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UNIVERSIDADE PAULISTA
Projeto Integrado Multidisciplinar
Sistema Educacional para o Ensino Primário (SEEP)
Sorocaba
2009
Projeto Integrado Multidisciplinar
Sistema Educacional para o Ensino Primário (SEEP)
Sorocaba
2009
 
Projeto Integrado Multidisciplinar
Sistema Educacional para o Ensino Primário (SEEP)
Aprovado em:__/__/____
BANCA EXAMINADORA
 Prof: __________________________________
UNIVESIDADE PAULISTA - UNIP
Prof. __________________________________
UNIVESIDADE PAULISTA - UNIP
Prof._________________________________
UNIVESIDADE PAULISTA – UNIP
DEDICATÓRIA
Ao lado de todo objetivo alcançado caminham a luz e a força que motivam a luta cansativa contra os desafios que vêm no decorrer do desenvolvimento de cada tarefa.
E por isso, dedicamos esse trabalho às forças positivas, compostas de paciência, carinho e compreensão, fontes de motivação e acolhimento.
Eu, Alan R. Vitalli, dedico esta conquista especilamente à minha namorada. Mariana, é pensando em você que me esforço ao máximo, pois tudo que faço é por nós.
Eu, Julio Cesar S. Godoy, dedico essa conquista especialmente à minha esposa Cláudia e ao meu filho Alexandre, por serem, acima de tudo, compreensíveis quanto a minha ocupação. Mesmo às vezes os vendo pouco, o carinho que recebo sempre aumenta. 
AGRADECIMENTOS
O mundo se torna pequeno quando ficamos muito atarefados, mas nosso coração nunca esquece de quem está ao nosso lado. Falar o nome de todos é praticamente impossível, pois nessas horas, o mundo se torna grande
Assim sendo, agradecemos principalmente o dono do mundo em que vivemos, o Senhor que nos dá saúde e perseverança, além de colocar pessoas que nos motivem.
 Obrigado DEUS pela oportunidade dada e por todas as pessoas que o Senhor coloca em nossas vidas para nos guiar.
RESUMO
O projeto desenvolvido que será mostrado nesse trabalho visa em desenvolver um sistema didático para alunos que estudam desde a 1ª até a 4ª série. Seu desenvolvimento foi feito baseando-se em dados fornecidos pelos órgãos voltados à educação e respeitando a LDB - Lei de Diretrizes e Bases para a Educação.
Os conhecimentos adquiridos ao decorrer do semestre em todas as disciplinas foram usados para montar toda a sua estrutura, possibilitando assim a escolha das mais plausíveis opções que se pôde ter para formar todo o conteúdo.
Os softwares a serem usados também foram escolhidos após pesquisas, analisando os pontos essenciais de ensino para os alunos do ensino primário e junto com eles as matérias em que há um maior número de alunos defasados no primeiro ciclo do ensino fundamental do país.
Para se deixar bem explícito todas às informações, o trabalho contém todas as informações necessárias sobre os dados da educação primária, como é a sua formação e quem é responsável pela sua manutenção.
ABSTRACT
The project that has been developed will be shown in this academic report. Its purpose is to develop a didactic system for children who learn at primary school. The development was made basing on information gave by educational organizations and respecting LDB, that is the Brazilian Law for the Educational System.
All the knowledge acquired during the semester in all subjects studied was used to make all the report structure, giving the possibility to choose the best options researched.
The software’s to be used were also chosen after researches, analyzing the essential teaching points for the primary school students and together to it, the subjects which contain a big number of learners with difficulties in the first cycle of the fundamental teaching in the country. 
To clear all the information, everything researched is included in this report, who’s responsible for the Educational System, its formation and maintenance.
