Português Instrumental

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Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica das palavras destacadas a seguir: "Adoçar sucos de frutas, consumir INÚMEROS cafés com AÇÚCAR ao longo do dia, o consumo de refrigerante, balas, chocolates, bolachas, doces, são alguns exemplos de quanto se consome de maneira despercebida e excessiva este grande vilão da saúde." Disponível em: http://www.equilibrionutricional.com.br/site/atualidades.php?page=Atualidades&id=24. Acesso em: 25 set. 2015.
		
	
	véspera - história
	
	fotógrafo - éter
	
	elétron - grátis
	
	secretária - álibi
	
	abdômen - parabéns
		
	Considerando os diferentes empregos dos "porquês", assinale a alternativa que completa corretamente os seguintes períodos: I. Segundo testemunhas, ____________ denunciou o comércio de drogas na favela do Buraco Quente, zona sul de São Paulo, o vendedor ambulante Gustavo Chaves foi assassinado, na última quarta-feira, quando voltava do trabalho, por dois sujeitos encapuzados. II. Maria da Anunciação, 43, que assassinou o próprio marido nesta segunda-feira, na zona norte de São Paulo, prestou depoimento durante duas horas na 4ª DP. Durante o interrogatório, o Delegado Juarez Alves indagou ______________ ela, além de matar o marido, esquartejou-o e jogou-o no leito do rio Tietê. III. Paulo Mendes, 24, foi preso às 23h do corrente mês, na Avenida Morumbi, altura do número 980, ___________ dirigia embriagado e portava vários comprimidos de êxtase no interior do veículo. Para a Polícia Militar, trata-se um traficante que agia em casas noturnas da grande São Paulo.
		
	
	por que - por que - por que
	
	porque - porque - porque
	 
	por que - por que - porque
	
	por que - porque - por que
	
	porque - por que - porque
		
	Sabemos que a crase, indicada pelo acento grave, é a junção da preposição "A" com o "A" artigo ou o "A" que inicia alguns pronomes. Assinale a frase em que o uso do acento grave foi aplicado corretamente:
		
	
	Àquela ocasião não era propícia para o evento.
	
	Chegaram àqueles que faltavam para o acordo.
	 
	Paulo deu todas as informações àquelas pessoas curiosas.
	
	Entreguei àquele documento ao advogado.
	
	Vamos todos conversar sobre àqueles assuntos espinhosos.
		
	
	O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa modificou algumas regras referentes à ortografia e à acentuação gráfica. Considerando o Novo Acordo Ortográfico, assinale a opção que apresenta a adequada observação às regras do uso do porquê.
		
	
	Porque você brinca? Depois você saberá o por quê.
	
	Por que você brinca? Depois você saberá o por quê.
	
	Por que você brinca? Depois você saberá o porque.
	 
	Por que você brinca? Depois você saberá o porquê.
	
	Porque você brinca? Depois você saberá o porquê.
		
	
	Identifique qual é a frase cujo uso do "poquê" esta correto.
		
	 
	Fernanda não foi trabalhar hoje porque está doente.
	
	Por que recebi ontem, fui ao mercado fazer compras
	
	Mudei de canal por quê quis.
	
	Ontem fomos a praia porquê fazia sol
	
	O paciente não entendeu o por que de tanta preocupação
	O emprego da crase está correto em:
		
	
	Não dá para ensinar jornalismo à todo aquele que se dispõe à fazer o curso.
	
	Deve-se à essa obrigatoriedade o fato de que muita gente se obrigou a frequentar às faculdades de comunicação.
	 
	Quem recorre às escolas de jornalismo deve saber que terá acesso apenas às informações básicas acerca da profissão.
	
	Ocorrendo à falta de talento, um diplomado não terá acesso à nenhum órgão da imprensa.
	
	Instituindo-se à obrigatoriedade do diploma, muitos profissionais competentes poderão ficar à ver navios.
		
	
	Identifique a oração em que há erro em relação à concordância:
		
	
	Em todos os espaços públicos devia haver sinalizações adequadas.
	
	A bibliotecária reclamou, pois faz duas semanas que o livro está emprestado à estudante.
	 
	Faz muitos séculos que existe essa disputa pelo poder. Na História, houveram muitos líderes políticos que não se importavam com seu povo.
	
	Era sexta-feira da Paixão e meu pai, cedinho, nos acordava e, bem baixinho, explicava como devíamos agir naquele dia.
		
