2a AVALIAÇÃO PARCIAL - Introdução a Engenharia

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26/03/2017 Aluno: MARCUS VINICIUS LOREDO FERREIRA •
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  1a Questão (Ref.: 201702936751) Acerto: 0,0  / 1,0
Sabe­se que a evolução do mundo está muito ligada à criação de engenhosidades. Assinale a alternativa
correta com relação a esse tema.
  O arado foi importante para a melhoria das condições de sobrevivência em situações extremas.
O motor de combustão interna, também conhecido como motor da revolução industrial, foi importante
para o desenvolvimento das indústrias.
  As embarcações e instrumentos de navegação foram importantes para dar início ao processo de
globalização.
O computador, importante instrumento da "Revolução digital", foi o responsável somente por alterar o
modo como as pessoas se relacionam.
Os aquedutos levaram água a terrenos áridos, mas não contribuíram para o saneamento.
  2a Questão (Ref.: 201702749703) Acerto: 1,0  / 1,0
Como você compara a evolução da formação de um engenheiro no Brasil, na Inglaterra e na França?
  No início do século XIX, os estudantes de engenharia da França e do Brasil aprendiam matemática,
enquanto na Inglaterra essa matéria só entraria no currículo no final daquele século, com o surgimento
dos primeiros cursos de engenharia oferecidos por universidades.
França e Brasil desenvolveram cursos universitários de engenharia baseados no ensino de ciências,
enquanto a Inglaterra criou apenas escolas técnicas.
A Inglaterra, devido a sua liderança na Revolução Industrial, serviu como modelo para o ensino de
engenharia em todo o mundo.
Nos três países, os primeiros cursos universitários de engenharia foram criados por decisão
governamental, ainda no século XVIII.
Na Inglaterra, a indústria naval e a fabricação de motores garantiram oportunidades de estágio para os
estudantes de engenharia, enquanto no Brasil e na França, os estudantes não precisavam ter
experiência prática.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201702782452) Acerto: 1,0  / 1,0
Entre os séculos XVIII e XIX, havia poucos países com escolas dedicadas a engenharia, entre os quais estava o Brasil, que devido às
necessidades  de  a  Coroa  Portuguesa  em  defender  sua  Colônia,  promoveu  o  surgimento  de  diversas  instituições  de  ensino  de
engenharia.
Entre os itens listados a seguir, identifique aquele que NÃO corresponde ao período histórico citado.
Fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto.
Fundação da Escola Militar, atual Instituto Militar de Engenharia.
Fundação da Escola Militar, que, formando engenheiros civis, deu origem à atual Escola Politécnica da UFRJ.
Fundação  da  Real  Academia  de  Artilharia,  Fortificação  e  Desenho  onde  eram  ministradas  as  disciplinas  que
formariam os futuros oficiais engenheiros.
  Fundação da Universidade de São Paulo.
  4a Questão (Ref.: 201702782459) Acerto: 1,0  / 1,0
A história recente da engenharia no Brasil e os diversos ciclos da economia brasileira devem ser vistos de forma concomitante, sendo a
evolução da engenharia uma consequência das transformações político­econômicas que o país sofreu a partir do final do século XIX.
Considerando este período, identifique o fato que NÃO fez parte deste contexto.
Transformação da Escola Central na Escola Politécnica do Rio de Janeiro.
26/03/2017 Aluno: MARCUS VINICIUS LOREDO FERREIRA •
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Regulamentação da profissão de engenheiro,  prevendo as  seguintes modalidades:  agrônomo,  civil,  de minas,  eletricista,
industrial e mecânico.
Criação  de  novas  empresas  estatais  voltadas  para  a  indústria  de  base,  tais  como  a  Companhia  Siderúrgica Nacional,  a
Companhia Vale do Rio Doce e a Petrobrás.
A construção de estradas de ferro para escoar a produção de café no período denominado de ciclo do café.
