Importância da Educação Infantil

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07/03/2017 Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/1) – 6256­40­...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_201022_1&course_id=_40505_1&content_id=_1551338_1&step=null 1/5
   Unidade I  Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/1)H
Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/1) 
Informações do teste
Descrição
Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida sua frequência e nota na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém,
aconselhamos que as consulte como último recurso;
considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e
não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) –
após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o
armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
Várias
tentativas
Este teste permite várias tentativas.
Forçar
conclusão
Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
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A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses e
embora haja uma discussão sobre atendimento assistencialista ou pedagógico, é necessário um
equilíbrio, pois:
I­  O  atendimento  assistencialista  está  relacionado  aos  cuidados  destinados  à  criança,  que  por
ainda ser pequena precisa de um adulto que a acolha e a ajude a sentir­se confortável e segura.
II­  O  atendimento  pedagógico  se  refere  às  aprendizagens,  à  aquisição  de  habilidades  e  à
construção de conhecimentos.
III­  Ambos  são  importantes,  uma  vez  que  a  criança  vai  à  escola  para  ampliar  conhecimentos,
mas ainda é dependente dos adultos.   
IV­ Ambos se  fundem na medida em que a criança é  totalmente  responsável por  sua higiene e
bem­estar físico, portanto, pedagogicamente, considera­se que ela já aprendeu essas tarefas.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a.  apenas a IV
b.  I e II
c.  III e IV
d.  I, II e III
Pergunta 1
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Unip Interativa
lilian.cadette @unipinterativa.edu.br
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e.  II, III e IV
 
A competência polivalente na formação dos professores de Educação Infantil é importante, pois:
I­ A criança é um ser extremamente sociável e deve acostumar­se a se relacionar com a maior
quantidade de professores possível, a fim de prepará­la para o ingresso no Ensino Fundamental.
II­ Se há um professor para música, outro para artes, outro de recreação fica difícil para a criança
estabelecer uma boa comunicação com todos e gera certo conflito sobre  quem ela deve recorrer
em momentos de necessidade.
III­ A criança pequena precisa criar vínculos afetivos para que confie nas pessoas e a mudança
constante de professores dificulta essa formação de vínculos.
IV­ A criança sempre elege alguém com quem se identifique e confie e este deve ser o professor
fixo.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a.  apenas a III     
b.  I e III
c.  II e IV
d.  I, III e IV
e.  II, III e IV
 
Pergunta 2
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A emoção  da  descoberta  é  sempre mais  gratificante,  porque  envolve  a  participação  intensa  da
criança na busca de  informações.  Isso gera uma aprendizagem significativa, muito diferente de
um ambiente escolar, em que a criança tenha que:
I­ Manter­se passiva e submissa às ordens do professor.
II­ Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados.
III­ Ouvir  instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do mundo, conhecendo­os
somente através do papel.
IV­ Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos pesquisados.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a.  I, II e III
b.  apenas a IV
c.  II, III e IV
d.  I e III
e.  I, II, III e IV
 
Pergunta 3
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A formação profissional dos professores de Educação Infantil não se dá apenas em cursos, mas
também:
I­ No cotidiano, na pesquisa realizada pelo professor para solucionar os problemas específicos de
sua clientela.
II­ No compromisso com a aprendizagem de seus alunos, enquanto parceiro e não um oponente
da família.
III­ No cotidiano de reflexão sobre as necessidades e o contexto de seus alunos e famílias e que
também imprime a intencionalidade do trabalho.
IV­ Em toda experiência educacional, seja teórica ou prática, pois ambas se complementam.
 
Pergunta 4
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
07/03/2017 Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/1) – 6256­40­...
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Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
a.  I e IV
b.  I, III e IV
c.  I, II, III e IV
d.  II e III
e.  I, II e IV
 
A  função do profissional de Educação  Infantil é mediar o conhecimento,  já que hoje se  fala em
construção  de  significações  através  da  mediação  de  parceiros  mais  experientes.  Mediar
conhecimento é:
I­ Proporcionar situações de aprendizagem em um ambiente acolhedor e estimulante.
II­ Ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, os quais serão usados no Ensino
Fundamental.
III­  Proporcionar  situações  de  aprendizagem,  em  que  a  criança  faz  suas  descobertas  e  o
professor a incentiva a ser curiosa e a procurar respostas aos seus questionamentos.
IV­ Participar das atividades, fornecendo as respostas para todas as perguntas das crianças.
 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
a.  I e II
b.  I e III
c.  I e IV
d.  II e III
e.  III e IV
 