SUMÁRIO
1. Introdução								 	 	09
2. A estrutura do ensino fundamental no país					10
3. A escolaridade mínima obrigatória no Brasil					10
4. Programas e políticas								11
5. O projeto										12
6. A sala de aula									12
6.1 Layout da sala									13
7. Hardwares e Softawares							14
7.1 Usuários										14
7.2 Softwares inclusos								14
7.3 Servidor										14
7.4 Softwares inclusos								14
7.5 Periféricos 									15
7.6 Custo do projeto								15
8. Os softwares 									16
8.1 A escolha									16
9. Os softwares selecionados							17
9.1 102 Atividades									17
9.1.1 Descrição									17
9.2 Kitsune 2.0									18
9.2.1 Descrição									18
9.3 103 Atividades									19
9.3.1 Descrição									19
9.4 A aventura no corpo humano							19
9.4.1 Descrição									20
9.5 Tabuada 2.0									21
9.5.1 Descrição									21
9.6 ABC do Sebran									22
9.6.1 Descrição									22
9.7 ABC										23
9.7.1 Descrição									23
9.8 Treinando a Ortografia								24
9.8.1 Descrição									24
9.9 Reformando a casa								25
9.9.1 Descrição									25
10. Conclusão									26
11. Referências bibliográficas							27
INTRODUÇÃO
Com o propósito de construir um sistema didático para alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental do país, foi desenvolvido um trabalho para que seja projetada uma sala de aula com qualidade e que estimule a aprendizagem do aluno, diminuindo a sua dificuldade com determinadas matérias, aprimorando a sua capacidade de raciocínio lógico e criatividade, fazendo assim uma melhora significativa na sua formação inicial. Batizou-se o projeto como Sistema Educacional para o Ensino Primário (SEEP).
Para isso, dados fornecidos por instituições voltadas à educação, informações do MEC e consulta a legislação foram primordiais para a escolha de todas as opções possíveis, desde a escolha dos softwares até a projeção da sala de aula.
O foco do projeto está principalmente em matemática e português, que são as duas matérias essenciais para o desenvolvimento de todas as outras que virão no futuro. Linhas de lógica e criatividade também foram incorporadas, para que seja desenvolvida também uma maior capacidade de se ver as opções e resolver problemas.
 
A ESTRUTURA DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PAÍS
O ensino fundamental é organizado de uma maneira em que tem a sua divisão em dois ciclos. O primeiro corresponde aos primeiros cinco anos, que são os anos iniciais do ensino fundamental e é desenvolvido, normalmente, em classes com um único professor. O segundo ciclo corresponde aos cinco anos finais, nos quais o trabalho pedagógico é feito por professores especialistas em diferentes disciplinas.
Nos primeiros anos, os alunos têm as suas atividades acompanhadas por jogos, leituras, lógicas, imagens e sons, principalmente no primeiro nível. Através desses processos pedagógicos, tenta-se conduzir a criança ao conhecimento do mundo pessoal, familiar e social.
Nos últimos anos finais, os alunos aprimoram os conhecimentos adquiridos no ciclo anterior e começam os estudos das matérias que serão essenciais para a continuidade no ensino médio.
Alfabetização = 1º ano 
1ª série = 2° ano 
2ª série = 3° ano 
3ª série = 4° ano 
4ª série = 5° ano 
5ª série = 6° ano 
6ª série = 7° ano 
7ª série = 8° ano 
8ª série = 9° ano 
A ESCOLARIDADE MÍNIMA OBRIGATÓRIA NO BRASIL 
A Lei de Diretrizes e Bases para a educação brasileira – LDB - (Lei nº 9.394, de 20/12/1996) determina que a educação escolar seja composta de dois principais segmentos: a educação básica, constituídapela educação infantil, pelo ensino fundamental, pelo ensino médio e pelo ensino superior. Em particular, o ensino fundamental, com duração mínima de oito anos é obrigatório e gratuito na rede pública. Tem por objetivo dar a formação básica ao cidadão.
