TEORIA E PRÁTICA DA GINÁSTICA ARTÍSTICA AVALIANDO APRENDIZADO

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Os movimentos humanos acontecem de forma tridimensional, num sistema de planos e eixos. Marque a alternativa correta que apresenta como são denominados estes planos e eixos corporais, como são definidos cada eixo e cada plano e qual a relação existente de cada eixo com o respectivo plano.
		
	
	Os Planos são são os seguintes: Frontal, Sagital e Transverso. Os Eixos são os seguintes: Anteroposterior, Laterolateral e Longitudinal O Plano Frontal divide o corpo em anterior e posterior. O Plano Sagital divide o corpo em superior e inferior. O Plano Transverso divide o corpo em direita e esquerda. O Eixo Anteroposterior traspassa o corpo da frente para trás, perpendicular ao Plano Frontal. O Eixo Laterolateral traspassa o corpo da esquerda para a direita, perpendicular ao Plano Sagital. O Eixo Longitudinal traspassa o corpo de cima para baixo, perpendicular ao Plano Transverso.
	
	Os Planos são são os seguintes: Frontal, Sagital e Transverso. Os Eixos são os seguintes: Anteroposterior, Laterolateral e Longitudinal O Plano Frontal divide o corpo em anterior e posterior. O Plano Sagital divide o corpo em direita e esquerda. O Plano Transverso divide o corpo em superior e inferior. O Eixo Anteroposterior traspassa o corpo da frente para trás, perpendicular ao Plano Frontal. O Eixo Laterolateral traspassa o corpo da esquerda para a direita, perpendicular ao Plano Transverso. O Eixo Longitudinal traspassa o corpo de cima para baixo, perpendicular ao Plano Sagital.
	
	Os Planos são são os seguintes: Anteroposterior, Laterolateral e Longitudinal Os Eixos são os seguintes: Frontal, Sagital e Transverso. O Plano Frontal divide o corpo em anterior e posterior. O Plano Sagital divide o corpo em direita e esquerda. O Plano Transverso divide o corpo em superior e inferior. O Eixo Anteroposterior traspassa o corpo da frente para trás, perpendicular ao Plano Frontal. O Eixo Laterolateral traspassa o corpo da esquerda para a direita, perpendicular ao Plano Sagital. O Eixo Longitudinal traspassa o corpo de cima para baixo, perpendicular ao Plano Transverso.
	
	Os Planos são são os seguintes: Frontal, Sagital e Transverso. Os Eixos são os seguintes: Anteroposterior, Laterolateral e Longitudinal O Plano Frontal divide o corpo em direita e esquerda . O Plano Sagital divide o corpo em anterior e posterior. O Plano Transverso divide o corpo em superior e inferior. O Eixo Anteroposterior traspassa o corpo da frente para trás, perpendicular ao Plano Sagital. O Eixo Laterolateral traspassa o corpo da esquerda para a direita, perpendicular ao Plano Frontal. O Eixo Longitudinal traspassa o corpo de cima para baixo, perpendicular ao Plano Transverso.
	 
	Os Planos são são os seguintes: Frontal, Sagital e Transverso. Os Eixos são os seguintes: Anteroposterior, Laterolateral e Longitudinal O Plano Frontal divide o corpo em anterior e posterior. O Plano Sagital divide o corpo em direita e esquerda. O Plano Transverso divide o corpo em superior e inferior. O Eixo Anteroposterior traspassa o corpo da frente para trás, perpendicular ao Plano Frontal. O Eixo Laterolateral traspassa o corpo da esquerda para a direita, perpendicular ao Plano Sagital. O Eixo Longitudinal traspassa o corpo de cima para baixo, perpendicular ao Plano Transverso.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603735799)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Ginástica passou por um período de estagnação e marginalização. Neste período ( de 1820 a 1842) a Ginástica foi proibida em toda a Alemanha. Como este período foi chamado?
		
	
	Improbidade Ginástica.
	 
	Bloqueio Ginástico.
	
	Impedimento Ginástico.
	
	Proibição Ginástica.
	
	Nenhuma das opções.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603384048)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A Federação Internacional de Ginástica (FIG) é o órgão máximo da Ginástica mundial, sendo responsável por algumas modalidades. Quais as modalidades de Ginástica de competição de responsabilidade da FIG ?
		
	
	Ginástica Artística, Ginástica Olímpica, Ginástica de Trampolim e Ginástica Acrobática.
	 
	Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica de Trampolim e Ginástica Aeróbica.
	
	Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica de Trampolim e Ginástica Acrobática.
	
	Ginástica Artística, Ginástica Aeróbica, Ginástica de Trampolim e Ginástica Acrobática.
	 
	Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica Aeróbica e Ginástica Acrobática.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603222188)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Considerando as afirmativas abaixo (I, II e III), qual das respostas apresenta a opção correta? I - São Posturas da Ginástica Artística:Estendido, Curvado, Carpado, Afastado e Selado. II - São os três planos fundamentais: Mortal, Sagital e Transverso. III - São tipos de Auxílio e segurança na Ginástica Artística: >Pessoal, Material, Metodológico e  Psicológico.
		
	
	Somente a afirmativa II esta correta
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas
	 
	Somente a afirmativa I esta correta
	 
	Somente a afirmativa III esta correta
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603726297)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em 1811, em Hasenheide, nos arredores de Berlim, Jahn e seus seguidores fundaram o primeiro campo para a prática da Ginástica Artística. Nesse espaço foram construídos vários equipamentos para substituir os elementos naturais. Nesse sentido como foi chamado o esporte que teve sua denominação de origem grega?
		
	
	Ginástica de Trampolins
	
	Lingíadas
	
	Ginástica Acrobática
	 
	Turnkunst
	
	Ginástica sobre o cavalo
		
	1a Questão (Ref.: 201603144903)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	São sensações de desconforto comuns aos alunos iniciantes da Ginástica Artística, que começam a desaparecer devido às adaptações orgânicas promovidas pela prática regular da atividade: I. Sensação de pressão pela movimentação dos órgãos internos, que muitas das vezes pressionam o diafragma e os pulmões, dificultando o ciclo respiratório. II. Rubor facial quando em posições invertidas, decorrente da pressão sanguínea quando da realização de apoios invertidos, situação na qual há concentração do sangue na cabeça e uma sensação de inchaço no rosto. III. Sensação de bem estar provocada pela repetição contínua de rolamentos para frente e para trás. IV. Tendência à realização de exercícios mais simples devido ao pequeno desenvolvimento psicomotor. V. Tonturas ao realizar rolamentos, decorrente da falta de adaptação do aparelho vestibular às situações de variação da posição corporal. Marque abaixo a alternativa que corresponde à(s) assertiva(s) verdadeira(s).
		
	 
	Todas são verdadeiras.
	
	II e IV são verdadeiras.
	
	I, III e V são verdadeiras.
	
	II e V são verdadeiras.
	 
	I, II e V são verdadeiras.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603177025)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Ao realizar o Processo de Ensino para o exercício Ponte, no qual o executante realiza a Ponte apoiando nos tornozelos do auxiliar, que se encontra de pé, e este colabora na sua elevação, é fundamental que o auxílio aconteça em que parte do corpo do executante?
		
	 
	No quadril
	
	No abdome
	
	Na nuca
	
	Nos braços
	 
	Nos ombros
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603384025)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Quando realizamos os exercícios praticados nas aulas de Ginástica artística, utilizamos na fase de aprendizagem dos movimentos o auxílio e segurança pessoal. Em se tratando deste auxílio podemos considerar que a FORÇA empregada neste auxílio deve ser realizada de acordo com:
		
	
	Direção, Tempo de aplicação e sentido
	 
	Quantidade de força, Direção e Tempo de aplicação
	 
	Quantidade de força, Direção e sentido
	
	Direção, Tempo de aplicação e profundidade
	
	Profundidade,Direção e Tempo de aplicação
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603220477)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um aluno ao realizar uma Estrela no solo une as suas pernas durante o apoio invertido. O Professor observa essa situação e imediatamente orienta para que o mesmo realize um Processo Pedagógico para corrigir esse defeito de execução. Dentre as alternativas abaixo marque aquelas que favorecerão a melhora da falha apresentada.
		
	 
	Realizar exercícios de alongamento com forte forçamento das pernas.
	 
	Realizar a ultrapassagem de duas linhas paralelas traçadas no solo, iniciando de um lado, passando uma perna de cada vez para o outro lado, girando o corpo, passando por sobre as linhas, sempre olhando para o meio das linhas.
	 
	Realizar uma Estrela apoiando as mãos entre duas linhas paralelas, com distância entre si de aproximadamente 50 cm e ir aumentando gradativamente essa distância.
	 
	Realizar uma Estrela sobre um círculo traçado no solo, apoiando as mãos sobre o círculo, aumentando gradativamente o seu diâmetro.
	 
	Realizar uma Parada de mãos com o corpo bem estendido.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603210729)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Federação Internacional de Ginástica (FIG) é o órgão máximo da Ginástica mundial, sendo responsável pelas seguintes modalidades: Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica de Trampolim, Ginástica Acrobática, Ginástica Aeróbica e Ginástica Para Todos. Considerando as opções apresentadas a seguir, marque a resposta que apresenta a modalidade que possui somente caráter de exibição (não competitiva).
		
	 
	Ginástica para todos
	
	Ginástica Rítmica
	
	Ginástica Artística
	
	Ginástica Aeróbica
	
	Ginástica Acrobática
		
	1a Questão (Ref.: 201603177039)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Por que a denominação Ginástica Olímpica é inadequada para designar a Ginástica Artística?
		