Pergunta 5
0,5 pontos    Salva
A reflexão promovida pela disciplina de EOEEI é importante na medida em que, popularmente, há
uma  série  de  conceitos  equivocados  sobre  o  trabalho  em  escolas  de  Educação  Infantil.  Entre
eles:
I­ A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente para brincar.
II­ A escola de Educação Infantil  tem como principal  função o preparo da criança para o Ensino
Fundamental que é o nível escolar mais importante.
III­  O  professor  de  Educação  Infantil  deve  ser  um  profissional  consciente,  reflexivo  e
compromissado com a educação.
IV­  Para  a  formação  do  professor  de  Educação  Infantil  basta  ter  paciência,  brincar  e  contar
histórias que entretenham a criança.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a.  I e II                
b.  I, II e IV       
c.  III e IV         
d.  apenas a I       
e.  I, II, III e IV
 
Pergunta 6
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O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e aprendizagem:
Pergunta 7
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
07/03/2017 Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/1) – 6256­40­...
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O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e aprendizagem:
I­ A  criança é um sujeito  social,  histórico e  singular,  que constrói  seu  conhecimento a partir  das
interações com o meio e com outras pessoas.  
II­ Os cuidados destinados à criança são de ordem física e não têm relação com a aprendizagem.
III­ Ao brincar, a criança recria e estabiliza seusconhecimentos em diversos aspectos.
IV­ As situações orientadas se destinam às atividades de alfabetização.
 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
a.  I e II                            
b.  II, III e IV                      
c.  I e III                  
d.  II e III
e.  III e IV
 
Os componentes curriculares apresentados no RCNEI contam com objetivos definidos em termos
de capacidades e não de comportamentos e conteúdos definidos em termos:
I­ Conceituais.
II­ Atitudinais.
III­ Experimentais.
IV­ Procedimentais.
 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
a.  II, III e IV
b.  I e II
c.  III e IV
d.  II e IV
e.  I, II e IV
 
Pergunta 8
0,5 pontos    Salva
“A  prática  da  Educação  Infantil  deve  se  organizar  de  modo  que  as  crianças  desenvolvam  as
seguintes  capacidades:  desenvolver  a  autoimagem  positiva,  descobrir  e  conhecer  seu  próprio
corpo,  estabelecer  vínculos  afetivos,  ampliar  relações  sociais,  observar  e  explorar  o  ambiente,
brincar  (expressando  emoções,  sentimentos,  pensamentos  desejos  e  necessidades),  utilizar
diferentes linguagens, conhecer algumas manifestações culturais”. (RCNEI, vol. I, pág. 63).
 
De maneira resumida, na frase anterior estão relacionados os:
I­ Eixos do âmbito de conhecimento de mundo.
II­ Objetivos gerais para a Educação Infantil.  
III­ Componentes curriculares para a Educação Infantil.
IV­ Eixos do âmbito de formação pessoal e social.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a.  apenas a II
b.  III e IV
c.  apenas a III
 
d.  apenas a IV
e.  I e IV
 
Pergunta 9
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
07/03/2017 Fazer teste: Questionário Unidade I (2017/1) – 6256­40­...
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“No  Brasil,  o  surgimento  das  instituições  pré­escolares  se  deu  de  forma muito  semelhante  à  da
Europa.  Em  1988,  a  Constituição  Federal  reconhece  o  atendimento  à  criança  até  seis  anos  de
idade e, em 1996, a LDB estabelece o vínculo entre o atendimento às crianças de zero a seis anos
e  a  educação,  considerando  a  Educação  Infantil  como  a  primeira  etapa  da  educação  básica”.
(RCNEI, vol. I, p. 11)
Essas medidas  foram consequência de movimentos da  sociedade  civil  e  órgãos governamentais
em função dos seguintes fatores:
I­ A  falta de consciência da sociedade sobre a  importância das experiências na primeira  infância
para a formação do indivíduo.
II­ A inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho.
III­ As mudanças na organização e na estrutura das famílias.
IV­ Não houve expansão da Educação Infantil no Brasil.
 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a.  II e III
b.  I e II                            
c.  II, III e IV                      
 
d.  I, II e III                  
e.  apenas a II 
 
Pergunta 10
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