	
No período - ¿Torna-se, portanto, imperativa uma revisão conceitual do modelo presente do processo de desenvolvimento tecnológico de modo a levar em conta o fator cultural como dominante¿ - a oração grifada traduz:
		
	
	condição;
	
	comparação;
	 
	consequência;
	
	proporção.
	
	concessão;
		
	
¿Páris, filho do rei de Tróia, raptou Helena, mulher de um rei grego. Isso provocou um sangrento conflito de dez anos, entre os séculos XIII e XII a.C. Foi o primeiro choque entre o ocidente e o oriente. Mas os gregos conseguiram enganar os troianos: deixaram à porta de seus muros fortificados um imenso cavalo de madeira. Os troianos, felizes com o presente, puseram-no para dentro. À noite, os soldados gregos, que estavam escondidos no cavalo, saíram e abriram as portas da fortaleza para a invasão. Dai surgiu a expressão "presente de grego".¿ DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. Em "puseram-no", a forma pronominal "no" refere-se:
		
	
	Ao antecedente distante "choques".
	
	Ao antecedente "gregos".
	
	Ao termo "rei grego".
	 
	Aos termos "presente" e "cavalo de madeira".
	
	À expressão "muros fortificados".
		
	
Preencha as lacunas de forma correta: Fez um esforço_______para vencer o campeonato______________. Qual a alternativa completa corretamente as lacunas?
		
	 
	sobre‐humano ‐ inter‐regional
	
	sobrehumano ‐ interregional
	
	sobrehumano ‐ inter‐regional
	
	sobre-humano - interegeional.
	
	sobreumano ‐ interregional
	São "fatores de textualidade", EXCETO:
		
	
	Situacionalidade
	
	Intertextualidade
	 
	Gramaticatividade
	
	Informatividade
		
	
	Os encargos ....... nos obrigaram são aqueles ....... o diretor se referia
		
	
	de que - que
	 
	a que - a que
	
	cujos - cujo
	
	por que ¿ que
	
	a cujos - cujos
		
	
	Sabemos que é comum haver mais de uma tipologia em um texto, mas uma irá predominar. Leia o texto do gênero piada e indique a tipologia que nele predomina.
Juquinha: o sincero (com adaptações para esta prova)
Na sala de aula, no primeiro dia do ano letivo, a professora diz para o Juquinha:
- Se eu digo "eu era bonita" é passado. E se eu digo "eu sou bonita", é o quê, Juquinha?
O garoto imediatamente responde:
- É mentira, professora!
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=55052
		
	
	
Descrição, porque caracteriza o Juquinha.
	
	
Descrição, porque mostra a sinceridade de uma criança.
	 
	
Narração, uma vez que apresenta um fato, ocorrido em um determinado tempo, local e com personagens.
	
	
Narração, porque é um texto cômico.
	
	Narração, já que apresenta um acontecimento.
		
	
	Leia, atentamente, o texto:
As constantes alterações e a forma de convívio no mundo contemporâneo deixam cicatrizes profundas para as gerações futuras. Convivemos com um crescente clima de separações. A família, considerada a célula mater da sociedade, rompe-se com a mesma facilidade com que se cria. O resultado deste rompimento, por vezes, é o fruto  desta cisão virar objeto de contenda. Cabe ao judiciário interferir, como mão mais forte, e garantir a este inocente a melhor condição para o seu desenvolvimento.
Ressalte-se que, conforme consta dos autos, tal condição está presente no convívio atual desta criança, porque o ambiente em que ela se encontra é salutar. E também foram verificadas as condições propícias para o seu desenvolvimento, não havendo, portanto, razõesque justifiquem a alteração. Além disso, tem demonstrado preocupação em oferecer estabilidade emocional à criança, porquanto, nos momentos em que se empenha em progredir na vida mediante os estudos noturnos, deixa-a aos cuidados zelosos de sua mãe. 
Não podemos esquecer que a inteligência do artigo 1584 do CC institui que, a partir da separação judicial, a guarda dos filhos deverá ser atribuída a quem revelar melhores condições de assumi-la. Desta forma, confirma-se, mediante os fatos anteriormente enunciados, que a situação deve ser mantida em seu  status quo.
É importante ressaltar que, embora a mãe argumente que tem condições de sustentar a criança, esta possibilidade não nos remete, diretamente, ao interesse ou bem-estar desta, visto que, nas condições atuais, tais lacunas estão plenamente preenchidas. Assim, a melhor condição para a menor não seria a alteração da guarda, transformando um desenvolvimento encaminhado numa aposta vã.
Diante do quadro exposto, a cessão da guarda para a progenitora seria temerosa, em razão da fragilidade emocional da menor. Em relação à guarda compartilhada, anteriormente deferida, fica clara a impossibilidade devido às contendas entre os litigantes, o que iria prejudicar o desenvolvimento da criança, que seria colocada em linha de confronto.
Desta forma, devendo prevalecer o bem-estar da criança, provendo condições favoráveis para o seu desenvolvimento, a posse deverá ser atribuída ao progenitor, que hoje exerce com qualidade esta concessão.
Marque a afirmativa que NÃO se aplica à forma e ao objetivo do texto:
		