Porém, essa formação ainda é muito deficiente, como se pode constatar nos dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), feito em 2001, em que mostra que 59% dos alunos da 4ª série do ensino fundamental não desenvolveram competências elementares de leitura e 52% apresentavam profundas deficiências em Matemática.
PROGRAMAS E POLÍTICAS
A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) definiu os papéis da União, dos estados e dos municípios, tendo por fundamento o regime de colaboração entre essas unidades da Federação. À União cabe a coordenação da política nacional de educação além do exercício das funções normativa, redistributiva e supletiva. Os estados têm como prioridade oferecer o ensino médio e devem também definir meios de colaboração com os municípios na oferta do ensino fundamental. Os municípios, por sua vez, respondem exclusivamente pela oferta do ensino fundamental, inclusive para os que a ele não tiveram concluíram-no na idade própria, além da educação infantil (crianças de até seis anos).
Também foram estabelecidos novos parâmetros de atuação do Ministério da Educação (MEC) que, no decorrer dos anos 90, aceleraram o processo de revisão do padrão centralizador que moldou a atuação federal. Entre os novos mecanismos instituídos, destaca-se o Fundo de Manutenção e desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), por meio do qual a União se responsabilizou em implementar uma política de financiamento, de caráter redistributivo, para o ensino fundamental. Fica por parte dos estados e dos municípios arcar com os recursos necessários à constituição desse fundo.
No governo atual, além da manutenção e aprimoramento das políticas e ações para o desenvolvimento do ensino fundamental implementadas no decorrer da década de 1990, os programas educacionais têm guardado sintonia com os objetivos de universalizar o acesso à escola e a permanência do aluno, buscando, no entanto, dar maior ênfase à melhoria da qualidade do ensino.
O PROJETO
A escola SESI 123, localizada em Sorocaba, no bairro do Mangal foi visitada no dia 08 de Abril de 2009, para ser uma referência no desenvolvimento do projeto.
	A divisão visitada foi a pré-escola, que fica em um prédio separado, onde o ensino se inicia do pré até a 4ª série do ensino fundamental.
	Cada sala de aula da escola é constituída por 30 alunos. Há no total de um mesmo período, seis classes, totalizando assim 180 estudantes.
	O projeto visa a instalação de 20 computadores para as crianças. Junto às máquinas, vários softwares de aprendizado infantil, voltados para o ensino em matemática, português, ciências e artes virão integrados, além de um computador servidor que será de uso do professor, com a finalidade de controlar todas as atividades executadas pelos alunos.
A SALA DE AULA
O layout da sala de aula será em forma de “U”. Isso faz com que todos os alunos tenham visão para o professor e para a lousa. Além disso, a mesa do professor será posicionada em diagonal voltada para a parede paralela em que se encontram as janelas, para que se tenha uma perda mínima das ondas sonoras, proporcionando ao professor que fale em um tom de voz ideal, não prejudicando a sua, e também, para que haja uma maior facilidade na compreensão da explicação por parte dos alunos.
De acordo com o Projeto de Lei nº 7 de 2009, promovido na Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo, ficou decretado no Artigo 1º: “Fica o Poder Executivo autorizado a limitar, em até 20 alunos, o número de matrículas das salas de aula do ensino público fundamental e médio que têm matriculado um aluno com necessidades especiais.”
Baseando-se nessa lei, o projeto desenvolvido visa também a Integração Social, assim sendo, foi reservado um lugar para um aluno cadeirante na sala de aula, sendo ele o primeiro em relação à porta de acesso à sala.
Atendendo ao artigo citado anteriormente, a sala contará com 20 computadores, sendo um por aluno.
6.1 Layout da sala
�
HARDWARES E SOFTAWARES
	
	Visando reduzir os custos com o Sistema Operacional e a garantia, às máquinas serão fornecidas pela DELL Informática que disponibiliza a montagem das maquinas com as seguintes configurações.
 7.1 Usuários
	Processador Intel® Pentium® E5200 ( Dual-Core, 2.50 GHz, 2 MB L2 cache, 800 MHz FSB).