	 
	Porque até pouco tempo só havia uma única modalidade de Ginástica no programa dos Jogos Olímpicos e atualmente existem três modalidades olímpicas de Ginástica, a saber: Ginástica Artística, Ginástica Rítmica e Ginástica de Trampolim.
	
	Porque até pouco tempo só havia uma única modalidade de Ginástica no programa dos Jogos Olímpicos e atualmente existem três modalidades olímpicas de Ginástica, a saber: Ginástica Artística, Ginástica Aeróbica e Ginástica de Trampolim.
	
	Porque até pouco tempo só havia uma única modalidade de Ginástica no programa dos Jogos Olímpicos e atualmente existem três modalidades olímpicas de Ginástica, a saber: Ginástica Aeróbica, Ginástica Rítmica e Ginástica de Trampolim.
	
	Porque até pouco tempo só havia uma única modalidade de Ginástica no programa dos Jogos Olímpicos e atualmente existem três modalidades olímpicas de Ginástica, a saber: Ginástica Artística, Ginástica Rítmica e Ginástica Para Todos.
	
	Porque até pouco tempo só havia uma única modalidade de Ginástica no programa dos Jogos Olímpicos e atualmente existem três modalidades olímpicas de Ginástica, a saber: Ginástica Artística, Ginástica Acrobática e Ginástica de Trampolim.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603384048)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Federação Internacional de Ginástica (FIG) é o órgão máximo da Ginástica mundial, sendo responsável por algumas modalidades. Quais as modalidades de Ginástica de competição de responsabilidade da FIG ?
		
	
	Ginástica Artística, Ginástica Aeróbica, Ginástica de Trampolim e Ginástica Acrobática.
	 
	Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica de Trampolim e Ginástica Aeróbica.
	
	Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica Aeróbica e Ginástica Acrobática.
	
	Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica de Trampolim e Ginástica Acrobática.
	
	Ginástica Artística, Ginástica Olímpica, Ginástica de Trampolim e Ginástica Acrobática.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603141498)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A estatura na Ginástica Artística é considerada um tabu. Qual é o principal fator determinante para a baixa estatura dos atletas desta modalidade?
		
	
	O treinamento intenso.
	
	O excesso de saltos.
	 
	A herança genética.
	
	A estrutura dos aparelhos.
	
	A nutrição dos atletas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603144909)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Marque a alternativa correta, considerando a afirmativa de que é importante sempre haver a preocupação de ensinar tarefas muito complexas nas aulas de Ginástica Artística, fato que motiva a autossuperação dos alunos.
		
	 
	Os alunos ao se sentirem incapazes de realizar constantemente tarefas muito complexas, sempre são estimulados a superá-las, promovendo motivação, assim forjando o espírito de autossuperação.
	
	Tarefas muito complexas, sentidas como "irrealizáveis", criam motivação e desenvolvem a autossuperação, o que viabiliza a proposta de educação integral.
	 
	Não é importante sempre haver a preocupação de ensinar tarefas muito complexas nas aulas de Ginástica Artística, pois as atividades devem ser desenvolvidas atendendo às capacidades dos educandos, sempre respeitando a individualidade e objetivando o desenvolvimento integral dos mesmos.
	
	É importante sempre haver a preocupação de ensinar tarefas muito complexas nas aulas de Ginástica Artística, pois só com a oferta desse tipo de tarefas, em todos os níveis de ensino, é que conseguiremos obter resultados esportivos significativos.
	
	O grau de complexidade das tarefas desenvolvidas numa atividade depende única e exclusivamente do tipo de aulas ministradas e das atividades propostas, assim como das características dos alunos.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603139990)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Das alternativas apresentadas, marque a que se refere ao ensino do Rolamento para Trás.
		
	
	Os alunos em duplas, de mãos dadas com somente uma das mãos, correndo livremente. Ao sinal, as duplas, mantendo as mãos dadas, deverão se equilibrar apoiadas somente num dos pés.
	
	O executante em decúbito dorsal no solo eleva as pernas com os joelhos flexionados, trazendo-os junto ao peito, mantendo o quadril elevado, sustentando esta posição com o auxílio das mãos no quadril.
	 
	O orientador traça duas linhas paralelas no solo, com um afastamento entre elas de aproximadamente 40cm. e uma outra linha perpendicular às paralelas. O executante se posiciona de pé, em frente à linha perpendicular, apoia as mãos sobre ela e procura ultrapassar as linhas paralelas sem tocá-las com os pés, finalizando do lado contrário de onde iniciou.
	 
	Utilizando um plano inclinado o executante em decúbito dorsal sobre ele, com a cabeça voltada para a parte mais baixa da rampa. Desta posição o executante apóia as mãos sobre os ombros, grupa, realizando um rolamento sobre as costas, empurrando suavemente o plinto com as mãos, até a posição agachado sobre o colchão.
	
