DISCURSIVAS GESTÃO SOCIO ambiente e DESIGUALDADE DE GÊNERO

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1- Faça uma breve análise sobre a presença dos negros no ensino superior 
R– o fechamento das universidades aos negros é um dos fatores mais importantes que impedem sua mobilidade social ascendente. Não se vislumbra que a universidade em algum momento seja para todos. No entanto quando a cor da universidade publica ou privada é tão mais branca do que negra a educação superior passa a ser um elemento de reprodução das desigualdades raciais ao impedir a formação de uma elite negra, ou melhor, ao impedir o acesso dos negros a elite do país. Pag. 132 
2 - Dessa maneira, em uma sociedade capitalista, industrializada e urbana, aos moldes ocidentais, que tendia cada vez mais a integrar culturalmente as populações e possibilitar-lhe igualdade politica--- mesmo que concomitante com a socioeconômica—a minoria branca contraditoriamente, gerou, por meio do apartheid, a exclusão dos não brancos a partir da citação; das desigualdades de gênero, raça e etnia; explique oque foi o apartheid 
R – O apartheid foi um regime de segregação racial adotado pelos sucessivos governos do Partido Nacional na África do Sul, no qual os direitos da maioria dos habitantes foram cerceados pelo governo formado pela minoria branca .pág. 149
3 - As comunidades de pescadores artesanais demonstram uma intricada sabedoria sobre a ecologia e biologia de comunidades aquáticas... Com base no livro gestão socioambiental no Brasil uma analise ecocentrica, explique brevemente como ocorreu a iniciativa, no campo das ciências da ecologia estudar comunidades e não apenas indivíduos. 
R- no inicio do século passado por volta de 1925, surgiu a ecologia das comunidades considerando a necessidades de se estudar as espécies por grupos ou comunidades e não apenas por indivíduos. Pag. 21
4 - O matrimonio é um momento crucial dentro das estratégias de reprodução social. Ao estabelecer laços entre grupos familiares, ele torna-se... O trecho de texto apresentado anteriormente apresenta a opinião de Botelho sobre o matrimonio em minas gerais na primeira metade do século XIX tornando como referencia o conteúdo do livro base desigualdade de gênero raça e etnia explique como o casamento pode ser um fator de mobilidade social.
R- de maneira horizontal, ou seja, o novo casal pode ir morar e m lugar diferente do que moravam ao constituir família, ou mobilidade vertical, quando os nubentes estão em estratos sociais diferentes. Ver livro-base: “o casamento aparece relacionado com frequência à mobilidade horizontal das populações, uma vez que pode ser acompanhado da constituição de novas unidades domésticas em outras localidades” pag. 38
5 - No fim do século XVII a região do sertão nordestino já se encontra em grande parte incorporada ao domínio colonial... Considerando os conteúdos do livro base desigualdade raça e etnia explique o aniquilamento e a explosão como formas de discriminação. 
R- o aniquilamento é uma ação caracterizada de expulsão moral e/ou físico, neste caso racial contra os indígenas que povoaram estas terras. Os indígenas não tinham outra alternativa a não ser saírem de seus povoados após o domínio colonial do século XVII. 
6 - Os conceitos de aniquilamento e expulsão podem ser entendidos como formas de discriminação? Justifique sua resposta.
R- O aniquilamento, diz respeito ao processo p elo qual os membros de um grupo são deliberadamente assassinados por integrantes de outro. A expulsão refere- se às situações em que um grupo expulsa outro de suas terras, de maneira que os seus partícipes são forçados a viver noutro local.
7 - Explique a ideia de coercitividade como promotora da manutenção das regras sociais. 
R - Assim como as outras normas que ordenam a distribuição dos bens sociais, que geralmente atendem aos interesses daqueles que as estabelecem, as regras sociais são mantidas por causa das sanções as quais os indivíduos estão sujeitos. Garantindo assim, a coercitividade destas, isto é, a sua obediência deve-se ao receio de ser penalizado ou constrangido pelos demais.
8 - O excerto acima dá conta de uma ingerência das instancias familiares e religiosas no comportamento social. Nessa direção, explique o conceito de patriarcado. 
R - A nossa sociedade é perpassada por uma ordem patriarcal de gênero, que pressupõe um projeto de dominação-exploração por parte dos homens sobre as mulheres. (p. 84). Definições de caráter biológico. Estabelece um vinculo de inteiração do homem como parte integrante desse meio.
9 - O excerto acima faz um balanço da obra freyreana, inventiva e inovadora na juventude e, depois, uma pouco mais autocentrada em “certezas” preestabelecidas. Nessa direção, tendo como referência a primeira fase da obra freyreana (juventude), mencione alguns aspectos inovadores da obra do autor. . Ver página 106 do livro-base 
R - Segundo Freyre, a miscigenação rompeu com a percepção negativa da mistura das raças, pois ela promoveu um tipo de democratização social no Brasil A mistura racial promoveria o clima fértil para a construção de uma harmonia das raças. A miscigenação indicando que Freyre rompeu com a percepção negativa da mistura das raças, p regando que esta era um a vantagem do povo brasileiro: “Foi exatamente a miscigenação que promoveu um tipo de democratização social’ do Brasil .”
