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12/12/2016 BDQ Prova
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Disciplina:  METODOLOGIA CIENTÍFICA
Avaliação:  CEL0017_AV1_201301569666      Data: 21/11/2016 22:41:18 (A)      Critério: AV1
Aluno: 201301569666 ­ INALDO FELIX BEZERRA
Professor: MARCIA MEDEIROS DE SOUZA Turma: 9013/AM
Nota da Prova: 9,0 de 10,0      Nota de Partic.:
 
  1a Questão (Ref.: 634322) Pontos: 1,0  / 1,0
A Metodologia Científica nos mostra que podemos trabalhar com diversos tipos de conhecimento. Tendo em
mente a grande importância que tal disciplina na transformação do saber. Logo, podemos destacar que o
conhecimento científico se caracteriza como:
empírico, aleatório e analítico.
analítico, sistemático e aleatório.
prático, sistemático e racional.
racional, analítico e aleatório.
  sistemático, racional e metódico.
 Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 227530) Pontos: 1,0  / 1,0
Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia.
Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço
patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente,
quais tipos de conhecimento?
filosófico, senso comum e científico
filosófico, científico e científico
religioso, filosófico e senso comum
  religioso, senso comum e científico
religioso, científico e científico
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  3a Questão (Ref.: 241255) Pontos: 1,0  / 1,0
O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo
conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré­existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de
procedimentos  gerais,  que  norteiam o  desenvolvimento  das  etapas  fundamentais  de  uma  pesquisa  científica,
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permitindo,  por  isso,  seu  emprego  em  várias  ciências,  sendo  os  principais:  dedutivo,  indutivo,  hipotético­
dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo:
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de
observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares.
II.  No  raciocínio  indutivo  a  generalização  deriva  de  observações  de  casos  da  realidade  concreta.  As
constatações particulares levam à elaboração de generalizações.
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia
de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente.
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de
maneira  puramente  formal,  ou  seja,  unicamente  em  razão  da  lógica.  A  sequência  com  as  afirmativas
CORRETAS é:
I e II, somente
  II, III e V, somente
I e III, somente
II e IV, somente
I, II e IV, somente
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  4a Questão (Ref.: 227788) Pontos: 1,0  / 1,0
Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
Não disciplina suas ações;
  Ajuda a perceber erros;
Não possibilita a demonstração;
Não auxilia as decisões do cientista.
Não ajuda a compreender o processo de investigação;
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  5a Questão (Ref.: 278244) Pontos: 1,0  / 1,0
Podemos afirmar que quando os cientistas estão no coração da África,pesquisando e vacinando as pessoas
contra o vírus do Ebola,isso pode ser interpretado como:
Atividade voltada para o puro conhecimento humano.
Atividade voltada para o reality show.
Atividade voltada para quebra de paradigmas e estudo de caso.
  Atividade voltada para solução de problemas.
Atividade voltada para as Redes Sociais.
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  6a Questão (Ref.: 98856) Pontos: 1,0  / 1,0
O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a
alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
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Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a
resposta.
Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
  A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa
de caráter científico.
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  7a Questão (Ref.: 12928) Pontos: 1,0  / 1,0
Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
 
(1) Identificação (2) resumo (3) apreciação crítica
( ) Levantamento de questões acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê?
Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT ­ NBR 6023/02).
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a
obra.
2/3/1
  3/1/2
3/2/1
2/1/3
1/2/3
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  8a Questão (Ref.: 14303) Pontos: 1,0  / 1,0
"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na
maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está
pronto". O texto em questão refere­se à elaboração de:
Fichamento
Resumo
  Resenha
Artigo
Monografia
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  9a Questão (Ref.: 569952) Pontos: 0,0  / 1,0
Com relação ao conceito de problematização, marque a opção INCORRETA.
  Problema de Engenharia é aquele que foca em como fazer algo de maneira eficiente.
  Problematizar é simplesmente elaborar uma questão que deve ser respondida pelo pesquisador.
Problematização não se trata de uma simples pergunta, mas de um enunciado construído pela
observação e investigação a partir de leituras aprofundadas sobre o tema escolhido.
Problematização está classificada em três tipos: Problema de Engenharia, Problema de Valor e Problema
Científico.
Problematizar constitui uma tarefa que demanda habilidades do pesquisador, domínio do assunto, bem
como a existência de uma bibliografia disponível.
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  10a Questão (Ref.: 569941) Pontos: 1,0  / 1,0
A elaboração do planejamento em um trabalho científico tem como propósito estruturar as atividades para
alcançar os objetivos da pesquisa. Considerando essa afirmativa, assinale a opção CORRETA:
Os objetivos específicos representam parcialmente o propósito descrito no objetivo geral.
O objetivo geral não expressa exatamente o que se pretende provar com a problematização do tema.
  A delimitação do tema auxilia na identificação do objetivo geral e dos objetivos específicos.
O objetivo específico desdobra em objetivos gerais.
O objetivo geral não tem o compromisso de estar em sintonia com os objetivos específicos.
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