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GESTÃO ESCOLAR

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	
	 
	
	
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 10/10/2016 16:43:28 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201402143570)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições:
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno.
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento.
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares.
		
	
	Somente a proposição III está correta
	 
	Somente a proposição I está correta
	
	As proposições I e II estão corretas
	
	As proposições I e III estão corretas
	
	As proposições II e III estão corretas
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402717961)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central: I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania; II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; III -compreender a escola como um local multicultural; IV ¿ entender como necessária da centralização das ações da Gestão , objetivando maior controle e eficiência Assinale a alternativa que a apresenta a resposta de acordo com a legislação em vigor.
		
	
	I,II,III,IV
	 
	I, II, III.
	
	apenas as respostas II e IV.
	
	II, III, IV.
	
	I, III, IV.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402718914)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os pedidos de mudanças nos paradigmas de administração tiveram início por meio de parte do manifesto de 1932, porém não podemos esquecer que a administração de nossas escolas teve como modelo a administração científica e clássica de Taylor e Fayol, respectivamente. A respeito da administração Taylorista, podemos afirmar EXCETO QUE :
		
	
	Este tipo de ¿administração¿ não mais se adequa ao contexto educacional contemporâneo, e a troca dos termos de administração para gestão está ligada à atitude filosófica.
	 
	O Gestor gerencia o grupo dentro de ações coletivas , onde todos são responsáveis pelos resultados.
	
	Funcionários executam tarefas sem conhecimento de seu papel estratégico.
	
	Gestores controlam a estratégia de forma fragmentada e não compartilhada.
	
	A maior crítica a este modelo de administração reside no fato de que o primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ¿ser¿ humano como o centro da organização, ou seja, no nosso caso das instituições escolares.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402718911)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos afirmar que as mudanças que ocorreram na dinâmica da escola ao longo da história da educação brasileira se deram por necessidades de determinados momentos sociais. Muitas foram estas mudanças e as sentenças abaixo podem estar correta ou não. Assinale apenas as que refletem o pensamento que os textos das aulas apresentaram: I ¿ Estas mudanças sempre aconteceram para atender aos educandos; II ¿De maneira geral, as mudanças ocorriam por questões do poder político, onde nem todos tinham acesso à escola. III - O início da história da escola no Brasil deu-se com o domínio dos colonizadores, por meio dos jesuítas que representavam a Igreja Católica ¿ exemplo de poder político da época, logo atendiam a um determinado segmento da sociedade. IV - No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante e todas as mudanças os beneficiaram. V ¿ Apesar de tantas mudanças, até hoje, povo reivindica pela escola, mas nem por isso tem acesso a ela.
		
	
	I, II, IV e V
	 
	II, III, IV e V
	
	I,II,III e IV
	
	Apenas I e IV
	
	I, III, IV e V
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402143546)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um diretor de escola irritado com alguns de seus professores desabafa dizendo: "... se eles passassem um mês na direção entederiam como é complicado dirigir sozinho esta escola...' Este desabafo assume um modelo de gestão baseado:
		
	 
	em uma estrutura administrativa autocrática, hierarquizada e vertical
	
	na participação de todos os segmentos envolvidos na concretização do projeto da escola.
	
	na autonomia da escola
	
	na democratização das relações de poder establecidas na escola
	
	no compartilhamento de decisões
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402886055)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferência requerida por seu responsável, no meio do ano, para a quarta série do ensino fundamental de uma escola pública. A documentação evidencia que, realmente, o aluno estudou até a quarta série em outro Estado, mas numa escola que não foi reconhecida pelo respectivo sistema de ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do estabelecimento que recebe o requerimento de transferência é:
		
	
	matricular o aluno na mesma série que cursava antes, respeitando os seus direitos.
	
	recusar a matrícula, já que os estudos realizados na escola de origem não são válidos.
	
	informar-se junto à Secretaria de Educação, uma vez que esse é um caso muito especial.
	
	matricular o aluno na terceira série, para que ele se recupere das prováveis deficiências.
	 
	avaliar o aluno, para reclassificá-lo segundo as normas curriculares gerais existentes.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402702439)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
		
	
	Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver
	 
	Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo para os exames finais.
	
	Carga horária de 240 dias e oitocentas horas.
	
	Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402153415)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre estes, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta:
		
	
	O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
	
	O modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola.
	
	A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
	
	A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
	 
	O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402886079)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Qual o papel fundamental do sistema educacional contemporâneo?
		
	
	Excluir os incapazes.
	 
	Garantir aos alunos do sistema educacional a apropriação dos conhecimentos historicamente acumulados;
	
	Melhorar as relações humanas e diminuir os conflitos sociais;
	
	Democratizar a sociedade;
	 
	Eliminar as diferenças sociais;10a Questão (Ref.: 201402654461)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A professora Carla entra na sala de aula lotada, pega o diário e fala: "- muito bem turma, eu farei a chamada, se sobrar tempo e dou aula...." Assinale a alternativa que traduz o problema desta escola.
		
	
	o professor não sabe administrar o tempo entre fazer a chamada e ministrar a aula.
	
	a melhor aula da escola
	
	o dinheiro da escola
	 
	o número excessivo de alunos x qualidade de ensino
	
	o professor precisa saber o nome dos alunos

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