	Placa Mãe Asus - M2- Crosshair Formula II
	Memória de 2GB DDR2 800MHz, 1DIMM.
	Disco rígido de 250GB SATA, 3.0Gb/s.
	Gravador de DVD (DVD+/-RW 16X) com Roxio Creator e CyberlinkPowerDVD
	Placa Gráfica Integrada Intel® GMA 3100.
	Teclado Dell com tecla silenciosa, português.
	Mouse Óptico Dell USB de 2 Botões com Scroll.
	Monitor Dell LCD 17" Widescreen E178WFP.
	Alto-Falante Dell AX210.
	Rede: 10/100 Mbps, 3 Com 3C905C, Fast Ethernet.
	OptiPlex 360 Gabinete Desktop com Fonte de Energia Standard - BRH5539.
7.2 Softwares Inclusos
	Windows XP Professional – Microsoft Software.
	Norton Internet Securyty 2009.
 7.3 Servidor
	Processador Intel Core 2Duo E8400 (3.0 GHz,6 MB L2 cache, 1333 MHz, FBS
	Placa Mãe Asus M2- Crooshair Formula II
	Memória de 2GB DDR2 800MHz, 1DIMM.
	Disco rígido de 250GB SATA, 3.0Gb/s.
	Gravador de DVD (DVD-RW 16X) com Roxio Creator CyberlinkPowerDVD™.
	OptiPlex 360 Gabinete Desktop com Fonte de Energia Standard - BRH5539.
	Placa Adaptadora de Vídeo DVI Low Profile.
	Teclado Dell com tecla silenciosa, português.
	Alto-Falante Dell AX210.
	Mouse Óptico Dell USB de 2 Botões com Scroll.
	Monitor Dell LCD 17" Widescreen E178WFP.
	Rede: 10/100 Mbps, 3 Com 3C905C, Fast Ethernet.
	Modem Dell V.92 PCI Data/Fax sem controladora.
7.4 Softwares Inclusos
	Windows XP Professional – Microsoft Softwares.
	Microsoft Office 2007 Professional em Português.
	Norton Internet Securyty 2009.
7.5 Periféricos
	Impressora Multifuncional HP Jato de Tinta Modelo C4280.
	R$ 299,00
	Switch 4210, Gerenciável, 24 Portas 10/100+ 02 Portas 10/100/1000 (COMBO), Empilhável.
	R$ 1.400,00
7.6 Custo do Projeto
	
Parte superior do formulário
Alerta de compatibilidade
Parte inferior do formulário
	
	 Descriminação
	Quantidade
	 Valor Unit.
	 Valor
	Hardware para usuário
	 20
	R$ 1.099,00
	R$ 21.980,00
	Hardware para servidor
	 01
	R$ 1.400,00
	R$ 1.400,00
	Impressora
	 01
	R$ 299,00
	R$ 299,00
	Switch
	 01
	R$ 1.200,00
	R$ 1.200,00
	102 Atividades
	 21
	 R$ 29,90
	R$ 627,90
	103 Atividades
	 21
	 R$ 29,90
	R$ 627,90
	Kitsune 2.0 ( Gratuito )
	 21
	 - 
	 -
	Corpo Humano
	 21
	 R$ 26,99
	R$ 566,79
	Tabuada
	 21
	 R$ 34,90
	R$ 732,90
	ABC Sebran ( Gratuito )
	 21
	 -
	 -
	ABC *
	 01
	 R$ 78,00
	R$ 78,00
	Treinando Ortografia *
	 01
	 R$ 65,00
	R$ 65,00
	Reformando a Casa *
	 01
	 R$ 65,00
	R$ 65,00
	Instalação do projeto
	 - 
	 -
	R$ 1.726,00
	Total
	
	
	R$ 29.368,49
* Software com licença para ser instalado em 25 (vinte e cinco) computadores.