	
	A sequência lógica sustenta o texto.
	 
	O texto tem por objetivo descrever uma situação fática.
	
	O texto não se estrutura com base na sequência cronológica.
	
	O texto visa à defesa de uma tese.
	
	No texto, a narração não é a tipologia predominante.
		
	
	A principal tipologia de uma piada é a narrativa. Leia a piada e escolha a opção que representa o fato narrado na história sem alterar a tipologia predominante nesse gênero.
"Coitadinho do bichano
    A menina pergunta para a mãe:
    - Mãe, posso dar banho no gato?
    A mãe responde:
    - Claro que pode, filha.
    Depois que a menina deu banho no gato, ela disse pra mãe:
    - Mãe! O gato morreu!
    - Você sabia que ele não gostava de água - disse a mãe.
    A filha explicou:
    - Mas não foi a água que matou o gato! Foi na hora de torcer ele!"
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=55052
		
	 
	Uma menina perguntou à mãe se podia dar banho no seu gato. Sua mãe consentiu. Após tê-lo banhado, a menina contou para sua mãe que o bichano morrera. A mãe lhe disse que a garota sabia que gatos não gostam de água. A menina esclareceu que o animal não morreu afogado, mas por ter sido torcido.
	
	Um animal sofreu maus-tratos e morreu, por ação de uma menina. Na verdade, a responsável foi a mãe, que não orientou a criança na forma como deveria banhar o animal.
	
	A mãe da menina  não poderia ter permitido que a criança banhasse, sozinha,  no seu gatinho. Resultado: o gato morreu.
	
	Uma menina  não tem maturidade suficiente para cuidar de um animal. Por essa razão, o gato de estimação da menina sofreu maus-tratos e morreu.
	
	Uma menina perguntou à mãe se podia banhar seu gato. A mãe concordou, e a menina banhou o animal. A menina disse à mãe que o gato morrera e explicou que o havia torcido. Sem dúvida alguma, essa mãe foi negligente ao permitir que sua filha banhasse o animal.
	
Raros são os textos que apresentam uma única tipologia. Entretanto, sempre uma predominará. Marque a afirmativa que indica a tipologia predominante em cada um dos gêneros indicados:
		
	
	Gênero receita de bolo/ tipologia narrativa
	
	Gênero charge/ tipologia narrativa
	
	Gênero notícia/ tipologia descritiva
	
	Gênero história em quadrinhos/ tipologia descritiva
	 
	Gênero romance/ tipologia narrativa
		
	
	Quando dois textos se relacionam, seja por citação, paráfrase ou paródia, temos a ocorrência de:
		
	
	discursividade.
	
	modalização discursiva.
	
	argumento de autoridade.
	 
	intertextualidade.
	
	textualidade.
		
	
Assinale a alternativa em que o uso da crase é obrigatório:
		
	
	José Cândido não tinha nem a cor nem o título convenientes à sua filha. (R. Braga)
	 
	Todos, às vezes, precisam ficar bêbados, e por isso bebem. (R. Braga)
	
	Um rapazito de paletó entrou na rua e foi perguntar à Machona pela Nhá Rita. (Aluísio Azevedo)
	
	(¿) evitei acompanhar Dr. Siqueira em suas visitas vespertinas à nossa bem amada. (J. Amado)
	
	Mas o peru se adiantava até à beira da mata. (G. Rosa)
		
