LIBRAS AV2

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2017­5­1 BDQ Prova
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Disciplina:  TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
Avaliação:  CEL0101_AV2_201509422536      Data: 03/12/2016 08:03:58 (A)      Critério: AV2
Aluno: 201509422536 ­ LUIZ EDUARDO ARAUJO DE OLIVEIRA
Nota da Prova: 9,5 de 10,0      Nota de Partic.: 0
 
  1a Questão (Ref.: 238616) Pontos: 1,0  / 1,0
Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato
um intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se
referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos
sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda,
em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns
sobre as pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam
desconstruídos?
 
Resposta: a) São preconceitos infundados que algumas pessoas tem com relação entre outras coisas a
capacidade intelectual das pessoas surdas. b) De que os surdos não compreendem o que está sendo falado a
sua volta e que a LIBRAS é uma linguagem de exclusividade dos surdos. c) Fazer a integração dos surdos com
os não surdos de modo a desmitificar tais preconceitos e expandir o domínio da LIBRAS entre os aluno
facilitando a interação entre todos os alunos.
 
 
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso
como autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa,
os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos:
mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e
eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de
língua, cultura e identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que
tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS.
 
  2a Questão (Ref.: 234578) Pontos: 0,5  / 1,0
1­ EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação
verbal (tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância
na construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? (
Aula 06)
 
Resposta: Expressar a intensidade juntamente com a expressão corporal.
 
 
Gabarito: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em
geral, ficam no início da frase.
 
Pontos: 1,0  / 1,0
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  3a Questão (Ref.: 136291)
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
 
Babador
  Batata
Bácoro
Bárbara
Baliza
 
  4a Questão (Ref.: 620325) Pontos: 1,0  / 1,0
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre
dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas
línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete
de LIBRAS:
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos
oralizados, não usuários da LIBRAS.
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista
sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da
presença do intérprete de LIBRAS.
  É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da
presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem
sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do
intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa
para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas
salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
 Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 620890) Pontos: 1,0  / 1,0
A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não
como uma patologia da linguagem. Comparando­a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere.
Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
  Modalidade visual­espacial.
Modalidade oral­auditiva.
Modalidade visual­auditiva.
Modalidade oral­espacial.
Modalidade motora­manual.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 624198) Pontos: 1,0  / 1,0
Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na
frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria
gramatical:
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Cedo, depois, agora, sempre.
Antes, já, cedo, anteontem.
Ontem, hoje, amanhã, já.
  Mais que, como, amar, sobre.
Cedo, depois, antes, sempre.
 
  7a Questão (Ref.: 234571) Pontos: 1,0  / 1,0
A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na
LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a ordem a sentença é Sujeito ­ Verbo ­ Objeto. Das
sentenças abaixo, identifique a que mais é utilizada, isto é, aquela que aparece Na LIBRAS sem restrições.
Uva, Pera, Maçã, o menino gosta dessas frutas.
No cesto de lixo, a bola caiu.
A bola, João jogou na parede.
  O Menino comeu a fruta.
A fruta, o menino comeu.
 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 578443) Pontos: 1,0  / 1,0
Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a:
Pessoas, animais, fotos.
Pessoas, artigos, animais.
Pessoas, imagens, animais.
  Pessoas, coisas, animais.
Pessoas, textos, coisas.
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 238252) Pontos: 1,0  / 1,0
No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A ­ Tudo bo@? Você saúde b­e­m? B­
Bo@! Saúde b­e­m. A ­ Você nome? B ­ Me@ nome F­a­b­i­a­n­o A ­ Você sinal? B ­ Meu sinal... A­ Você morar
onde? B ­ Eu morar RIO A­ Prazer conhecer você B ­ Prazer conhecer você também
ASL
LSM
Linguagem de sinais
LSP
  LIBRAS
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 622145) Pontos: 1,0  / 1,0
A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando­lhes
independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos
surdos, é CORRETO afirmar que:
2017­5­1 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4
Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet.
  Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia.
A internet não é nada visual, por isso os surdos não se adaptaram.
Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet.
A surdez é uma deficiência que impede o uso da internet.
 Gabarito Comentado.