Atividade TeleAula Unidade III

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Pergunta 1
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	1. “Vou ler este texto para ver como se monta o brinquedo.”
2.“Vou dar uma olhada no sumário para ter uma ideia geral do livro.” 
As falas 1 e 2, acima, indicam que estratégia de leitura?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Definição de objetivo(s) antes da leitura.
	Respostas:
	a. 
Definição de objetivo(s) antes da leitura.
	
	b. 
Relação do assunto do texto com o conhecimento prévio do leitor.
	
	c. 
Identificação de segmento importante no texto.
	
	d. 
Autoavaliação da compreensão textual.
	
	e. 
Interpretar o texto lido.
	
	
	
Pergunta 2
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	Assinale a alternativa com informação falsa sobre leitura:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Durante a leitura, o leitor não ativa o seu conhecimento prévio quanto ao assunto.
	Respostas:
	a. 
A estratégia de controle e regulamento do próprio conhecimento refere-se à metacognição.
	
	b. 
A leitura é um ato cognitivo por envolver processos cognitivos múltiplos, como percepção e reflexão.
	
	c. 
A leitura é um ato social entre dois sujeitos -  o leitor e o autor - que interagem entre si a partir de objetivos e necessidades sociais.
	
	d. 
Durante a leitura, o leitor não ativa o seu conhecimento prévio quanto ao assunto.
	
	e. 
O leitor proficiente estabelece um objetivo de leitura.
	
	
	
Pergunta 3
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	O ensino de leitura nas escolas brasileiras deveria visar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
À interação verbal.
	Respostas:
	a. 
A um trabalho de decodificação.
	
	b. 
À apreensão do sentido dado pelo texto.
	
	c. 
À interação verbal.
	
	d. 
À homogeneização.
	
	e. 
A exercícios instrumentalizados.
	
	
	
Pergunta 4
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	“Esse tipo de leitor apreende com facilidade as ideias gerais e principais do texto. Além disso, é um leitor veloz e fluente.” Esta caracterização de Márcia Encarnação refere-se ao:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Leitor descendente.
	Respostas:
	a. 
Leitor cooperativo.
	
	b. 
Leitor reconstrutor.
	
	c. 
Leitor ascendente.
	
	d. 
Leitor descendente.
	
	e. 
Leitor ascendente e descendente.