep realiza a coleta de dados sobre a educação superior que irá compor o CADASTRO das IES. Por meio de um questionário eletrônico, as IES respondem sobre sua estrutura e cursos. 
 
III  -  O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) é elemento constitutivo do CPC, seja através da prova, seja através da questionário socioeconômico do estudante (respondido em período anterior a data da prova através da página do INEP). 
 
		
	
	Somente III é falsa.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Todas são falsas.
	
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente I é falsa.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301905938)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A arte é uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Ela pode ser representada através de várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na dança, entre tantas outras. Mas como qualquer ¿construção humana¿, ele se constituiu através da História.
Sobre suas características:
I  -  A Arte da Idade Media é caracterizada pela Arte Gótica e Arte Romântica. Esta última tem marca a ausência da influência do Cristianismo.
II  -  A Arte da Idade Moderna é caracterizada pelo Barroco e pelo Renascimento. Este última tem marca a superação do ideal do humanismo, característico do período anterior.
III  -  A Arte da Idade Contemporânea é a mais variada, tendo entre suas características o Romantismo, o Realismo, o Cubismo.
		
	
	Somente I é falsa.
	
	Todas são falsas.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente III é verdadeira.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301743294)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A arte é uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Ela pode ser representada através de várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na literatura, entre tantas outras. Porém, ao longo da Jornada da Humanidade ela se manifestou de forma diferenciada, acompanhando aquele contexto histórico. 
Poremos destacar, por exemplo, grandes obras literárias como "Romeu e Julieta", de Shakespeare; ou "Dom Quixote de La Mancha", de Cervantes. Ou ainda "Os Luzíadas", de Camões. Todas estas obras, porém, devem ser entendidas em seu contexto Histórico; podemos afirmar, assim, que elas pertencem ao(à):
		
	
	Idade Moderna
	
	Idade Contemporânea
	
	Idade Antiga
	
	Idade Média
	
	Pré-História
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301892515)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Assinale a alternativa que expressa o conceito de Biodiversidade:
		
	
	É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente em que vivem. 
	
	É a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo no sentido ético-social em busca de melhorias na qualidade de vida. 
	
	Se caracteriza pela variedade de espécies de organismos vivos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta. 
	
	É a contaminação dos rios e mares, a poluição do ar, as queimadas e assim por diante. 
	
	É a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania. 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301903558)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em primeira impressão, o abastecimento de água parece realmente inesgotável, mas se for considerado que 97 % (noventa e sete por cento) é água salgada, não utilizável para a agricultura, uso industrial ou consumo humano, a impressão já muda. Agrava-se o problema porque, da quantidade de água doce existente 3 % (três por cento), apenas uma pequena parcela desta água é aproveitável, pois a maior parte encontra-se presente na neve, em forma de gelo ou em lençóis subterrâneos situados abaixo de uma profundidade de 800 m, tornando-se inviável ao consumo humano. Diante dessa questão temos nas Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental: 
		
	
	Deve ser tratada pela ação das famílias.
	
	Só deve ser tratada quando constar no livro didático. Deve ser tratada pela ação das famílias.
	
	a temática do meio ambiente está definida nos temas transversais. 
	
	essa temática deve ser tratada a partir do ensino médio. 
	
	a educação infantil deve trabalhar apenas questões do meio ambiente nacional. 
	
	 7a Questão (Ref.: 201301783123)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	«Quando as irmãs, gêmeas, Marta e Maria começaram a procurar emprego, não tinham ideia do que as esperava. Ambas estavam noivas e afirmavam que apenas se casariam quando tivessem não somente "independência econômica", mas também e principalmente, e "equiparação salarial" de seus respectivos noivos. A duras penas, perceberam que a empreitada que enfrentariam era muito mais complexa que pensavam...».
A luta pela igualdade de gênero no mercado de trabalho tem sido uma das características do próprio processo de desenvolvimento da sociedade. No caso acima, as irmãs Marta e Maria enfrentariam com mais firmemente sua batalha se tivesses consciência de que:
I - As mulheres constituem 70% dos mais pobres no mundo, nos últimos 20 anos, o número de mulheres que vive abaixo da linha de pobreza cresceu 50%.
II - No Brasil, de todas as pessoas que recebem o salário mínimo, 53% são mulheres; o preço da hora de trabalho de uma mulher chega, em média, a custar 14,3% menos do que aquela paga a um homem. 
III - As mulheres representam a maioria dos trabalhadores em tempo parcial e do setor informal e têm uma taxa de desemprego maior que o setor masculino.
		
	
	Todas são falsas, exceto I.
	
	Todas são verdadeiras, exceto I.
	
	Somente III é verdadeira. 
	
	Todas são verdadeiras.
	
	Todas são falsas.
		
	
	 8a Questão (Ref.: 201301743304)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Terceiro setor é uma terminologia sociológica que dá significado a todas as iniciativas privadas de utilidade pública com origem na sociedade civil. A palavra é uma tradução de Third Sector, um vocábulo muito utilizado nos Estados Unidos para definir as diversas organizações sem vínculos diretos com o Primeiro setor (Público, o Estado) e o Segundo setor (Privado,o Mercado).
Podemos afirmar que pertence ao Terceiro Setor, EXCETO:
		
	
	Organizações sem fins lucrativos
	
	Organizações Não Governamentais
	
	Organização da Sociedade Civil de Interesse Público
	
	Setor de Serviços (como Correios, por exemplo)
	
	Entidades filantrópicas
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301796581)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Dentre as várias contribuições do Educador Paulo Freire ao pensamento pedagógico brasileiro, destaca-se (em especial a partir de sua obra Pedagogia da Autonomia) o conceito de CONTEXTUALIZAÇÃO. Como ele afirma, esta contextualização se dá pela problematização do tema a ser abordado, pela provocação do espírito investigativo do aluno, de sua curiosidade, para a construção de um conhecimento pessoal significativo e relevante. É neste sentido que cada ao educador, que quer assumir este conceito em sua prática cotidiana, interrogar:
I - Por que não discutir com os alunos a realidade concreta a que se deva associar a disciplina cujo conteúdo se ensina, a realidade agressiva em que a violência é a constante e a convivência das pessoas é muito maior com a morte do que com a vida?
II - Por que não estabelecer uma necessária "intimidade" entre os saberes curriculares fundamental aos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos? 
III - Por que não discutir as implicações políticas e ideológicas de um "tal descaso" dos governantes pelas áreas dos pobres da cidade?
Das interrogações acima, é/são pertinente(s) ao conceito de CONTEXTUALIZAÇÃO de Paulo Freire:
		
	
	Todas elas.
	
	Somente II e III.
	
	Somente I e III.
	
	Somente II.
	
	Somente I.
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201301743319)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A partir de 2006 o Curso de Pedagogia, bem como a atuação do Pedagogo, tomam um rumo mais ampliado, a partir das Diretrizes do Curso. Podemos destacar como elementos inovadores deste documento:
I - O fim das "habilitações" específicas e a formação em Licenciatura Plena em Pedagogia.
II - A ampliação da Gestão para âmbito não escolares.
III - A redução do número de horas e especificidade no Estágio.
		
	
	Somente II é falsa
	
	Todas são falsas
	
	Somente I é verdadeira
	
	Somente III é falsa
	
	Todas são verdadeiras
	
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