	
	Sabemos que é comum haver mais de uma tipologia em um texto, mas uma irá predominar. Leia o texto e indique a tipologia que nele predomina.
Eduardo E Mônica
Legião Urbana
Composição: Renato Russo
"Quem um dia irá dizer/Que existe razão?/Nas coisas feitas pelo coração?/E quem irá dizer/Que não existe razão?/Eduardo abriu os olhos, mas não quis se levantar/Ficou deitado e viu que horas eram/Enquanto Mônica tomava um conhaque/No outro canto da cidade, como eles disseram.../Eduardo e Mônica um dia se encontraram sem querer/E conversaram muito mesmo pra tentar se conhecer.../Um carinha do cursinho do Eduardo que disse:/"Tem uma festa legal, e a gente quer se divertir/"Festa estranha, com gente esquisita/"Eu não 'to' legal, não aguento mais birita/"E a Mônica riu, e quis saber um pouco mais/Sobre o boyzinho que tentava impressionar/E o Eduardo, meio tonto, só pensava em ir pra casa/"É quase duas, eu vou me ferrar.../"Eduardo e Mônica trocaram telefone/Depois telefonaram e decidiram se encontrar/O Eduardo sugeriu uma lanchonete,/Mas a Mônica queria ver o filme do Godard/Se encontraram então no parque da cidade/A Mônica de moto e o Eduardo de camelo/O Eduardo achou estranho, e melhor não comentar/Mas a menina tinha tinta no cabelo/Eduardo e Mônica era nada parecidos/Ela era de Leão e ele tinha dezesseis/Ela fazia Medicina e falava alemão/E ele ainda nas aulinhas de inglês/Ela gostava do Bandeira e do Bauhaus De Van Gogh/ e dos Mutantes, de Caetano e de Rimbaud/E o Eduardo gostava de novela/E jogava futebol-de-botão com seu avô/Ela falava coisas sobre o Planalto Central/Também magia e meditação/E o Eduardo ainda tava no esquema "escola, cinema,clube, televisão"./E mesmo com tudo diferente, veio mesmo, de repente/Uma vontade de se ver/E os dois se encontravam todo dia/E a vontade crescia como tinha de ser.../Eduardo e Mônica fizeram natação, fotografia/Teatro, artesanato, e foram viajar/A Mônica explicava pro Eduardo/Coisas sobre o céu, a terra, a água e o ar.../Ele aprendeu a beber, deixou o cabelo crescer/E decidiu trabalhar/E ela se formou no mesmo mês/Que ele passou no vestibular/E os dois comemoraram juntos/E também brigaram juntos, muitas vezes depois/E todo mundo diz que ele completa ela/E vice-versa, que nem feijão com arroz/Construíram uma casa há uns dois anos atrás/Mais ou menos quando os gêmeos vieram/Batalharam grana, seguraram legal/A barra mais pesada que tiveram/Eduardo e Mônica voltaram pra Brasília/E a nossa amizade dá saudade no verão/Só que nessas férias, não vão viajar/Porque o filhinho do Eduardo tá de recuperação/Ah! Ahan!/E quem um dia irá dizer/Que existe razão/Nas coisas feitas pelo coração?/E quem irá dizer/Que não existe razão!"
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22430
		
	 
	Narração, porque contém todos os elementos da narrativa.
	
	
Narração, uma vez que o tempo verbal predominante é o passado.
	
	
Descrição, porque apresenta a vida do casal.
	
	
Descrição, já que o principal objetivo é mostrar como são os personagens.
	
	Descrição, porque usa uma linguagem informal.
		
	
	"João agiu com culpa E deu causa ao atropelamento, matando Maria e provocando lesões corporaisem Aparecida. Foi imprudente PORQUE, no local, dirigia sem a devida atenção e imprimiu velocidade exagerada, causas concorrentes e determinantes, COMO lhe era previsível, do atropelamento, verificável não só pela prova testemunhal como pela trajetória assumida pelo automóvel após o choque e descrita anteriormente. O denunciado, na condução do auto, não se houve, POIS, com as cautelas devidas." No parágrafo acima, os elementos de coesão sequencial destacados introduzem, respectivamente, ideia de
		
	
	adição, consequência, comparação e explicação.
	
	oposição, causa, comparação e explicação.
	 
	adição, explicação, causa e conclusão.
	 
	adição, causa, conformidade e conclusão.
	
	justificativa, causa, conformidade e conclusão.