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11/11/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=6137827245 1/3 INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO Lupa Exercício: CEL0368_EX_A1_201604129921 Matrícula: 201604129921 Aluno(a): PATRICIA MARIA DE SOUZA LIMA Data: 05/11/2016 15:40:59 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201604260825) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 2) Construcionismo é uma teoria criada por Seymour Papert, idealizador da Linguagem Logo. Nessa perspectiva, adotamse algumas práticas pedagógicas na busca da criação de um ambiente de aprendizagem em que o professor possa: Promover a troca e as experiências grupais e incentivar autoaprendizagem. Usar o computador em substituição aos materiais didáticos. Reforçar os conteúdos já ensinados em sala de aula. Ajudar o aluno a automatizar suas habilidades básicas. Utilizar o lúdico como uma estratégia de reforço das habilidades cognitivas. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201604958604) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 2) A área de informática educacional apresenta algumas abordagens metodológicas que podem sustentar a utilização das tecnologias digitais da comunicação e informação no processo educativo. Neste sentido destaca se 03 (três) abordagens que são notavelmente difundidas, possuindo fundamentação epistemológica e teórica consistentes. São elas: I) Instrucionismo, baseada nas teorias de Skinner; II) Construcionismo, baseada em ideias construtivistas; III) Conectivismo, baseado na ideia de links entre o conhecimento; IV) ABP, aprendizagem baseada em problemas da computação; V) Nativos Digitais, já nascem entendendo de tecnologia. Estão corretas APENAS as afirmativas: I, II e III; I, V e IV; I, II e V; II, III e IV. III, IV e V; Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201604770330) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1 de 2) 11/11/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=6137827245 2/3 Porque razões podem considerar as tecnologias como contributivas ao aprendizado nas escolas? As tecnologias contribuem para a organização dos estudos. Foi levantado em uma pesquisa que alunos que utilizam a internet melhoraram suas leituras. Por ser impactante sua utilização nas escolas. O uso da lógica leva o aluno a aprender a lidar com a razão. Os alunos aceleram sua forma de falar e pensar. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201604845593) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 2) Ao lidar com novas tecnologias, facilmente assumimos posicionamentos em favor ou contra o seu uso na educação. A expressão aprendizagem virtual pressupõe, EXCETO: Expectativas de aprendizagem flexível, formal e informal, abrangendo ampla gama de práticas exercidas pelo próprio sujeito da aprendizagem. Promessas de acesso facilitado a diplomas com cursos encurtados ao tamanho do bolso do cliente e do escasso tempo que tem para estudar. Outros modos de contato pedagógico, que não sejam sempre aqueles próprios da relação física ensino/aprendizagem, incluindo presença virtual. Oportunidades renovadas de aprender bem, não só indo além do tradicional, mas principalmente propondo horizontes inovadores mais aptos a dar conta dos novos desafios do século XXI. Alternativas aos modos tradicionais de aprender, em especial na sala de aula marcada pela presença física do professor e do aluno. 5a Questão (Ref.: 201604770328) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1 de 2) Qual a diferença entre a interatividade física e virtual nas propostas educativas com uso da internet? São ambientes diferentes de interatividade. A interatividade ocorre de acordo com a característica, a virtual é uma simulação do computador com o usuário e a físico é apenas uma animação demonstrando como realizar fisicamente. A interatividade difere sendo um simulador virtual e o outro simulador físico. A interatividade ocorre com um apresentação do computador e a outra do apresentador. Ambas são disponibilizadas na internet, e a interatividade difere do meio digital. Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201604770329) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1 de 2) 11/11/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=6137827245 3/3 Podem as tecnologias de comunicação mudar necessariamente a relação pedagógica entre objeto de aprendizagem e o aprendiz? Sim, reforça o individualismo no aprendiz. As tecnologias servem para reforçar uma visão progressista. Não, os aprendizes possuem uma mente aberta, interativa atualmente. A relação sujeito e objeto neste momento está intermediada pela tecnologia possibilitando novas interações. Depende do tipo de uso, normalmente ampliam sua capacidade de raciocínio. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201604266049) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 2) A Tecnologia Educacional é inspiradora do tecnicismo, isto porque os _____________________________ valorizam a experiência planejada como a base do conhecimento. Com base na afirmativa assinale a opção que a completa corretamente: humanistas renovadores construtivistas tradicionalistas behavioristas ou comportamentalistas 8a Questão (Ref.: 201604251080) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 2) Não há dúvidas que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes em nossas vidas. E, claro, também na escola. Porém, ao imaginarmos que em nossa escola, por exemplo, temos um ótimo Laboratório de Informática, como Pedagogos(as) não devermos acreditar que apenas por esta razão o processo de aprendizagem obterá pelo sucesso. Afinal: Tal Laboratório poderá deixar de funcionar se for houver um problema com a energia elétrica, por exemplo. O reencantamento, enfim, não reside principalmente nas tecnologias cada vez mais sedutoras mas em nós mesmos, na capacidade em tornarnos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças... (Moran). Devemos valorizar apenas as novas tecnologias. Será necessário que a conexão seja rápida para que os alunos não percam muito tempo e isso acabe prejudicando as aulas normais. Dependerá da boa vontade dos alunos aprenderem e não apenas ficarem se divertindo nos computadores, como é costume. Fechar
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