OS SOFTWARES
8.1 A escolha
A seleção dos softwares a serem usados no projeto não foi feita aleatoriamente. Foi através da informação do Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), que mostra que 59% dos alunos da 4ª série do ensino fundamental não desenvolvem competências elementares de leitura e 52% apresentam profundas deficiências em Matemática, que foram selecionados os softwares a serem usadosdesde a 1ª até a 4ª série, fazendo que um ciclo seja seguido e assim o aluno possa ter um melhor sistema para seu aprendizado e uma visão mais clara do que é cada tipo de situação.
Jogos envolvendo lógicas, adivinhação, operações básicas de Matemática e lições de gramática e interpretação de textos permitem que as crianças desenvolvam e aprimorem suas capacidades de raciocínio, essenciais para toda a sua vida, desde o começo dos estudos até o seu ingresso no mercado de trabalho.
Os softwares foram analisados principalmente de acordo com a sua qualidade. O preço também teve a sua influência, mas por se tratar de ensino, em que nada é perdido, o preço foi algo elementar quando se trata de um sistema de ensino que terá um benefício muito grande para toda a sociedade.
A relação dos softwares:
	Software
	Disciplina
	Séries a ser usado
	ABC
	Português
	1ª e 2ª séries
	ABC do SEBRAN
	Português/Matemática
	1ª e 2ª séries
	Treinando a Ortografia
	Português
	1ª e 2ª séries
	102 Atividades
	Matemática/Português
	1ª e 2ª séries
	Tabuada 2.0
	Matemática
	1ª a 4ª séries
	103 Atividades
	Matemática/Ciências
	3ª e 4ª séries
	Kitsune 2.0
	Matemática
	3ª e 4ª séries
	Reformando a casa
	Matemática
	3ª e 4ª séries
	A Aventura do Corpo Humano
	Ciências
	3ª e 4ª séries
OS SOFTWARES SELECIONADOS
9.1 102 Atividades 
Fabricante: Anasoft
Distribuição: R$29,90 por exemplar
	
Séries a ser usado: 1ª e 2ª séries
Idioma: Software e Guia de Instalação em Português
Requisitos do Sistema
S.O. Compatíveis: Windows 98/ME/XP
Processador: Pentium 133Mhz
Memória 32MB RAM
Outros: Placa de som 16 bits, Drive de CD-ROM 8x
9.1.1 Descrição
Elaborado por professores e pedagogos, esse software foi criado para acompanhar de desenvolvimento de cada aluno.
As atividades e exercícios propostos estão divididos em três níveis de dificuldade para que o aluno possa desenvolvê-los dentro do seu próprio ritmo e com total independência.
 O software é composto por 102 atividades variadas, tais como: contar, calcular, ler, escrever e pensar, além de associar e criar.
Com ele a criança desenvolve os reflexos de análise e de pensamento que lhe será indispensável durante o período escolar.
As palavras e frases que aparecem na tela também são pronunciadas, o que torna possível à criança começar aprender a ler ou melhorar a leitura que já conhece de uma forma independente.
Telas do software:
 
 
9.2 Kitsune 2.0
Fabricante: Kitsune
Distribuição: Gratuito
Séries a ser usado: 3ª e 4ª séries
Idioma: Inglês.
S.O. Compatível: Windows XP
9.2.1 Descrição
 	Kitsune 2.0 é um jogo em que o aluno deve criar várias contas, seja de adição, subtração, divisão e multiplicação, para chegar a um resultado específico. Ele pode usar as quatro operações para alcançar o objetivo, que é atingir o valor apresentado no topo da tela (sinalizado na imagem ao lado com o número 1), ou seja, todos os cálculos devem ser realizados para chegar a uma solução que leve a esse valor.
 	No começo são seis números disponíveis para começar a efetuar as contas (sinalizados com o número 2). Cada número pode ser escolhido somente uma vez. Após isso, deve-se selecionar uma operação aritmética e em seguida escolher outro número. 
