BDQ Aula 1

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24/09/2016 Aluno: JORGE MENDONÇA DA FONSECA JUNIOR •
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Para  Teixeira  (2005),  a  indução  não  é  um  raciocínio  único,  e  sim  um  conjunto  de
procedimentos, uns empíricos, outros lógicos e outros intuitivos.
A respeito do método indutivo, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa
CORRETA:
O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende,
também da aplicaçãoo de _____________________________________ para chegar a um
resultado que levará a uma conclusão sobre o objeto da pesquisa.
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
Aluno: JORGE MENDONÇA DA FONSECA JUNIOR Matrícula: 200602160548
Disciplina: CEL0017 ­ METODO.CIENTÍFICA  Período Acad.: 2016.2 (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre­se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação.
O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a  finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se  familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
1.
Método indutivo é baseado na indução e consiste em se estabelecer uma referência particular
com base no conhecimento de alguns dados gerais.
Método indutivo, ou indução, é o raciocínio que, após considerar um número suficiente de casos
gerais, conclui uma verdade particular.
Método  indutivo  é  aquele  que,  ao  partir  de  premissas  maiores  pode­se  chegar  às
particularidades.
 
No método indutivo, para se chegar ao conhecimento ou demonstração da verdade, parte­se de
fatos gerais, comprovados, e tira­se uma conclusão particular.
 
No método indutivo a generalização deve ser constatada a partir da observação de casos
particulares suficientemente confirmadores dessa realidade.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
2.
Conhecimentos exploratórios.
  Métodos e técnicas
Senso comum.
Mapas conceituais.
Procedimentos analíticos.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja
finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos.
conhecimento que resulta de um trabalho racional.
uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o
comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de
coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado,
capaz de ser submetido à verificação.
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Dentre  os  métodos  mais  usuais  para  o  desenvolvimento  e  a
ordenação  do  raciocínio,  temos  duas  classes  fundamentais  de
argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e
analise, atentamente, as duas assertivas abaixo:
 
Um  raciocínio  indutivo  é  um  tipo  de  raciocínio  ou  argumento
que  partindo  de  premissas  particulares  obtém  uma  conclusão
universal.
 
PORQUE
 
A  conclusão  de  um  argumento  indutivo  tem  uma  abrangência
maior que as premissas.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
Observe e depois responda: qual o tipo de método utilizado neste contexto? Pesquisas
comprovam que a alimentação e os exercícios físicos aumentam o número de vida das pessoas.
Para chegar a esta conclusão os pesquisadores observaram pessoas que comiam verduras,
legumes, frutas, caminhavam diariamente, bebiam muito líquido. Portanto esta pesquisa
apresenta caracerísticas:
4.
As duas assertivas são falsas.
 
As  duas  assertivas  são  verdadeiras  e  a  2ª  é  uma  justificativa
correta da primeira.
A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
  As duas assertivas são verdadeiras.
As  duas  assertivas  são  verdadeiras,  mas  a  2ª  não  é  uma
justificativa correta da primeira. 
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
5.
  Não possibilita a demonstração;
Não disciplina suas ações;
Não ajuda a compreender o processo de investigação;
  Ajuda a perceber erros;
Não auxilia as decisões do cientista.
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6.
Documental
Histórica
24/09/2016 Aluno: JORGE MENDONÇA DA FONSECA JUNIOR •
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Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses,
experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e
revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo
assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?
  Dedutiva
Familiar
Indutiva
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
7.
  continuar aprendendo
mudar o processo
manter tudo como está
finalizar o processo
argumentar sobre os dados
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
8.
A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as
pessoas comprem cigarros;
 
A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de
doenças pulmonares e altamente cancerígeno;
A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa­se com o mal exemplo social dessa
prática para as crianças;
A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de
um dogma;