teorias e praticas do curriculo

Prévia do material em texto

1)av2
O currículo se constitui na escola por diferentes modalidades, as quais apresentam o modo como ele é concretizado no contexto escolar. Deste modo, assinale a alternativa CORRETA que apresenta estas modalidades de currículo.
Alternativas:
a)
Currículo fechado, currículo normativo e currículo restrito.
b)
Currículo formal, currículo oculto e currículo nulo.
c)
Currículo dimensionado, currículo normativo e currículo nulo.
d)
Currículo oculto, currículo organizacional e currículo restrito.
e)
Currículo formal, currículo administrativo e currículo aberto.
2)
No que se refere à educação escolar, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I: Os componentes que constituem o ensino e a aprendizagem necessitam de contextualização, visto que o processo de ensinar e aprender se concretiza por meio das experiências e dinâmicas propiciadas pelas interações entre os indivíduos que compõem a escola.
 PORQUE
II: Este projeto de escola deve estar ligado a uma educação inteiramente acrítica, centrada na transmissão dos conteúdos para que ocorra a transformação social, visto que o ambiente escolar não reflete as conjunturas sociais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Alternativas:
a)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b)
As asserções I e II são proposições falsas.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
e)
As asserções I e II são proposições verdadeiras.
3)
O conteúdo é um dos principais elementos que compõem o currículo, deste modo ele não pode ser compreendido apenas como um resumo dos conhecimentos das disciplinas. A literatura da área aponta que tanto a seleção quanto a avaliação dos conteúdos devem considerar as especificidades dos alunos, sendo assim os conteúdos podem ser classificados em quatro grupos. Assinale a opção CORRETA que apresenta tais grupos:
Alternativas:
a)
Conceituais, Burocráticos, Factuais e Dimensionais.
b)
Conceituais, Factuais, Atitudinais e Procedimentais.
c)
Atitudinais, Normativos, Burocráticos e Conceituais.
d)
Administrativos, Teóricos, Dimensionais e Procedimentais.
e)
Normativos, Factuais, Burocráticos e Organizacionais.
4)
Complete as lacunas da sentença a seguir:
Observa-se no contexto escolar a relevância do trabalho com _______________, os quais se baseiam nos saberes científicos e na realidade dos educandos e docentes. Eles também possibilitam estudos e olhares para o ______________ escolar, o qual auxiliará no processo de ensino e aprendizagem.
Agora, assinale a opção correta:
Alternativas:
a)
Roteiros dirigidos – espaço.
b)
Projetos de ensino – conhecimento.
c)
Grupos de pesquisa – contexto.
d)
Roteiros dirigidos – conteúdo.
e)
Guias de estudos – espaço.
5)
No que se refere à seleção dos conteúdos que compõem o currículo, observe as seguintes afirmativas:
I: A escolha dos conteúdos científicos que se encontram inseridos no currículo é um processo político.
II: A organização dos conteúdos é determinada pelas sugestões dos coordenadores da secretaria de ensino.
III: A seleção dos conteúdos que compõem o currículo desconsideram aspectos políticos, sociais e históricos.
Agora, assinale a opção CORRETA:
Alternativas:
a)
As alternativas II e III estão corretas.
b)
Apenas a alternativa II está correta.
c)
As alternativas I e II estão corretas.
d)
As alternativas I e III estão corretas.
e)
Apenas a alternativa I está correta.
av1
)
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa cujas palavras darão sentido ao mesmo.
O currículo deve atender às demandas ____________ de um determinado contexto histórico e _________, pois é responsabilidade da escola transmitir a cultura que ao longo do tempo foi considerada importante para ser perpetuada e ___________ às novas gerações. Por isso, precisamos selecionar e especificar os elementos válidos da _________ que devem ser inseridos no currículo e fazer parte da ação docente na escola. Em outras palavras, o currículo deve ser ___________e não pode ser considerado como algo pronto e acabado.
Alternativas:
a)
Educacionais – social – transmitida – cultura - aberto
b)
Políticas – nacional – memorizada – escola - fechado
c)
Individuais – natural – transmitida - família – escrito
d)
Políticas – nacional – memorizada – cultura – fechado
e)
Sociais – familiar – garantida – família - fechado
2)
A literatura pedagógica aponta que o currículo consti­tui, na contemporaneidade, um tema central que deve estar presente na formação inicial e continuada do educador. As demandas sociais e educacionais têm apontado a necessidade de se ter um professor reflexivo, com significativa sensibilidade teórica para elaborar propostas curriculares que venham favorecer a construção de uma escola democrática.
Sobre o currículo, podemos dizer que:
I: Tem o educador como seu grande ator para materialização deste documento na escola.
II: É parte das discussões sobre a educação pública e mobiliza, portanto, múltiplas reflexões acerca das teorias, das tendências e das intenções políticas que permeiam a construção de uma Diretriz Curricular.
III: É o "coração da escola", pois ele determina como as "coisas acontecem" no cotidiano escolar.
IV: É orientador de todas as práticas educativas realizadas na escola.
Estão corretas quais alternativas?
Alternativas:
a)
Somente I e II
b)
Somente III e IV
c)
Somente II, III e IV
d)
I, II, III e IV
e)
Somente II e III
3)
Esse termo tem dois significados básicos. No primeiro e mais antigo, significa a formação do homem, sua melhoria e refinamento. "[...] No segundo significado, indica o produto dessa afirmação, ou seja, o conjunto dos modos de viver e de pensar, cultivados, civilizados, polidos, que também costumam ser indicados pelo nome civilização." (ABBAGNANO, 2007, p.261). Seria aquilo que um povo ensina aos seus descendentes para garantir sua sobrevivência.
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 2007
Estamos nos referindo ao conceito de:
Alternativas:
a)
Currículo
b)
Cultura
c)
Escola
d)
Aprendizagem
e)
Ensino
4)
O objeto básico do currículo é a educação escolar que acaba por formar um determinado tipo de homem. Diante do exposto, podemos afirmar que o currículo:
I: Seleciona os valores culturais de uma determinada época histórica.
II: Seleciona os conhecimentos relevantes para a formação das pessoas.
III: Indica a responsabilidade do educador na sua ação docente em empregar um ensino efetivo e afetivo, que selecione, domine, organize e promova seus conhecimentos.
IV: Não leva em consideração a realidade histórica, motivo pelo qual se concretiza apenas a partir dos fundamentos teóricos das teorias não críticas.
Estão corretas as alternativas:
Alternativas:
a)
Somente I – II - IV
b)
Somente I - II – III
c)
Somente III - IV
d)
Somente II - IV
e)
Somente II - III
5)
Indique as alternativas como V verdadeira ou F falsa, no que se refere ao conceito de cultura e assinale a alternativa correta:
I: Envolve o conjunto das representações e dos comportamentos adquiridos pelo homem enquanto ser social.
II: É definida a partir das características de uma determinada sociedade.
III: É o processo dinâmico de socialização pelo qual todos os fatos que se referem a um povo se impõem ao homem.
IV: É o modo de vida de uma determinada população, sendo assim, o conjunto de regras e comportamentos a serem transmitidos aos sujeitos.
Alternativas:
a)
V V V V
b)
V F F V
c)
F F V F
d)
V F V F
e)
F F F V