Aula 3 Jur Sensação, percepção e memória

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Sensação, Percepção e Memória
 Informações acerca do ambiente são processadas em 2 níveis: Sensação e Percepção 
Sensação  Para representar o mundo exterior devemos poder detectar a energia física do ambiente e codifica-lo como sinais nervosos. Não tem um sentido.
Percepção  Devemos selecionar, organizar e interpretar nossas sensações.
Memória  refere-se aos variados processos e estruturas envolvidas no armazenamento e recuperação de experiências.
Quanto mais processamento, mais percepção
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Sensação
Sensação  Para representar o mundo exterior devemos poder detectar a energia física do ambiente e codifica-lo como sinais nervosos. Não tem ainda um sentido.
Processo da sensação  Estímulo/mecanismos de recepção/transmissão do sinal/decodificação/formação de imagem mental (Ex. computadores)
Para que exista sensação é necessário que organismo reaja aos estímulos (processo ativo)  Ex: indivíduo receptivo para estímulo visual pode não captar estímulos verbais.
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Tipos de Sensações
1 - Interoceptivas  Permitem ao cérebro tomar conhecimento do que acontece com órgãos internos (paredes dos órgãos)  imprecisa  Ex: muitas pessoas são altamente sensíveis nesse quesito. 
 
Fica difícil esconder informações
 Podem se manifestar pelos sonhos  sensações interoceptivas durante o sono
2- Proprioceptivas  Permitem ao cérebro tomar conhecimento do movimento do corpo no espaço e posição em relação a outros corpos  Ex: equilíbrio (labirintite)  Determinados movimentos podem ser desagradáveis para pessoas sensíveis nesse quesito
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3- Extereoceptivas  Permitem o contato entre indivíduo e meio externo via sentidos
 
 Ex: as cores podem influenciar nas emoções
 Limiares de Sensação  A sensação depende de um limiar mínimo e máximo de intensidade do estímulo (força do sinal)
  Limiar inferior  Abaixo dele é como se o estímulo não existisse (varia de indivíduo para indivíduo) 
 Ex: limiar de dor e de incômodo com o toque
  Limiar Superior  Acima dele, danifica receptores e deixa de ser registrado (ou satura)
 Ex: o desmaio como fuga para “poupar” o sistema nervoso
 atletas em condições extremas sentem dores apenas após a atividade
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Sensações são relativas a outros fatores também  Variam de acordo com estado emocional, atividade profissional, fármacos, etc  Ex: babá eletrônica
Percepção 
Fases da Percepção
 seleciona  atenção seletiva  Ex: uma voz entre muitas
 organiza sensações em percepções  Gestalt (forma ou todo)
 interpreta (aprendemos a perceber / experiência é importante) 
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Seleciona / Atenção  mecanismo que permite a fixação em alguns estímulos (filtro)  é sempre seletiva  Ex: repetição monótona de procedimentos enfraquece o tratamento
Organização das sensações em percepções 
 Gestalt (forma ou todo)  integra estímulos em um todo unitário.
 Figura de fundo  em um conjunto de estímulo, se destaca uma porção definida e uma coadjuvante  Ex: palavra do terapeuta sem destaque na percepção 
 o destaque “figura” depende daquele que percebe
 agrupamento  proximidade  agrupamos figuras próximas
 semelhança  agrupamos figuras similares
 continuidade  percebemos padrões regulares e contínuos
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 fechamento  preenchemos falhas
 conexão  percebemos pontos, linhas ou áreas como uma unidade quando ligados 
 constância de forma e tamanho  Ex: porta se abrindo e objetos em diferentes distâncias
interpreta (aprendemos a perceber / experiência é importante)
 adaptação perceptiva  Ex: óculos 
 
 experiências, pressupostos e expectativas (predisposição) 
 Ex: objeto ambíguo e Loch 
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Fatores que afetam a percepção 
A sensação  base para a percepção 
 Características do estímulo  intensidade (percebe-se melhor quanto maior a intensidade)
 dimensão (percebe-se melhor quanto maior o tamanho do estímulo)
 mobilidade (percebe-se melhor estímulos que são móveis)
 cor (amarelo destaca-se em relação ao cinza)
 freqüência (a monotonia nos “desliga”)
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 forma (percebe-se melhor sinais bem delineados)
O estado psicológico de quem recebe o estímulo
experiências anteriores  por experiências fracassadas no passado, não confiamos em um profissional atual
formação do indivíduo  audição de um músico 
 motivações, emoções, expectativas e pressupostos  quando se espera dor, pode-se perceber mais
 aprendizagem perceptiva  aprendizado  imagem corporal (Ex: adolescentes que crescem rapidamente e membro fantasma)
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  Aspectos situacionais  percepção depende da situação  uma pessoa ouvindo uma voz sussurrada em casa  uma pessoa ouvindo uma voz sussurrada em um cemitério, à noite
Importantes Fenômenos Perceptivos
Percepção subliminar  qualquer estímulo que produz efeitos na atividade psíquica, porém se situa abaixo do limiar da consciência  Ex: propaganda da coca-cola e cadáver e gatinhos antes de slides
O Enfoque Cognitivo em Percepção de Pessoas:
 Esquemas sociais (coleção interligada e organizada de crenças e sentimentos acerca de algum aspecto do mundo)
 A primariedade na formação de impressão de pessoas  A primeira impressão tende a se manter  tudo que confirma a opinião do indivíduo tende a ser percebido
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Memória
Codificação  preparação das informações para armazenamento 
 Existe uma codificação, da qual a recuperação é uma decodificação  nesta decodificação a mente preenche lacunas, distorce, etc
 codificação automática (s/ esforço)  Ex: lembrar onde pôs o casaco 
 codificação com esforço  ensaio (repetição consciente)  efeito de espaçamento 
 A emoção facilita a memorização (obviamente, falta de emoção a dificulta)
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Características da Codificação:
1 - Codificação do significado  nossa experiência nos guia. Codificamos o significado da informação 
Ex: associamos com o que já conhecemos  Ex: mente como diretor (não recordamos o literal)  impossível distinção entre eventos reais e fictícios
Visualização  as imagens estão no fundamento da atividade mnêmica  Ex: oradores da Grécia
Organização  significado e visualização ajudam a organização mnêmica
Armazenamento  conservação da informação 
  tipos de armazenamento  memória sensorial  memória eficaz, mas fugaz 
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  memória de curto prazo  atenção (capacidade limitada) 
  quando lembramos de algo imediatamente após
  memória de longo prazo  capacidade ilimitada  é quando lembramos de algo bem depois
Recuperação  saída da informação / recordação  meio de acesso (teia de associações) 
  preparação (identificação de um fio da teia)
  congruência com o ânimo  Ex: adolescentes deprimidos = pais desumanos