 	Desse modo o raciocínio fica mais rápido. O tempo aparece na tela, e se ele se esgotar e o aluno não completar os cálculos, perde.
 	Kitsune não requer instalação, sendo necessário apenas executar o arquivo baixado. 
Telas do software
9.3 103 Atividades
Fabricante : Anasoft
Distribuição: R$29,90 por exemplar
	
Séries a ser usado: 3ª e 4ª séries
Idioma: Software e Guia de Instalação em Português
Requisitos do Sistema
Processador: Pentium 133Mhz
Memória 32MB RAM
Outros: Placa de som 16 bits, Drive de CD-ROM 8x
S.O. Compatíveis: Windows 98/ME/XP
9.3.1 Descrição
Todas as atividades e todos os exercícios propostos estão divididos em três níveis de dificuldade para que o aluno possa desenvolvê-los dentro dos seus próprios ritmos e com total independência. Há nesse software mais de 100 questões de física, acompanhado por 30 experiências completas. Possui uma navegação simples e intuitiva.
Telas do software
 
 
9.4 A Aventura do Corpo Humano - À descoberta de si mesmo
Fabricante: Porto Editora 
Distribuição: R$26,99 por exemplar
Séries a ser usado: 3ª e 4ª séries 
Idioma: Português 
Requisitos do computador:
- 128 MB de memória RAM
- 30 MB de espaço livre no disco rígido
- Processador a 450 MHz
- 128 MB de memória RAM
- 30 MB de espaço livre no disco rígido
S.O. Compatíveis: Windows XP / Windows Vista
9.4.1 Descrição
 	A Aventura do Corpo Humano proporciona ao aluno uma aprendizagem ativa e atraente sobre a estrutura e funcionamento do corpo humano.
O aluno é guiado por um esqueleto em 3D, em que vão aprender como funciona o interior dos seus corpos através de jogos e atividades interativas.
Esse software inclui mais de 25 gráficos 3D de diferentes órgãos e partes do corpo humano e várias experiências para os alunos realizarem.
Uma utilização fácil e uma interface especialmente pensada para as crianças que fazem deste software uma excelente ferramenta educacional.
Telas do Software
9.5 Tabuada 2.0
Fabricante: Positivo Informática
Distribuição: R$ 34,90 por exemplar
Séries a ser usado: 1ª, 2ª, 3ª e 4ª séries
Idioma: Português
S.O. Compatível: Windows 95/98/XP
Requisitos mínimos do computador
Processador Pentium 233Mhz ou equivalente
-Memória RAM de 32 MB
-Espaço em disco de 15 MB
-Windows 95/98/XP
9.5.1 Descrição:
São atividades que exercitam a memória, raciocínio rápido e lógico. É possível imprimir as tabelas da tabuada para brincar de “jogo da memória”. Os alunos irão tirar os números de letra! No software vem nove atividades para os alunos aprender: 
- Estouro dos balões: Deve-se pensar rápido e acertar o balão com o resultado correto. Prestar atenção é essencial, porque as chances de fazer a festa são limitadas e o tempo corre.
- Moedas: Coloca-se as moedas no bolso nesta atividade, na qual além de multiplicar corretamente, deve-se achar a melhor combinação de valores.
- Quantos?: Para descobrir a quantidade precisa-se deduzir rapidamente, porque os objetos logo desaparecem. Testa-se nesse a rapidez e memória com a tabuada.
- Hora do Lanche: Este é um exemplo bem concreto da aplicação da tabuada no dia-a-dia.
Se cada pipoca custa $7 e você quer quatro pipocas, quanto terá de pagar?
- Memória:Nesta atividade o que vale são os valores iguais, então se escolhe a multiplicação e o seu resultado para eliminar definitivamente as cartas.
- Figura Escondida: O que os números mostram? Com o conhecimento matemático revela-se pouco a pouco o objeto escondido.
