Av Edu Ambiental 2016.2 her1

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Disciplina:  EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Avaliação:   Data: 26/11/2016 10:17:42 (A)      Critério: AV 
	Aluno: 
	Professor:
	SUSANA MOSCARDINI RIBEIRO
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 7,0      Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2 
	
	 1a Questão (Ref.: 74981)
	Aula 5: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PEDAGOGIA, POLÍTICA E SOCIEDADE
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Pagnoccheschi (2003, p. 108) chama a atenção para o fato que as redes sociais de educação coexistem com entraves que estão relacionados com os velhos erros do diálogo das elites, infelizmente distante das raízes da sociedade como um todo. O que é necessário para que a expansão democrática dessas redes possa se efetivar? 
Fonte: PAGNOCCHESCHI, B. (Coord.). SORRENTINO, M.; POMPÉIA, S. M.; REIGOTA, M.; PORTUGAL, S. Educação ambiental: Experiências e Perspectivas. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto - MEC/INEP, v. 1, 2 ed., 2003. (Série documental Relatos de pesquisa, n. 2c) 
 
		
	
Resposta: Ação participativa da sociedade como um todo na discussão dos problemas da sustentabilidade, consumo e resolução dos entraves que afetem o uso sustentável do recursos naturais disponíveis e contribuir com sugestões para que sejam levadas aos órgãos competente e toda sociedade no cresimento economico.
	
Gabarito: 
Desenvolver a expansão em nível local, envolvendo pequenos grupos e pessoas dispersas pelos bairros, sindicatos, igrejas e escolas. Fortalecer as ações educacionais voltadas à questão ecológica/ambiental, através de redes que conectem as pequenas tribos locais dispersas pelo país. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201834)
	Aula 6: Indicadores Ambientais
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Os conceitos de sustentabilidade e crescimento econômico constituem tema emergente. Uni-los é uma tarefa árdua para economistas, políticos, empresários, ecologistas e população, visto que a preocupação das elites que governam o país ou aqueles que estão a frente de grandes empresas com o meio ambiente é mínima ou nenhuma, inclusive falta conscientização por parte da população (Oliveira Neto, 2008). Segundo ainda o mesmo autor, na atualidade o problema principal é que essas discussões parecem míopes. Explique porquê.
		
	
Resposta: Sim porque com a globalização os governos, empresários a própria sociedade estão inflamados por um consumismo exagerado na obtenção de satisfações pessoais desenfreados e na obtenção de lucros e realizações de projetos que os perpetuem no poder, sem observar, ou melhor, preferem fechar os olhos para a realidade atual. Como podemos observar os desmatamento na amazônia onde os recursos naturais e a biodiversidade estão sendo destruidas, pois, a conscientização de todos os atores parece estar passando propositalmente despercebidas, e assim a visão ensinado hoje na educação ambiental no que tange ao crescimento econômico e sustentabilidade ainda nao sairam da visao simplesmente ecológia faltando inserir a visão polítca e social.
	
Gabarito: Pois o conceito de sustentabilidade é muito mais abrangente do que apenas tratar do desmatamento, do derretimento das geleiras ou das fontes alternativas de energia, pois a produção de bens e serviços, o consumo e a qualidade ambiental estão hoje estreitamente ligados. 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 570561)
	Aula 1: Meio Ambiente e educacao
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe. "
		
	
	Cora Coralina
	
	Marina Silva
	
	Paulo Brito
	
	Paulo Freire
	
	Vinicius de Moraes
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 41402)
	Aula 2: Desenvolvimento Sustentável
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
		
	
	F, F, F, F.
	
	F, F, V, F. 
	
	V, F, V, V. 
	
	F, F, F, V.
	
	V, V, F, F. 
		Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 41711)
	Aula 3: Movimentos Ambientalistas
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva de realmente empreender ações corretivas? 
		
