Avaliação Parcial Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação

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09/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0466_201608231305 V.1
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   ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Avaiação Parcial: CEL0466_SM_201608231305 V.1   
Aluno(a): GILEADE TAVARES DE SANTANA Matrícula: 201608231305
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 09/11/2016 11:23:34 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201608877384) Acerto: 1,0  / 1,0
Um dos fatores que contribuiu para o desenvolvimento da Antropologia como ciência foram os relatos
elaborados por viajantes, missionários e funcionários dos Impérios Coloniais na África e América no século XIX.
A primeira geração de antropólogos formulava, portanto, suas teorias e grandes generalizações em seus
escritórios, a partir de informações compiladas por terceiros. Predominava nesse período o paradigma
evolucionista. O evolucionismo pressupunha...
I.A existência de uma história única para cada povo e civilização, não sendo possível considerar alguns povos
como "primitivos" e outros como "civilizados".
II.Os diferentes grupos humanos se encontravam em fases desiguais de desenvolvimento, considerada uma
linha de evolução rumo ao progresso.
III.A sociedade ocidental européia expressava o nível mais adiantado de progresso alcançado pela humanidade,
enquanto os demais povos, do Oriente, África, América e Austrália, ainda estavam nos estágios inferiores da
evolução.
Assinale a alternativa correta:
Todas as alternativas estão corretas
Nenhuma alternativa está correta
As alternativas I e II estão corretas
As alternativas I e III estão corretas
  As alternativas II e III estão corretas
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 201608896414) Acerto: 1,0  / 1,0
O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüência a propensão para considerar o
seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina:
  etnocentrismo
heterocentrismo
heliocentrismo
maniqueismo
egocentrismo
 Gabarito Comentado.
09/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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  3a Questão (Ref.: 201608827539) Acerto: 1,0  / 1,0
Para  Quintaneiro,  "O  espírito  secular  impregnou  distintas  esferas  da  atividade  humana.  Generalizou­se  aos
poucos  a  convicção  de  que  o  destino  dos  homens  também  depende  de  suas  ações.  Críticas  à  educação
tradicional nas universidades católicas  levaram à substituição do estudo da Teologia pelo da Matemática e da
Química."  (2002,  p.  13).  O  fim  do  Teocentrismo  e  das  explicações  religiosas  sobre  os  fatos  possibilitou  que
aparecessem  questões  mais  imediatistas  e  materiais,  cujo  foco  principal  era  o  homem.  Ao  abandonar  as
explicações  sobrenaturais,  os  indivíduos  passaram  a  buscar  a  explicação  de  mundo  através  das  seguintes
ações, EXCETO:
a método científico
  a especulação do senso comum
a indagação racional
a observação
a experimentação
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 201608876756) Acerto: 1,0  / 1,0
Qual pensador definia a sociologia como a física social:
Émile Durkheim.
Paulo Freire.
Piaget.
Karl Marx.
  Auguste Comte.
 Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 201609096786) Acerto: 1,0  / 1,0
De acordo com Durkheim, a Sociologia deveria ocupar­se do estudo das sociedades no intuito de:
Entender superficialmente os processos sociais que formam a realidade social, observando
principalmente os aspectos individuais e não os gerais.
  Entender a fundo os processos sociais que formam a realidade social do Homem, atentando
principalmente aos aspectos gerais, e não aos individuais.
Descobrir e tratar todos os males humanos que afligem a sociedade, tendo como objetivo a formação de
uma raça humana perfeita.
A criação de uma seita científica, com o objetivo de construir o verdadeiro conhecimento em busca da
perfeição humana.
Conhecer a fundo o ser humano e suas diversas facetas perante a sua interação com o outro,
priorizando sua individualidade.
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 201608340607) Acerto: 1,0  / 1,0
Segundo Émile Durkheim, em As Regras do Método Sociológico, os fatos sociais seriam estruturas que
possuiriam as seguintes características:
Estariam presentes no interior de cada indivíduo.
Seriam fenômenos que ocorrem ocasionalmente na sociedade.
09/11/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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  Possuiriam um poder de coerção sobre as consciências individuais.
