Exercícios de Genética Básica - Mendelismo

Prévia do material em texto

Lista de Exercícios de Genética Básica – Tema: mendelismo
1) Duas linhagens de camundongos criadas em laboratório, uma com cor de pelagem negra e outra com cor de pelagem cinza foram cruzadas e toda a prole deste cruzamento F1 possuía cor de pelagem negra. 
a) Quais seriam as freqüências genotípicas e proporções fenotípicas na progênie da geração F2 supondo que a cor de pelagem seja um caráter monogênico? Indique a simbologia para os alelos e faça um diagrama dos cruzamentos indicando os genótipos dos genitores e da progênie resultante de tais cruzamentos.
b) Quais conceitos você utilizou para fazer esta predição?
2) Um touro mocho (sem chifres) foi cruzado com três vacas. Com a vaca A, chifruda, foi obtido um descendente mocho. Com a vaca B, também chifruda, obteve-se um descendente chifrudo. E finalmente com a vaca C, mocha, foi produzido um descendente chifrudo. Qual o provável genótipo dos animas envolvidos nos cruzamentos? Explique.
3) Considere quatro de seus genes, cada um localizado em um diferente autossomo. Imagine que você é homozigoto para o dominante do primeiro, heterozigoto em relação ao segundo e terceiro e homozigoto para o recessivo do quarto.
a) Represente seu genótipo.
b) Apresente os distintos gametas que você produz e calcule suas probabilidades.
4) Ervilhas heterozigotas para dois locos que se distribuem independentemente foram cruzadas. 
a) Qual o significado da frase: “locos que se distribuem independentemente”?
b) Elabore o quadrado de Punnet para este cruzamento.
Indique que proporção da prole será:
c) Homozigota para os dois locos.
d) Homozigota para um loco e heterozigota para o outro.
e) Heterozigota para os dois locos.
5) Três caracteres de determinada planta possuem fenótipos dominantes e recessivos. As plantas P1 e P2 apresentam fenótipos dominantes para os três caracteres. Porém, a planta P1 é homozigota dominante para o primeiro caráter e heterozigota em relação ao segundo e ao terceiro. A planta P2 é heterozigota para o primeiro e também para o segundo caráter, mas é homozigota dominante para o terceiro. A planta P1 é cruzada com a planta P2.
a) Indique os genótipos das plantas P1 e P2. Apresente os distintos gametas que estas plantas produzem, indicando as probabilidades de cada tipo de gameta.
b) Monte o quadrado de Punnett para indicar todos os genótipos possíveis do cruzamento entre P1 e P2.
c) Quantos genótipos e fenótipos diferentes são gerados após o cruzamento entre P1 e P2?
6) Duas linhagens de ervilhas foram cruzadas: uma linhagem com sementes de cor amarela e flores violetas e outra linhagem com sementes verdes e flores brancas. Todas as plantas desta geração F1 possuíam sementes amarelas e flores violetas. Quando estas plantas F1 foram cruzadas com o genitor de sementes verdes e flores brancas (retrocruzamento) o resultado foi: 60 plantas com sementes amarelas, flores violetas; 40 com sementes amarelas, flores brancas; 58 com sementes verdes, flores violetas e 42 plantas com sementes verdes, flores brancas. Como saber se estes genes estão segregando de maneira independente? Indique a simbologia para os alelos, os genótipos dos genitores e faça um diagrama dos cruzamentos. Indique todos os passos que você fez para chegar à resposta. Dicas: 2 = [ (O – E)2 / E ]. 2 tabelados (5% de probabilidade): 1 g.l. = 3,84; 2 g.l. = 5,99; 3 g.l. = 7,82; 4 g.l. = 9,49.
7) Um geneticista cruzou linhagens de ervilhas que produziram sementes lisas com aquelas que produziram sementes rugosas. De um total de 8000 sementes na F2, 6006 eram lisas e 1994 eram rugosas. Utilizando os símbolos R e r para os alelos, responda:
a) Represente a progênie F1 e os gametas que deram origem à progênie F2;
b) Qual a freqüência genotípica na progênie F2;
c) Qual a proporção fenotípica na progênie F2;
d) Qual o valor do teste 2 para a hipótese 3:1? 
e) Os desvios para a hipótese 3:1 são significativos a 5% de probabilidade?