  Fundação da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho onde eram ministradas as disciplinas que  formariam os
futuros oficiais engenheiros.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201702925037) Acerto: 0,0  / 1,0
Marque a única alternativa que não corresponde aos objetivos do curso de Engenharia
  Estimular a busca contínua de novas informações
  Tornar o aluno um especialista em teorias
Estimular a criatividade dos alunos
Fornecer o ferramental básico para fazer frente aos problemas técnicos
Estimular a adoção de uma postura crítica e consciente
  6a Questão (Ref.: 201702755595) Acerto: 1,0  / 1,0
Assinale a alternativa que não corresponde a característica da respectiva engenharia
Engenharia agronômica ­ vocacionada para a concepção e exploração de processos agropecuários
  Engenharia elétrica ­ vocacionada para a execução de processos elétricos industriais em larga escala,
bem como para desenvolver novos materiais e produtos químicos
Engenheiro de produção ­ vocacionada pra o planejamento, projeção e gerenciamento de sistemas
organizacionais que envolvem recursos humanos, materiais, tecnológicos, financeiros e ambientais. Alia
conhecimentos técnicos e gerenciais para otimizar o uso de recursos produtivos e diminuir os custos de
produção de bens e serviços.
Engenharia mecânica ­ vocacionada para o projeto de sistemas mecânicos, como máquinas e veículos
Engenharia civil (em sentido restrito) ­ vocacionada para o projeto e construção de obras públicas e
particulares, como infraestruturas, estradas, pontes e edifícios.
  7a Questão (Ref.: 201702831312) Acerto: 1,0  / 1,0
Analise as sentenças a seguir sobre as diferentes especializações dos cursos de Engenharia e, em seguida,
assinale a alternativa correta: I. O Engenheiro Eletricista planeja, projeta, instala, opera e mantém instalações
elétricas, sistemas de medição e de instrumentação, de acionamentos de máquinas, de iluminação, de proteção
contra descargas atmosféricas e de aterramento; II. O Engenheiro de Controle e Automação projeta,
desenvolve e implementa equipamentos e dispositivos computacionais, periféricos e sistemas que integram
hardware e software; produz novas máquinas e equipamentos computacionais; desenvolve produtos para
serviços de telecomunicações, como os que fazem a interligação entre redes de telefonia. Além disso, planeja e
implementa redes de computadores e seus componentes, como roteadores e cabeamentos; III. O Engenheiro
de Computação projeta, implanta, opera, otimiza e mantém sistemas integrados de produção de bens e
serviços, envolvendo homens, materiais, tecnologias, custos e informação, bem como a sua interação com o
meio ambiente; analisa a viabilidade econômica, incorporando conceitos e técnicas da qualidade em sistemas
produtivos; IV. O Engenheiro Mecânico atua em estudos e em projetos de sistemas mecânicos e térmicos, de
estruturas e elementos de máquinas, desde sua concepção, análise e seleção de materiais, até sua fabricação,
controle e manutenção, de acordo com as normas técnicas previamente estabelecidas, podendo também
participar na coordenação, fiscalização e execução de instalações mecânicas, termodinâmicas e
eletromecânicas.
Todas as sentenças estão corretas
26/03/2017 Aluno: MARCUS VINICIUS LOREDO FERREIRA •
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Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas
Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas
  Apenas as sentenças I e IV estão corretas
Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201702926035) Acerto: 1,0  / 1,0
Segundo o INEP, podemos considerar as seguintes características que formam o perfil do engenheiro, exceto.
Capacidade de absorver novas tecnologias
Generalista
  Especialista em assuntos específicos
Visão crítica e reflexiva
Humanista
  9a Questão(Ref.: 201702893747) Acerto: 0,0  / 1,0
Que tipo de engenheiro deve possuir um profundo conhecimento tecnológico numa área específica, devendo ser
um expert na sua área de atuação?
Técnico
Tecnólogo
Engenheiro de Sistemas
  Engenheiro Cientista
  Engenheiro Projetista
  10a Questão (Ref.: 201702790251) Acerto: 1,0  / 1,0
Sobre competências e fazendo­se uma breve analogia a uma árvore, pode­se imaginar que nas raízes, no
tronco e nas folhas da árvore estão respectivamente:
as habilidades; a emoção; a aceitação ás regras do trabalho.
o conhecimento; a decisão; a estratégia.
as atitudes e valores; a aplicação de ordens; as necessidades sociais.
a moral; a ética; a rejeição às regras do trabalho.
  as atitudes e valores; o conhecimento; as habilidades.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.