	O executante, com as mãos apoiadas no solo, com os braços estendidos, com uma perna à frente da outra, sem flexionar os braços, deverá lançar alternadamente as pernas para o alto, fazendo um movimento de tesoura no ar, retornando à posição de partida.
		
	1a Questão (Ref.: 201603728167)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo as regras, na Ginástica Artística, as provas são diferentes para homens e mulheres. NÃO fazem parte da modalidade feminina:
		
	
	barra fixa, barras assimétricas, trave de equilíbrio e cavalo com alças
	
	barra fixa, das barras paralelas e trave de equilíbrio
	
	barras assimétricas, barras paralelas e cavalo com alças
	
	barras assimétricas e trave de equilíbrio
	 
	barra fixa, das barras paralelas e o cavalo com alças
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603222509)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O salto é a únicaprova da Ginástica Artística em que o ginasta apresenta apenas um exercício e recebe nota equivalente às notas de todas as outras provas. Por isso é uma prova muito importante em que a potência muscular dos membros inferiores é imprescindível. Para o ensino de iniciação aos saltos, quando a criança ainda não desenvolveu ao máximo esta qualidade física, deve-se utilizar material auxiliar. Marque a alternativa que define o material correto a ser utilizado para suprir esta deficiência do aluno iniciante.
		
	
	Barra baixa
	
	Trave baixa
	
	Colchão fofo
	
	Plinto
	 
	Mini Trampolim
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603141480)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Assistindo a uma competição de Ginástica Artística na TV, algumas crianças constataram que as equipes se apresentam em uma ordem. As crianças conseguiram determinar que os aparelhos eram a Trave, o Solo, o Salto sobre a mesa e as Paralelas assimétricas, contudo não entenderam a tal sequência chamada de Ordem Olímpica. Uma vez requisitada a orientação de um Professor de Educação Física para o esclarecimento da dúvida das crianças, qual a ordem das provas que o mesmo deverá indicar?
		
	 
	Trave, Solo, Salto sobre a mesa e Paralelas assimétricas.
	
	Solo, Salto sobre a mesa, Trave e Paralelas assimétricas.
	
	Trave, Salto sobre a mesa, Paralelas assimetricas e Solo.
	 
	Salto sobre a mesa, Paralelas assimétricas, Trave e Solo.
	
	Solo, Salto sobre a mesa, Paralelas assimétricas e Trave.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603146521)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	No período entre os anos de 1820 e 1842 a prática do "Turn" (ginástica) foi proibida devido à forte influência que a atividade de Jahn exercia sobre os jovens e pelo fato dessas atividades incluírem questões políticas que se antagonizavam ao sistema vigente na época. Marque a alternativa que melhor completa a seguinte frase: Este período chamado de Bloqueio Ginástico...
		
	
	...aumentou o número de seguidores de Jahn.
	
	...impediu a participação dos seguidores de Jahn na prática do "Turn" (ginástica).
	
	...interferiu negativamente no processo de difusão do "Turn" (ginástica) pelo resto do mundo.
	 
	...interrompeu o processo de difusão do "Turn" (ginástica) pelo resto do mundo.
	 
	...foi determinante para o processo de difusão do "Turn" (ginástica) pelo resto do mundo.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603220457)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No desenvolvimento das aulas de Educação Física e na elaboração de uma apresentação de Ginástica para Todos na Escola, o Professor se depara com o fato de ter na turma dois alunos portadores de deficiência que se locomovem em cadeiras de rodas. Marque a(s) alternativa(s) que define(m) a(s) atitude(s) mais adequada(s) do Professor, considerando os princípios de que Educação Física é primordialmente Educar através da atividade física e dos esportes.
		
	
	Em todas as atividades desenvolvidas deve haver a preocupação do Professor em envolver os alunos no auxílio aos alunos portadores de deficiência, respeitando as individualidades, sem se preocupar se esse auxílio irá prejudicar o desempenho do grupo.
	
	Desde as primeiras aulas de Educação Física o Professor deve desenvolver atividades especiais para os alunos portadores de deficiência, separando-os do restante dos alunos.
	 
	Desde as primeiras aulas de Educação Física o Professor deve desenvolver atividades prevendo a participação dos alunos portadores de deficiência, juntamente com toda a turma.
	
	Para a apresentação de Ginástica Para Todos o Professor deve determinar tarefas que não solicitem atividades motoras aos portadores de deficiência, para que os mesmos não prejudiquem o desenvolvimento do trabalho do grupo.
	
	Em todas as atividades desenvolvidas deve haver a preocupação do Professor em envolver os alunos no auxílio aos alunos portadores de deficiência, respeitando as individualidades, sem prejudicar o desempenho do grupo.