10 - Tema: Raça Foi através dos estudos de Gilberto Freyre (1900 - 1987) que a ideia de miscigenação racial como portadora de negatividade do povo brasileiro começou a ser desconstruída. Explique qual foi a contribuições desse autor sobre a ideia de miscigenação . 
R - O autor lida com a concepção de que foi exatamente a miscigenação que promoveu um tipo de “democratização social” no Brasil. Segundo Freyre , a mistura racial promoveria o clima fértil para a construção de uma harmonia de raças. Seus estudos possibilitaram a releitura de aspectos tidos como negativos por outros autores no que concerne à raça. 
11- Descreva qual a situação dos negros no ensino superior no Brasil.
R - Quanto ao a cesso ao ensino superior , a distância social entre brancos e negros aumentou nos últimos 30 anos. Historicamente os negros ficaram excluídos do acesso ao ensino superior. “ Em 2006, 5% dos negros tinham um diploma, contra 18 % dos brancos( até os 30 anos de idade). Esta situação está mudando (muito lentamente) com a implantação do sistema de cotas.Com o vemos , a razão percentual entre negros e brancos com curso superior é maior do que a obtida em 1976. Pg.132 
12 - O que foi o Apartheid? 
R - Sistema de discriminação segregacionista vigente na África do Sul em boa parte do século XX em que negros eram tratados de maneira inferiorizada pelo Estado p. 149. 
13 - Após ter lido o excerto busque explicar como o casamento pode ser um fator de mobilidade social. 
R - O casamento aparece relacionado com frequência à mobilidade horizontal das populações, uma vez que pode ser acompanhado da constituição de novas unidades domésticas em outras localidades. “Também pode ser vinculado à mobilidade vertical, quando se estabelece uma relação matrimonial com uma pessoa de um estrato superior.” (p. 38).
14 - Defenda esta hipótese utilizando como c entro da argumentação a diferenciação entre sociedades aberta s e fechadas, do ponto de vista da mobilidade social. Pag. 35 
R - Numa sociedade aberta, existem desigualdades sociais, mas as pessoas e grupos têm a possibilidade de ascender a uma classe mais elevada. Ao contrário, em uma sociedade fechada, não h á possibilidade de ascensão social, e o status da pessoa é determinado a o nascer, mantendo-se inalterado por toda a vida. Desse modo, sociedade fechada é aquela em que não é possível identificar mobilidade social. Esse é o tipo de sociedade de casta, em que a posição social dos sujeitos não muda, ou seja, é um status atribuído por hereditariedade.
 
15 - “Ademais, e talvez o mais importante, o ‘gênero’ era um termo proposto por aquelas que defendiam que a pesquisa sobre mulheres transformaria fundamentalmenteos paradigmas no seio de cada disciplina. As pesquisadoras feministas assinalaram muito cedo que o estudo das mulheres acrescentaria não só novos tem as como também iria impor um a reavaliação crítica das premissas e critérios do trabalho científico existente”. 
Considerando os conteúdos do livro-base Desigualdades de gênero , raça e etnia, responda em poucas linhas: - Que áreas acadêmicas foram influenciadas pelos estudos de gênero? Cite ao menos duas áreas e justifique sua resposta. 
R - Sociologia, antropologia áreas sociais segundo Scott onde gênero e pautado como a construção de masculinidades e feminilidades e a biologia onde o gênero não pode ser pautado como um presente uma definição de sexo como algo prazeroso . O gênero é uma construção social. 
O sistema de ensino superior brasileiro, nos debates atuais sobre sua reforma e expansão, tem diante de si o desafio de encontrar soluções que respondam à questão das desigualdades raciais no acesso às suas instituições e n a permanência nelas” . 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Desigualdades de gênero, raça e etnia analise a presença dos negros no ensino superior no Brasil. 
R - Historicamente, os negros ficaram alijados do acesso ao ensino superior. “Em 2006, 5% dos negros tinham um diploma, contra 18% dos brancos” (p. 132 do livro-base). Esta situação está mudando (muito lentamente) com a implantação do sistema de cotas. 
O – verde – preto:/ simplicidades –indolências – superstições./ [...] Nós. O clã fazendeiro. Sombra forte de mangueiras pelo chão; recorte nítido de bananeiras pelo ar;/ [...] ladrões de beijo nas esquinas das morenas de jambo/ entre rótulas sob os beirais dos casarões/ [...] Violões nos morros mulatos – maxixes políticos, tosses, pitos e pinga na luz dos candeeiros”. do os conteúdos do livro-base de Desigualdades de gênero, raça e etnia; , aponte uma razão para a existência, no Brasil, do mito.
R - segundo o livro-base “A inexistência de ‘conflitos raciais abertos’ no período pós-abolição levou muitos a pensarem numa sociedade harmônica em termos raciais” (p. 133)