- Batalha Naval: Na hora da batalha, multiplicar corretamente significa vencer, e a precisão das bombas depende dos números.
- Auditório: Esta é a hora da verdade, como num programa de auditório, o aluno é o centro das atenções e deve pensar rápido, pois a corrida é contra o relógio.
Telas do software
 
9.6 ABC do SEBRAN
Fabricante: Marianne Wartoft AB	
Distribuição: Gratuita
Séries a ser usado: 1ª e 2ª séries
Idioma: Português, sendo possível alterá-lo para inglês, espanhol, francês ou alemão
S.O. Compatível: Sistema: Win98/98SE/Me/2000/XP
Disponível para download em: http://www.wartoft.nu/software/sebran/portuguese.aspx
Tamanho: 700kb
9.6.1 Descrição: 
O programa traz passatempos clássicos como a popular forca ou os jogos de memória em que cartas com desenhos idênticosdevem ser localizadas. Na dúzia de opções disponibilizadas no Sebran's ABC, ainda há espaço para exercícios simples de aritmética e jogos para aprender a contar e a escrever.
Existem doze tipos de exercícios diferentes, dos quais os seis mais simples oferecem quatro alternativas possíveis para resposta. Se for escolhida a alternativa correta, aparecerá um sorriso; se optar pela errada, um rosto franzido negará a resposta, possibilitando uma nova tentativa. Há também um jogo matemático que introduz os números de 1 a 9. Estes são usados nos exercícios Somar, Subtrair e Multiplicar, cada um com dois níveis de dificuldade. Em “Aponte a figura”, uma das quatro figuras corresponde à palavra exibida; Primeira letra oferece quatro letras possíveis para que se complete uma palavra. Seu filho pode aplicar as habilidades adquiridas nestes exercícios para jogar Memória, Memória de Palavra ou Forca. Por último, os jogos Chuva ABC, Chuva de Letras e Chuva 1+2 auxiliam na prática da digitação, utilizando o teclado.
Telas do software:
 
9.7 ABC
Fabricante: RCT Software Educativo
Distribuição: R$ 78,00 para 25 computadores numa mesma instituição de ensino
Séries a ser usado: 1ªe 2ª séries
Idioma: Português
S.O. Compatível: Win98/98SE/Me/2000/XP
Requisitos mínimos do computador
PC 486, 8M RAM
9.7.1 Descrição:
É um software inicial de exploração do teclado e uso do mouse e tem como objetivo explorar o reconhecimento das letras do alfabeto. A criança deverá fazer a correspondência entre a letra inicial da palavra e a figura apresentada na tela.
- Bingo de Letras: funciona como um bingo tradicional , onde o professor sorteia uma letra e o aluno clica com o mouse na letra correspondente.
- Bloquinho Usando Teclado e Mouse: processadores de texto simplificados, onde a hipótese de escrita da criança poderá ser mais explorada. 
- Ditado Mudo: são apresentados uma figura e um campo para ser digitada a palavra correspondente.
- Letrinhas: a criança poderá formar palavras através da combinação de letras.
 	Todas as telas podem ser impressas. Acompanha um conjunto de letras do alfabeto em material plástico.
Tela do software
9.8 Treinando a Ortografia
Fabricante: RCT Softwares Educativos
Distribuição: R$ 65,00 para 25 computadores numa mesma instituição de ensino
Séries a ser usado: 1ª e 2ª séries
Idioma: Português
S.O. Compatível: Win98/98SE/Me/2000/XP
Requisitos mínimos do computador
PC 486, 8M RAM
9.8.1 Descrição
Esse software visa trabalhar a acentuação e grafia correta das palavras. O programa é aberto, o que possibilita que o professor insira as palavras que deseja trabalhar com seus alunos. Junto a isso, o software possibilita a eles um uso mais eficiente do teclado, em que ele associa corretamente o dedo e tecla.
