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07/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0367_201506164994 V.2
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   AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Avaiação Parcial: CEL0367_SM_201506164994 V.2   
Aluno(a): ANA CLARA MERSCHER Matrícula: 201506164994
Acertos: 7,0 de 10,0 Data: 03/11/2016 21:32:46 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201506420799) Acerto: 1,0  / 1,0
Acreditamos que constantemente estamos diante de situações concretas que nos fazem avaliar um
comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música, um transporte etc. Dessa afirmação
podemos deduzir que:
 
Não há diferença entre avaliar uma obra de arte e uma comida típica
  A avaliação sempre deve estar relacionada a um determinado objeto/processo;
A natureza do objeto avaliado não interfere no processo de avaliação.
O sentido do termo avaliação está restrito aos processos educacionais.
Avaliação é um processo natural, automático, que não exige reflexão.
 Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 201506288406) Acerto: 0,0  / 1,0
A prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois, através da mesma, homens e
mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música,
um transporte e etc. Se tomarmos como base, a avaliação no processo de ensino e aprendizagem, percebemos
que a mesma se apresenta como uma questão complexa. Tal complexidade se deve: 
I ­ ao fato de que as práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o
fazer  humano,  ou  seja,  de  toda  uma  fundamentação  baseada  nos  princípios  do  conhecimento  científico  e
tecnológico desenvolvido a partir do século XVII. 
II  ­  ao  fato  do  Estado  assumir  o  papel  de  avaliador  e  implantar  políticas  avaliativas  para medir  o  índice  de
desenvolvimento da educação segundo orientações advindas dos organismos internacionais. 
III ­ ao fato de que a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem autonomia sobre a mesma
no processo de ensino e aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado I está correto
Somente o enunciado II está correto
Somente o enunciado III está correto
  Somente os enunciados II e III estão corretos
  Somente os enunciados I e II estão corretos
 Gabarito Comentado.
07/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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  3a Questão (Ref.: 201506300576) Acerto: 1,0  / 1,0
Segundo  Luckesi  (1994),  a  avaliação  escolar  deve  ser  assumida  como  um  instrumento  de  compreensão  do
estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, para que se tomem decisões satisfatórias que o levem a
avançar no processo de aprendizagem. Para tanto, a avaliação deve ter a função:
classificatória
reprovadora
antidemocrática
  diagnóstica
conservadora
 Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 201506294541) Acerto: 1,0  / 1,0
De acordo com a norma da escola Central do Brasil, a professora de uma turma deve circular pela sala para
orientar aos alunos sobre a tarefa do dia. Deve passar perto de cada um, observar como realizam as tarefas,
esclarecer  as  dúvidas  e  ajudar  nas  dificuldades.  Além  disso,  o  aluno  deve  ser  estimulado  a  expor  as  suas
dúvidas e a apresentar as razões de suas respostas.
Qual o modelo de avaliação é colocado em prática na escola Central do Brasil?
Classificatória
Auto­avaliação
Dialógica
  Mediadora
Formativa
 Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 201506429156) Acerto: 1,0  / 1,0
Avaliação sempre foi uma atividade de controle que visava selecionar e portanto, excluir outros. A denominação
avaliação  tem  sua  base  em  uma  prática  chamada  exame.  Marx  pensava  que  os  exames  eram  um  ritual
burocrático para distinguir quem está apto ou não, produzindo assim cada vez mais diferenças. (GARCIA, 2001,
p. 28) Os exames no Brasil foram trazidos pelos jesuítas e se deram principalmente de forma:
formativa;
processual;
inclusiva.
escrita;
  oral,
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 201506887184) Acerto: 1,0  / 1,0
Sobre o modelo de escola e de educação que nasce na cultura urbano­industrial do século XIX, podemos fazer
algumas afirmações, EXCETO:
Difundiu­se a crença de que através da educação resolveremos todos os problemas decorrentes do
modelo de sociedade em que vivemos, tais como: violência, impunidade, corrupção, exploração da
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força de trabalho ­ inclusive do trabalho infantil ­ e, mais recentemente, da terceira idade ­,
desemprego, aquecimento global, mudança de valores e etc.
Tal crença tem suas bases no pensamento pedagógico liberal em educação (expresso pela Escola
Tradicional, Escola Nova e Escola Tecnicista).
Seus idealizadores compreendem que através da educação iremos redimir a sociedade das
desigualdades sociais, ou seja, superar a marginalidade social.
