Anísio Teixeira e Herinch Pestalozzi

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NOME(S):Alexandre Jorge Cardoso RA:151292 HABILITAÇÃO: Lic. Filosofia DISCIPLINA: Didática TURNO: Noturno (X) Diurno ( )
REFERÊNCIA(S) BIBLIOGRÁFICA(S) USADA(S)
TEIXEIRA, Anísio. Pequena Introdução a Filosofia da Educação. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2007.
Anísio Teixeira e Herinch Pestalozzi
 Contribuição para a Didática
Anísio Teixeira.
 É considerado o principal idealizador da escola pública no Brasil, e defensor da escola em tempo integral com a finalidade de ensinar o aluno desde a higiene até sua preparação para cidadania.
Contribuição para a Didática.
Movimento Escola Nova
Anísio Teixeira vê a necessidade de uma teoria educacional indissociável de um saber prático. Anísio passa a assumir uma posição filosófica firmada no exemplo de John Dewey, foi um progressista social que concebia a educação como um processo de recriação ou reconstrução do educando por meio da experimentação. Propunha a educação em e para o educando, sendo Anísio um dos precursores desta visão no meio educacional brasileiro.
Centro Educacional Carneiro Ribeiro
Também chamado de Escola Parque, tinha intenção de dar à população carente uma escola primária de qualidade, que tivesse todo o seu dia letivo completo - período integral. Anísio projetou a Escola Parque, que foi fundada em 21/09/1950, no bairro da Liberdade em Salvador/BA.
Com cinco anos de curso, o programa completo apresentava: leitura, aritmética e escrita, ciências físicas e sociais, artes industriais, desenho, música, dança e educação física. Além disso, a escola tinha objetivos de educar, formar hábitos, atitudes, cultivando as aspirações e preparando a criança para a sociedade - técnica e industrial. A escola promoveria a saúde e alimentaria as crianças, prevenindo qualquer grau de desnutrição e abandono, se houvesse.
Segundo Teixeira essa ideia parte do princípio que a criança não deve apenas aprender conteúdo, e sim senso crítico, socialização e cidadania, mas para isso a escola deve fornecer condições para esse aprendizado, se transformando em um local onde a criança vive, pois aprendendo aquilo que nos dá satisfação.
Partindo dessa premissa Teixeira faz a seguinte consideração:
Não se pode praticar tolerância ou bondade como se pratica aritmética.
 Logo, se a escola quer ter uma função integral de educação, deve organizar-se de sorte que a criança encontre aí um ambiente social em que viva plenamente. A escola não pode ser uma simples classe de exercícios intelectuais especializados. (TEIXEIRA, Anísio, 1971, P.25)
Herinch Pestalozzi.
Johann Heinrich Pestalozzi, foi um educador, pioneiro na reforma Educacional.
Após a leitura do Emílio, ou da educação (Uma obra Filosófica sobre a natureza do homem) de Jean-Jacques Rousseau, Pestalozzi foi influenciado pelo movimento naturalista e tornou-se um revolucionário, juntando-se aos que criticavam a situação política do país.
Contribuição para a Didática.
Em sua Obra intitulada “Como Gertrudes ensina suas crianças”, Pestalozzi expõe seu método pedagógico, de partir do mais fácil e simples, para o mais difícil e complexo. Continuava daí, medindo, pintando, escrevendo e contando, e assim por diante.
O processo educativo deve englobar três dimensões humanas identificadas com a cabeça (intelectual), a mão (físico) e o coração (afetivo ou moral). O objetivo final do aprendizado deveria ser uma formação também tripla: intelectual, física e moral. 
O método de estudo deveria reduzir-se a seus três elementos mais simples: som, forma e número (posteriormente, a linguagem);
Nas suas escolas não havia notas ou provas, castigos ou recompensas;
 Mais importante do que o conteúdo, o desenvolvimento das habilidades e dos valores.
Para Pestalozzi o amor é a base para a educação, a escola não deve ser apenas uma extensão do lar, mas inspirar-se no ambiente familiar.
Um dos cuidados do professor é respeitar os estágios de aprendizagem que a criança passa e, levar em consideração que a criança se desenvolve de dentro para fora, segundo Pestalozzi.