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Questão 1/2 - Gestão Escolar
Analise a citação a seguir:
“Ambas as palavras têm origem latina, gerere e administrare. Gerere significa ‘conduzir ou governar’. Administrare tem aplicação específica no sentido de ‘gerir um bem, defendendo os interesses de quem os possui’. Administrar seria, portanto, a rigor, uma aplicação de gerir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, A. A. Gestão empresarial: de Taylor aos nossos dias – evoluções e tendências da moderna administração de empresas. São Paulo: Pioneira, 2002. p. 6.
A administração educacional tem uma correspondência direta com os princípios da sociedade capitalista uma vez que o seu objeto de estudo é a escola e que toda organização tem uma administração. Considerando os conceitos relacionados à administração abordados no livro-base Gestão Educacional, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
(   ) O ato de administrar, como o conceito de administração escolar, é uma construção histórica, marcada pelas práticas e contradições vividas na sociedade em diferentes períodos históricos e contextos sociais.
(  ) Administração é a utilização racional dos recursos disponíveis para alcançar os objetivos estabelecidos em coerência com o seu objeto de trabalho.
(  ) A administração não é uma atividade exclusivamente humana, pois o animal também realiza tal atividade e sua ação é qualitativamente igual à ação humana.
(  ) Os princípios administrativos das organizações também podem contribuir com a gestão da escola uma vez que a administração é exercida nas organizações como também o é na instituição escolar.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	F – F – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	V – V – V – F
Questão 2/2 - Gestão Escolar
Analise a citação a seguir:
“O movimento de descentralização e construção da autonomia da gestão escolar passou, no Brasil, pela adoção de mecanismos diferenciados de provimento do cargo de diretor da escola, como alternativas para os mecanismos tradicionais da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. 2. ed. Curitiba: Intersaberes, 2013. p. 100.
Libâneo classifica as concepções de gestão e organização escolar em quatro grupos: técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa. De acordo com o livro-base Gestão Educacional, relacione essas concepções às suas respectivas características.
1– Técnico-científica.
2– Autogestionária.
3– Interpretativa.
4- Democrático-participativa.
(    ) Todos dirigem e são dirigidos, todos avaliam e são avaliados.
(   ) Enfatiza a auto-organização do grupo de pessoas da instituição por meio de eleições e de alternância no exercício de funções.
(   ) Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros.
(  ) A ação organizadora valoriza muito as interpretações, os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano e preterindo o caráter formal, estrutural, normativo.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	1 – 3 – 4 – 2
	
	B
	2 – 4 – 3 – 1
	
	C
	2 – 3 – 1 – 4
	
	D
	4 – 2 – 1 – 3
	
	E
	1 – 2 – 3 – 4