Expressariam a preponderância do indivíduo sobre a coletividade.
Encontram­se exclusivamente vinculados à base econômica e material da sociedade.
 Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 201608274647) Acerto: 1,0  / 1,0
No fascículo: "Introdução à Sociologia da Educação", Pérsio Santos de Oliveira discute o conceito sociológico de
Educação. Em concordância com esse autor, são proposições que definem e caracterizam de modo adequado a
educação:
1. A educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades humanas, pois a sobrevivência de qualquer
sociedade depende da transmissão de sua herança cultural aos jovens.
2. A educação é o processo pelo qual a sociedade procura transmitir suas tradições, seus costumes e suas
habilidade, isto é, sua cultura aos mais jovens.
3. A criança se torna socializada porque aprende as regras de comportamento do grupo em que nasceu. A
educação é uma socialização.
4. A educação visa, sobretudo, ajustar o indivíduo ao regime cultural para ele conservar o partido que está no
poder.
5. A educação forma o ser biológico para ele ser ajustado aos padrões sociais.
Estão corretas as alternativas sob a linha de pensamento de Pérsio Santos de Oliveira:
1 ­ 3 ­ 4
  1 ­ 2 ­ 3
1 ­ 2 ­ 5
2 ­ 3 ­ 4
2 ­ 4 ­ 5
 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 201608313220) Acerto: 1,0  / 1,0
Alguns regimes políticos totalitários usam a educação para transmitir apenas o que lhes interessa, apenas o que
está de acordo com a sua ideologia política. Fazem com que a educação desempenhe a função de domesticar as
massas, manipulando a vontade e a ação dos indivíduos. Assinale a alternativa que melhor se ajusta a ideia do
texto acima.
A escola tem a liberdade de construir uma proposta pedagógica que considere a realidade sócio­
econômica de seus alunos.
A educação como processo social deve ser aberta, democrática, para preparar e equipar seus alunos
para a mudança social.
Representantes da comunidade e dos alunos participam da proposta pedagógica da escola.
  Disciplinas da Educação Básica são escolhidas para atender os interesses e manutenção da classe
dominante.
A autonomia é condição necessária para que a escola elabore e realize a sua própria proposta
pedagógica
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201608267221) Acerto: 0,0  / 1,0
Em uma sociedade, baseada na divisão do trabalho,cujas relações dos órgãos sociais não estejam
regulamentadas, o sentimento de interdependência se amortece; as relações se tornam precárias e as regras
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indefinidas, caracterizando o estado de anomia. Portanto, Durkheim vê a divisão do trabalho social como fator
integrador da coesão social. (Sociologia da educação ¿ Alberto Tosi Rodrigues . Cap. II : Sociedade, educação e
vida moral)
 Corresponde à perspectiva durkheimiana, as seguintes afirmações:
I. a ordem social é mantida porque há uma divisão social do trabalho
II. a ordem social é mantida porque a consciênciaindividual é frágil
III. a ordem social é mantida porque existe o fortalecimento da consciência coletiva
IV. a ordem social é mantida porque está presente a autoridade tradicional
V. a ordem social é mantida porque a função que o indivíduo desempenha é o que marca o seu lugar na
sociedade
Assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
II e V
II, IV e V
  I, III e V
  I, III e IV
II e III
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 201608499068) Acerto: 1,0  / 1,0
A obra do alemão Karl Marx marcou como um corte de navalha o pensamento ocidental do séc. XIX. Seu objeto
de pesquisa fundamental, para não dizer o único foi à sociedade capitalista do seu tempo. (...) Ele observou que
havia um processo histórico em curso que, enquanto levava a burguesia à condição de classe dominante,
expropriava dos trabalhadores manuais seus instrumentos de produção e seus saberes (Rodrigues, Alberto
Tosi. Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 32). Segundo Marx, ao serem submetidos a este duplo
processo de expropriação, que envolvia as ferramentas e o próprio saber relacionado à produção, os
trabalhadores seriam levados a um quadro de:
  Alienação.
Psicopatia.
Dominação.
Espoliação.
Conflito social.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.