É constituído de sete atividades:
Dedinhos e Letras: letras são sorteadas com indicação de sua posição no teclado e de qual dedo utilizar para acionamento da tecla correspondente.
 	Treino de RR, SS, S, LH, NH e outros: bancos prontos com palavras cujas grafias são consideradas "difíceis" pela maioria dos alunos. Cada palavra é apresentada acompanhada de figura, som da palavra, sons das letras, posição da tecla no teclado e dedo da mão a ser utilizado.
Editor de Palavras: a professora pode introduzir as palavras que desejar montando bancos de palavras que podem gravados/(re)abertos para diferentes séries e turmas.
Tela do software
9.9 Reformando a casa
Fabricante: RCT Softwares Educativos
Distribuição: R$ 65,00 para 25 computadores numa mesma instituição de ensino
Séries a ser usado: 3ª e 4ª séries
Idioma: Português
S.O. Compatível: Windows 98SE/Me/2000/XP
Requisitos mínimos do computador
PC 486, 8M RAM
9.9.1 Descrição:
Objetiva exercitar cálculos de áreas e perímetros, fazendo com que o aluno trabalhe com o raciocínio lógico.
Telas do software
 
Conclusão
Analisando o sistema educacional brasileiro e todos os resultados gerados por ele, vê-se que o projeto elaborado será muito bom para o desenvolvimento de raciocínios lógicos, fará com que o léxico em português seja grande e que a visão de como se faz uma operação básica de matemática seja bem clara, pois o aluno verá na prática, por mais simples que seja, o porquê da sua aprendizagem.
Durante os dois primeiros anos, a ênfase está no idioma português, o vocabulário, a ortografia e a gramática, com o objetivo de desenvolver toda a capacidade de interpretação e compreensão de qualquer problema. Nos dois últimos anos, o foco é para a matemática e para ciências, em que o aluno observará detalhadamente o funcionamento do corpo humano, como resolver situações diversas com a matemática e desenvolver experiências em física. Com a habilidade adquirida nos dois primeiros anos do ensino fundamental, o estudante terá uma maior facilidade de entender e resolver os exercícios propostos.
Em relação ao sistema operacional utilizado no projeto, utilizou-se o Windows porque ele é o sistema que está presente na grande maioria dos computadores, seja os do uso doméstico ou de uso no mercado de trabalho.
Como o papel da escola é preparar a criança para a vida adulta, dando-a ensinamentos básicos, não seria interessante utilizar um sistema como o Linux, por exemplo, embora seja gratuito, pois certamente as crianças se confrontarão com o Windows no decorrer de suas vidas.
	Ele ainda proporciona uma maior facilidade em encontrar softwares compatíveis a sua estrutura, diferente, por exemplo, do Linux, em que há certamente uma maior dificuldade de se encontrar softwares bons com facilidade.
Os computadores em si foram comprados já montados, devido à economia que se tem. Cada um já vem com uma licença do Windows XP, e quando for necessário uma atualização, basta comprar apenas um único CD, que atenderá todas as máquinas.
É importante citar que o laboratório será um complemento das atividades em sala de aula, melhorando significativamente o ensino, despertando um interesse cada vez maior da criança. 
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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<http://www.bvsde.paho.org> Acesso em: 18/04/2009
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Faculdade de Educação – UNICAMP. Disponível em:
<http://www.histedbr.fae.unicamp.br> Acesso em: 18/04/2009
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RCT, Softwares Educativos. Disponível em:
<http://www.rctsoft.com.br/> Acesso em: 16/05/2009
Projeto Integrado Multidisciplinar a título de projetar o progresso do ensino do curso de Automação Industrial no 1º semestre de 2009 apresentado à Universidade Paulista – UNIP
Orientador: Prof. 
Projeto Integrado Multidisciplinar a título de projetar o progresso do ensino do curso de Automação Industrial no 1º semestre de 2009 apresentado a Universidade Paulista – UNIP
Orientador: Prof. Carlos Pessoa