	
	Rio Oil & Gás, 1996 
	
	Rio-92
	
	Estocolmo, 1972 
	
	Tbilisi, 1987 
	
	Moscou, 1987 
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 673116)
	Aula 4: AULA 5
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em relação à Conferência Internacional sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente/RIO-ECO 92: 
I- Marcou uma mudança nos paradigmas que orientam a leitura das realidades sociais e dos problemas que envolvem a esfera produtiva e o consumo; 
II- Abordou a reforma e/ou substituição de instituições de representação e participação política, e a transformação dos espaços de formação e educação; 
III- Nesta Conferência foi elaborado o documento "Estratégia Internacional de Ação em Matéria de Educação e Formação ambiental para o Decênio de 1990". 
Logo, é correto afirmar: 
		
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	Apenas a afirmativa II está correta
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	As afirmativas II e III estão corretas
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 57252)
	Aula 5: EDucação ambiental e legislação
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	NÃO diz respeito a um princípio da PNMA: 
		
	
	Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar 
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público 
	
	Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
	
	Proteção dos ecossistemas; 
	
	Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 236347)
	Aula 6: INDICADORES AMBIENTAIS
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a opção INCORRETA no que se refere aos indicadores ambientais:
		
	
	Os indicadores são instrumentos auxiliares na avaliação e no acompanhamento de um projeto no decorrer do tempo. Por exemplo, indica o grau de conservação de uma região, a qualidade ambiental de uma área urbana.
	
	Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera uma noção clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar uma idéia da situação em que ele se encontra, podendo-se estabelecer, então, qual a diferença existente entre seu estado em relação à ideal situação.
	
	É necessário que indicadores nos forneçam informações do meio natural e socioeconômico para a análise, que deve ser sistemática e relevante, no planejamento de um sistema de gestão ambiental.
	
	Fica claro que os indicadores ambientais têm de abordar a forma mais ampla e complexa dos ecossistemas, para que assim possamos pensar na melhor forma de protegê-lo e preservá-lo.
	
	O Brasil ainda não dispõe de dispositivos legais necessários para a consolidação de nossa Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA), faltando ao nosso país indicadores ambientais.
		Gabarito Comentado.
	GabaritoComentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 639821)
	Aula 7: AULA 7
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Ao implementar um projeto de educação ambiental, estaremos facilitando aos alunos e à população uma compreensão fundamental dos problemas existentes, da presença humana no ambiente, da sua responsabilidade e do seu papel crítico como cidadãos de um país e de um planeta. No projeto, a sequência de etapas está voltada para a consecução de um produto final com função social relevante, que desperte interesse nas pessoas da comunidade e que veicule informações importantes para elas. No que se refere à participação dos alunos: I- devem ter participação ativa apenas na escolha do tema para que não haja problemas nas demais etapas do projeto e não inviabilize o andamento do mesmo; II- são co-responsáveis pelo planejamento, sentindo-se protagonistas do trabalho, cujo resultado deve ser um produto com valor social real; III- dispõem de espaço considerável nas decisões sobre temas, modos de investigação, atividades a serem desenvolvidas e formas de comunicação dos conteúdos. Logo, é correto afirmar: 
		
	
	Apenas o item III está correto
	
	Apenas o item II está correto
	
	Apenas o item I está correto 
	
	Apenas o item I e III estão corretos
	
	Apenas os itens II e III estão corretos
		Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 613604)
	Aula 10: TOPICO ESPECIAL EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Segundo Miller Junior (2007), poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Com base neste conceito é correto afirmar que:
		
	
	O desequilíbrio ecológico é decorrente da falta de responsabilidade ambiental por parte dos empresários do agronegócio.
	
	A agricultura industrializada não é uma grande fonte de poluição. 
	
	A poluição só ocorre em áreas urbanas e industriais ou perto delas, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram. 
	
	Os poluentes contaminam somente a área onde são produzidos.
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão). 
		Gabarito Comentado.