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RESUMÃO DE PHOTOSHOP (SELEÇÃO) • PELA FORMA (RETÂNGULO, ELIPSE, POLÍGONO) • PELA COR (QUANDO O FUNDO, OU O OBJETO SELECIONADO, TIVER UMA COR COMPLETAMENTE DIFERENTE DA QUE EXISTE AO REDOR) • PELO CONTORNO (QUANDO A COR AO REDOR FOR DIFERENTE E O OBJETO TIVER UM CONTORNO BEM DEFINIDO; TAMBÉM CHAMADA DE ARESTAS) • MÃO LIVRE 1. SELEÇÃO PELA FORMA - RETÂNGULO – FERRAMENTA LETREIRO RETANGULAR. CLICAR EM UM VÉRTICE E ARRASTAR PELA DIAGONAL. - ELIPSE – CRIE UM RETÂNGULO VIRTUAL COM O CURSOR FORA DA ELIPSE; EM SEGUIDA, ARRASTE NA DIAGONAL. - POLÍGONO – PARA SELECIONAR POLÍGONOS USA-SE A FERRAMENTA LAÇO POLIGONAL. OBS. 1: NOTAR NA BARRA DE OPÇÕES... 9 NOVA SELEÇÃO 9 ADICIONAR À SELEÇÃO 9 SUBTRAIR DA SELEÇÃO 9 FAZER INTERSEÇÃO COM A SELEÇÃO OBS. 2: PARA CANCELAR SELEÇÃO... 9 SELECIONAR/CANCELAR PARA RETROCEDER UMA ETAPA... − EDITAR/RETROCEDER UMA ETAPA OBS. 3: PARA SELECIONAR DOIS OU MAIS OBJETOS, A OPÇÃO ADICIONAR SELEÇÃO TEM DE ESTAR HABILITADA. 2. SELEÇÃO PELA COR 9 FERRAMENTA VARINHA MÁGICA 9 VERIFICA-SE A TOLERÂNCIA 9 ADICIONA-SE SELEÇÃO 9 CLICAR COM A VARINHA EM TODA A ÁREA PRETENDIDA EX.: BALÕES 3. SELEÇÃO PELO CONTORNO 9 FERRAMENTA LAÇO MAGNÉTICO. CLICA-SE EM UMA ARESTA DO OBJETO E CONTORNA O OBJETO, SEM ARRASTAR EX.: PATINHO 1 4. SELEÇÃO MÃO LIVRE 9 FERRAMENTA LAÇO 9 O CONTORNO É FEITO À MÃO LIVRE TOLERÂNCIA 16 (MAIS ESCURO)______32 (NORMAL)________16 (MAIS CLARO) COR o COR DE PRIMEIRO PLANO É A COR UTILIZADA PELAS FERRAMENTAS PINCEL, LÁPIS, LATA DE TINTA. o COR DE PLANO DE FUNDO É UTILIZADA NA CRIAÇÃO DE UM ARQUIVO NOVO AO ESCOLHER NA OPÇÃO CONTEÚDO DE PLANO DE FUNDO “COR DO PLANO DE FUNDO”. FERRAMENTAS DE PINTURA E EDIÇÃO FERRAMENTA PINCEL – MAIS SUAVE FERRAMENTA LÁPIS – MAIS DURA FERRAMENTA LATA DE TINTA – COR CHAPADA (TRABALHA COM TOLERÂNCIA) OBS.: ADJACÊNCIA – A COR SÓ VAI ATÉ O LIMITE DA OUTRA COR. SE ESTA OPÇÃO ESTIVER DESABILITADA, A NOVA COR INVADE, IGNORANDO OS LIMITES, PORÉM, RESPEITANDO A TOLERÂNCIA. SISTEMAS DE COR RGB (VÍDEO) – CORES FORMADAS POR FONTES DE LUZ. A AUSÊNCIA DE COR NO RGB RESULTA NA COR