Tem como projeto a utilização não só de avaliações formais como, provas, testes, etc
  Tem como projeto de formação do cidadão o desenvolvimento do pensamento crítico e de uma prática
revolucionária e transformadora.
 Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 201506427599) Acerto: 1,0  / 1,0
"Na verdade o método é a forma exterior e materializada em atos, que assume a propriedade fundamental da
consciência: a de sua intencionalidade." (Álvaro Vieira Pinto, Ciência e Existência, Ed. Paz e Terra, 1971, pp. 71­
72). A avaliação é um processo complexo,  implica em várias dimensões para se executada. Ela  se  insere  na
categoria dos meios para se alcançar os fins que se tem no processo educativo. Disso podemos deduzir que:
A propriedade fundamental da consciência não diz respeito à avaliação, mas à metodologia
A intenção nas ações não tem a ver com os métodos que se usa, pois esses dizem respeito aos meios
Metodologia é uma coisa, avaliação é outra.Avaliação diz respeito aos processos didáticos e não aos
processos metodológicos
  A avaliação se insere na dimensão da metodologia que deve ser expressão concreta dos fins que se
deseja alcançar;
Avaliação é um processo simples que implica em aplicar uma determinada técnica para julgar um objeto
ou ação.
 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 201506288691) Acerto: 0,0  / 1,0
Em nossa  disciplina  apontamos  que  a  política  de  avaliação  dos  países  foram determinadas  pelos  organismos
internacionais que estão em defesa dos interesses do mercado globalizado. De acordo com Coraggio (1996: 77­
79) podemos situar as políticas  sociais  (dentre elas a política educacional  e a política avaliativa) advindas do
Banco Mundial no contexto da globalização da seguinte forma: 
I  ­  As  políticas  sociais  estão  orientadas  para  dar  continuidade  ao  processo  de  desenvolvimento  humano  que
ocorreu apesar da falência do processo de desenvolvimento econômico. 
II ­ As políticas sociais ­ seja por razões de equidade ou cálculo político ­ estão direcionadas para compensar
conjunturalmente os efeitos da revolução tecnológica e econômica que caracteriza a globalização. 
III  ­  As  políticas  sociais  são  elaboradas  para  instrumentalizar  a  política  econômica, mais  que  continuá­la  ou
compensá­la. 
IV  ­  Tem  por  finalidade  promover  a  transformação  das  relações  de  poder  no  mundo  contemporâneo  e
possibilitar a construção de um novo modelo de sociedade. 
Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente os enunciados III e IV estão corretos
  Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
  Somente os enunciados I, II e IIIestão corretos
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201506288720) Acerto: 0,0  / 1,0
Uma das teses que sustentam as nossas discussões é a de que os critérios determinam o resultado da
avaliação. Sendo assim, analise a seguinte situação do cotidiano: 
07/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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Arnaldo, ao chegar em casa, reuniu a família e deu a notícia de que havia chegado a hora de comprar a casa
própria e precisava escolher uma das três casas encontradas por ele em sua pesquisa. Contudo, não sabia qual
escolher e resolveu fazer o seguinte: mostrar as fotos de cada casa e onde elas se localizavam. Ao final, cada
um deveria apresentar um motivo para que se comprasse uma das três casas. 
Julia, de 16 anos, escolheu a casa amarela e disse: 
­ Ela é mais bonita que todas as outras, pois tem duas colunas na varanda da frente da casa. 
Qual o critério que determinou a escolha da Júlia?
Econômico
  Estético
  Entretenimento (lazer)
Ético
Social
 
  10a Questão (Ref.: 201506914687) Acerto: 1,0  / 1,0
A Prova Brasil foi idealizada para atender à demanda dos gestores públicos , educadores, pesquisadores e da
sociedade em geral por informações sobre o ensino oferecido em cada município e escola. Portanto, sua
aplicação e análise
propiciam a autonomia sobre o pensar e o fazer pedagógico da realidade em que se encontra a
instituição de ensino.
  visa auxiliar os governantes nas decisões e no direcionamento dos recursos técnicos e financeiros no
estabelecimento de metas e na implantação de ações pedagógicas.
decorre das avaliações advindas das organizações internacionais para os países em desenvolvimento.
procura identificar os recursos físicos, técnicos e humanos a serem direcionados para as instituições do
sistema federal de ensino.
tem o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional a partir de diferentes
instrumentos de avaliação.
 Gabarito Comentado.