ex A3

Prévia do material em texto

31/10/2016 Aluno: FABRICIA APARAECIDA CARDOSO COTA •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=865&turma=637031&topico=2253168 1/3
 
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL   Lupa  
 
Exercício: CEL0249_EX_A3_201601022451  Matrícula: 201601022451
Aluno(a): FABRICIA APARAECIDA CARDOSO COTA Data: 02/09/2016 16:39:44 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201601294705)  Fórum de Dúvidas (8 de 32)       Saiba   (1 de 2)
Redigida em 1994, por cerca de cem países reunidos em conferência internacional apoiada pela UNESCO,
realizada na Espanha, como um importante marco na luta pelos direitos humanos, pela igualdade de
oportunidades para todas as pessoas e pela participação social efetiva da pessoa com deficiência como cidadão.
 Este relato refere­se a:
Constituição Federal de 1988
Lei de Diretrizes e Bases LDB (Lei nº 4.024/61)
Lei de Diretrizes e Bases LDB nº 5.692/71
  Declaração de Salamanca
O Conselho Nacional de Educação Especial ¿ CENESP
 
 Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201601294709)  Fórum de Dúvidas (8 de 32)       Saiba   (1 de 2)
Após a Declaração de Salamanca, o movimento de educação inclusiva ganha força e vários países passam a
orientar suas ações tendo como base os princípios e as propostas redigidas e assinadas em comum acordo.
Neste documento, diferentes países defendem a ideia de que o sistema educacional deve organizar­se de forma
a atender a todos os alunos, não sendo recomendado a:
Escolarização
  Segregação
Educação
Avaliação
Transformação
 
 Gabarito Comentado
 
  3a Questão (Ref.: 201601294712)  Fórum de Dúvidas (23 de 32)       Saiba   (1 de 2)
A inclusão provoca um esforço de modernização e reestruturação das condições da maioria de nossas escolas É
preciso mudar a escola e o ensino nela ministrado. Mudar a escola é enfrentar muitas frentes de trabalho, cujas
tarefas fundamentais estão escritas abaixo, EXCETO  em:
Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaços para a cooperação.
  Garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como um ensino que segregue.
Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.
31/10/2016 Aluno: FABRICIA APARAECIDA CARDOSO COTA •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=865&turma=637031&topico=2253168 2/3
Formar, aprimorar continuamente e valorizar o professor.
Estimular o diálogo, a solidariedade, a criatividade e o espírito crítico entre a comunidade.
 
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201601066496)  Fórum de Dúvidas (23 de 32)       Saiba   (1 de 2)
Em relação à educação Especial no sistema de ensino brasileiro, complete as lacunas: A Educação Especial é
________________ e _______________________ , deve ser oferecida em todas as etapas, níveis e
modalidades educacionais. As palavras que podem completar a frase corretamente são:
para deficientes/ seus familiares
  complementar/transversal
para deficientes/incapazes
para maioria/privada
disciplinar/democrática
 
 
  5a Questão (Ref.: 201601066654)  Fórum de Dúvidas (23 de 32)       Saiba   (1 de 2)
O caráter transversal da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva define que os suportes e
apoios necessários ao processo de escolarização do educando devem ser oferecidos:
no ensino fundamental e médio e na modalidade de ensino especializado.
  em todas as etapas, níveis e modalidades de ensino.
da creche ao ensino médio e na modalidade de ensino especializado.
na educação infantil, ensino fundamental e médio.
apenas nos níveis de escolaridade mais elementares.
 
 
  6a Questão (Ref.: 201601066650)  Fórum de Dúvidas (1 de 32)       Saiba   (2)
No período anterior aos anos 70, o campo da Educação Especial no Brasil, caracterizou­se por algumas
premissas, EXCETO:
  ações que buscavam incluir os alunos com necessidades especiais em todas as atividades do cotidiano
escolar.
ações que não priorizavam o caráter pedagógico da educação.
ações que favoreciam práticas educacionais segregadoras.
ações que enfatizavam o cuidado e a proteção do aluno com necessidades educacionais especiais.
ações orientadas por uma visão médico­assistencialista do campo.
 
 Gabarito Comentado
 
  7a Questão (Ref.: 201601066470)  Fórum de Dúvidas (23 de 32)       Saiba   (1 de 2)
Você foi convidado (a) para planejar um seminário de capacitação para educadores da rede pública do Município
de São Gonçalo cujo tema era "Inclusão social e acadêmica da pessoa com deficiência". Das frases abaixo
assinale a única que representa uma inverdade dentro das Diretrizes Operacionais para Atendimento
Educacional Especializado na Educação Básica, Modalidade Educação Especial (2009).
31/10/2016 Aluno: FABRICIA APARAECIDA CARDOSO COTA •
http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=865&turma=637031&topico=2253168 3/3
A educação Especial receberá apoio técnico e financeiro do Governo Federal para atendimento
especializado a fim de complementar o ensino realizado na escola regular.
Um importante ganho que essas diretrizes trouxeram para o ensino dos deficientes foi a garantia de que
eles não ficariam mais segregados em instituições especiais, nas quais a apropriação que eles poderiam
fazer do conhecimento construído na interação com colegas não deficientes é bem menor.
O avanço que a Educação Especial alcançou no ano de 2009 foi justamente trazer orientações que
garantissem a acessibilidade dos alunos com deficiências e condições especiais de aprendizagem.
A Educação regular passar a ter como responsabilidade o ensino das pessoas com deficiências físicas,
sensoriais, mentais, Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades, uma vez que é uma
modalidade educativa respaldada legalmente.
  A Educação Especial é assegurada por lei nacional, entretanto visa conciliar as necessidades de ambos
os sistemas educacionais: o regular e o especial, tendo em vista que algumas deficiências são apenas
corrigíveis na educação realizada em instituições especificamente estruturadas para atender deficientes.
 
 Gabarito Comentado
 
  8a Questão (Ref.: 201601265800)  Fórum de Dúvidas (8 de 32)       Saiba   (1 de 2)
No ano de 1994 após a Declaração de Salamanca a educação inclusiva ganha força em muitos países. As
propostas redigidas e assinadas, em comum acordo, tem como base:
A exclusão dos deficientes das escolas regulares
O deficiente não deve ter oportunidade de trabalho
  A Participação efetiva do deficiente como cidadão
A segregação de alunos com necessidades educacionais
O Atendimento ao deficiente apenas em algumas escolas
 
 Gabarito Comentado
 
 
 Retornar