PRETA. O EXCESSO DE CORES, NO CASO, A JUNÇÃO DAS TRÊS CORES, RESULTA NA COR BRANCA. A VARIAÇÃO DE CADA COR EM RGB É DE 0 A 255 (0 = PRETO, MAIS ESCURO; 255 = BRANCO, MAIS CLARO). CMYK (IMPRESSÃO) – AS CORES SÃO FORMADAS POR PIGMENTO. A AUSÊNCIA DE COR NO CMYK LEVA AO BRANCO. O EXCESSO DE CORES (A MISTURA DELAS) LEVA AO PRETO. A VARIAÇÃO DA COR EM CMYK É DE 0 A 100%. − EXEMPLO: FOTO CRIANÇAS A FOTO É ABERTA PELO PHOTOSHOP EM RGB. AO MUDAR PARA CMYK (IMAGEM > MODO > CORES CMYK), A PARTE AZUL DA BOLA – QUE TEM MUITO BRILHO E SATURAÇÃO – NA CONVERSÃO FICA MAIS ESCURA. BRILHO E CONTRASTE 2 AJUSTE DE BRILHO – OS AJUSTES PODEM SER APLICADOS EM TODA A IMAGEM OU EM UMA PARTE SELECIONADA. IMAGEM/AJUSTES/BRILHO E CONTRASTE BRILHO – AUSÊNCIA OU PRESENÇA DE LUMINOSIDADE (CLAREIA OU ESCURECE UMA ÁREA). CONTRASTE – ESTÁ RELACIONADO ÀS CORES. AUMENTA A DIFERENÇA ENTRE AS CORES, TORNANDO AS DE TONS CLAROS MAIS CLARAS E AS DE TONS ESCUROS MAIS ESCURAS. MATIZ, SATURAÇÃO E BRILHO (LUMINOSIDADE) MATIZ – RELATIVO À COR. COMANDO USADO PARA COLORIR OU MODIFICAR A COLORIZAÇÃO DE UM OBJETO SELECIONADO. TAMBÉM PODE SER UTILIZADO COMO FERRAMENTA DE AJUSTE. SATURAÇÃO – DEIXA AS CORES MAIS FORTES, VIBRANTES. A SATURAÇÃO INTENSIFICA OS TONS. TAMBÉM PODE LEVAR AOS TONS DE CINZA, CASO SEJA REMOVIDA. CURVA TONAL (SOMBRA, TONS MÉDIOS E REALCE) IMAGEM/AJUSTES/CURVAS UTILIZA-SE A CURVA TONAL PARA CLAREAR OU ESCURECER TODA UMA IMAGEM OU DETERMINADA ÁREA SELECIONADA, QUANDO TIVERMOS UM ÚNICO PONTO NA LINHA DE COR. SE SUBIRMOS COM A LINHA, ESTAREMOS CLAREANDO A IMAGEM. SE DESCERMOS COM A LINHA, ESTAREMOS ESCURECENDO A IMAGEM OU ÁREA SELECIONADA. PARA AJUSTAR SEPARADAMENTE AS SOMBRAS (ATUAR NAS PARTES MAIS ESCURAS), OS TONS MÉDIOS E O REALCE (ATUAR NAS PARTES MAIS CLARAS), É NECESSÁRIO DIVIDIR A LINHA EM TRÊS PONTOS. EQUILÍBRIO DE CORES IMAGEM/AJUSTES/EQUILÍBRIO DE CORES AJUSTA AS CORES SEM FAZER DISTINÇÃO ENTRE IMAGENS RGB E CMYK. É EXPLÍCITA A SEPARAÇÃO ENTRE AS SOMBRAS, OS TONS MÉDIOS E OS REALCES. EXERCÍCIOS 1 1. FAÇA AJUSTES NAS FOTOS UTILIZANDO A TEORIA ACIMA (EQUILÍBRIO DE CORES, CURVA TONAL, BRILHO, SATURAÇÃO, CONTRASTE). 2. PARA CLAREAR UMA IMAGEM UTILIZE A FERRAMENTA SUBEXPOSIÇÃO CLIQUE NA IMAGEM COM ELA E A ARRASTE PELA ÁREA QUE DESEJA CLAREAR. 3. PARA ESCURECER UMA IMAGEM UTILIZE A FERRAMENTA SUPEREXPOSIÇÃO CLIQUE NA IMAGEM COM ELA E A ARRASTE PELA ÁREA QUE DESEJA ESCURECER. 3 4. PARA SATURAR/REMOVER SATURAÇÃO FERRAMENTA ESPONJA – ESTA FERRAMENTA SATURA AS CORES OU REALIZA O TRABALHO INVERSO. NA BARRA DE OPÇÕES, ESCOLHER: MODO – SATURAR/REMOVER SATURAÇÃO. CLIQUE NA IMAGEM COM ELA E A ARRASTE PELA ÁREA QUE DESEJA SATURAR OU REMOVER A SATURAÇÃO. 5. PARA DESFOCAR UMA IMAGEM FERRAMENTA DESFOQUE – ESTA FERRAMENTA RETIRA O FOCO DE UMA IMAGEM, PODENDO, AINDA, ESCURECÊ-LA OU CLAREÁ-LA. RESISTÊNCIA: CONTROLA O DESFOQUE. CLIQUE NA IMAGEM COM ELA E A ARRASTE PELA ÁREA QUE DESEJA DESFOCAR. 6. PARA TORNAR UMA IMAGEM MAIS NÍTIDA FERRAMENTA NITIDEZ – ESTA FERRAMENTA DEIXA A IMAGEM COM MAIS NITIDEZ. OBS.: SE EXAGERAR, A IMAGEM PODE FICAR DISTORCIDA OU GRANULADA. CLIQUE NA IMAGEM COM ELA E A ARRASTE PELA ÁREA QUE DESEJA TORNAR MAIS NÍTIDA. 7. PARA BORRAR UMA IMAGEM FERRAMENTA BORRAR – ESTA FERRAMENTA BORRA A IMAGEM, DEFORMANDO OS OBJETOS. CLIQUE NA IMAGEM COM ELA E A ARRASTE PELA ÁREA QUE DESEJA BORRAR. EXERCÍCIOS COM SELEÇÃO E FERRAMENTAS 1. FOTO P/B IMAGEM MODO TONS DE CINZA OU IMAGEM AJUSTES REMOVER SATURAÇÃO 2. BOCA VERMELHA SELECIONAR A BOCA INVERTER SELEÇÃO IMAGEM AJUSTES REMOVER SATURAÇÃO 3. MUDAR A COR DOS OLHOS SELECIONA OS OLHOS COM A FERRAMENTA LETREIRO ELÍPTICO (ADICIONAR SELEÇÃO) ATIVA A FERRAMENTA SUBSTITUIÇÃO DE COR (PINCEL) CLICA NA COR DESEJADA E APLICA NOS OLHOS 4. COLOCAR ELEMENTOS DE UMA IMAGEM EM OUTRA IMAGEM ABRA AS IMAGENS PRAIA E BALÕES (A IMAGEM DOS BALÕES SOBRE A IMAGEM DA PRAIA). SELECIONE UM BALÃO COM A FERRAMENTA LAÇO MAGNÉTICO. COM A FERRAMENTA MOVER, ARRASTE O BALÃOZINHO SELECIONADO PARA A FOTO DA PRAIA. “SOLTE” O BALÃO SOBRE O MAR. REPITA A OPERAÇÃO COM OS DEMAIS BALÕES. FAÇA DE NOVO ESTE EXERCÍCIO COM AS FOTOS CRIANÇAS E DUNAS. RETIRE AS CRIANÇAS DA PRAIA E AS COLOQUE “CAMINHANDO” NAS DUNAS. 4
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