ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 20171

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Exercício: CEL0373_EX_A1_201407380011_V11 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 07/06/2017 22:14:49 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407562870)
	Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba (0) 
	
	A Orientação Educacional como um campo do saber embasou-se, inicialmente, nas pesquisas e estudos existentes na: 
		
	
	Sociologia
	
	Biologia
	
	Filosofia
	
	Psicologia
	
	Pedagogia
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407662063)
	Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba (0) 
	
	1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	
	Década de 70
	
	Década de 90
	
	Década de 50
	
	Década de 60
	
	Década de 80
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408212643)
	Fórum de Dúvidas (7)       Saiba (0) 
	
	O Orientador Educacional, muitas vezes, não tem condições de realizar todas as tarefas que lhes são pertinentes, correndo o risco de tornar-se generalista, ou de esvaziar sua ação, a ponto de torná-la irrelevante na escola.
De acordo com Saviani (1980):
		
	
	a vida autêntica inicia quando nos negamos a permanecer na alienação e na desumanização e caminhamos rumo a uma vida consciente, autêntica e mais humana.
	
	O sentimento de identidade do homem inicia quando ele concebe o mundo exterior como coisa separada e independente dele, quando começa a tomar consciência de si mesmo, como sujeito de suas ações, quando é capaz de dizer, EU SOU.
	
	"... a especialidade no campo educacional, como toda especialidade, só faz sentido na medida em que a área básica não seja perdida de vista... a especificidade da Orientação Educacional é apenas... a divisão no plano de educação...".
	
	"Planejar a Orientação Educacional implica delinear o seu sentido, os seus rumos, a sua abrangência e as perspectivas de sua atuação. Vale dizer que esse planejamento envolve antes de tudo, uma visão global sobre a natureza da Educação, da Orientação Educacional e de suas possibilidades de ação".
	
	Diversas experiências auxiliam no levantamento desta hipótese e acredita-se que o espaço existe, basta que os profissionais se disponham realmente. Cabe enfatizar que o desempenho do papel do educador faz com que sua proposta seja, efetivamente, na educação.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407991134)
	Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba (0) 
	
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, a de 1967, por exemplo, ampliou a obrigatoriedade do ensino de 07 para 14 anos. A atual Constituição, promulgada em 1988 e única com a participação popular. 
Marque a opção que apresenta uma falsa informação sobre a Constituição indicada:
		
	
	Constituição de 1824 - Gratuidade da instrução primária
	
	Constituição de 1934 - Possui capítulo específico sobre a educação e cultura
	
	Constituição de 1937 - O ensino superior é obrigatório e gratuito 
	
	Constituição de 1891 - Atribui ao Congresso Nacional a Legislação do Ensino Superior
	
	Constituição de 1946 - A Educação é direito de todos e será dada no lar e na escola 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408226949)
	Fórum de Dúvidas (7)       Saiba (0) 
	
	O orientador educacional exerce um importante papel na escola . É necessário que ele tenha um olhar atento e, dessa maneira:
		
	
	atue conjuntamente com os demais profissionais da escola e com a família na busca de instrumento e recursos para a escola trabalhar com a diversidade, bem como realizar uma gestão o mais democrático possível.
	
	garanta a presença de funcionários para ficarem no momento do recreio cuidando das crianças com necessidades especiais, pois elas são incapazes de se relacionar nas brincadeiras com os alunos considerados normais .
	
	participe diariamente de momentos em sala de aula com alunos e professores, para pode avaliar as estratégias utilizadas pelos professores e destacar os docentes mais competentes .
	
	organize palestras com a comunidade escolar para destacar a importância de as famílias assumirem por escrito o compromisso de resolver os problemas de ordem comportamental e de aprendizagem dos seus filhos.
	
	comunique apenas no final de cada ano letivo aos familiares o insucesso escolar das crianças e as dificuldades enfrentadas durante todo o ano.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408226945)
	Fórum de Dúvidas (7)       Saiba (0) 
	
	A discussão sobre a " Organização do Trabalho Escolar" permitiu que fosse determinada uma das atribuições inerentes à Orientação Educacional que é: 
		
	
	selecionar o trabalho discente para elaborar um mapa descritivo sobre cada aluno.
	
	coordenar o processo de investigação sobre a realidade socioeconômica e cultural vivencial do aluno.
	
	efetuar o levantamento de dados estatísticos comparativos a respeito dos alunos de cada turno.
	
	organizar as turmas homogêneas , relacionando os alunos de acordo com o rendimento de aprendizagem .
	
	determinar o mecanismo de votação dos representantes dos alunos de cada turma ,em seus respectivos turnos. 
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407986131)
	Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba (0) 
	
	Em 1932 houve um manifesto que representava as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação oferece o primeiro curso de extensão sobre orientação educacional. Que movimento foi este?
		
	
	Movimento Mais uma vez Convocados.
	
	Movimento dos Orientadores.
	
	Movimento Todos pela Educação.
	
	Movimento dos Pioneiros da Educação Nova.
	
	Movimento de Educação de Base.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407985497)
	Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba (0) 
	
	Na década de 80, continua o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. Então a Orientação educacional passou por vários períodos que foram sintetizados, conforme os itens abaixo.
Leia os itens a seguir e depois marque a opção CORRETA
I. Período Implementar: compreende o período de 1920 a 1941:  a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político.
II. Período Institucional: de 1942 a 1961: caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos orientadores educacionais. 
III. Período Transformador: de 1961 a 1970: pela Lei 4.024/61, a Orientação Educacional é caracterizada como educativa, ressaltando a formação do orientador e fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
IV. Período Disciplinador: de 1971 a 1980: conforme a Lei 5.692/71, a Orientação Educacional é obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional. 
V. Período Questionador: de 1980 a 1990: a orientação volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo.(   ) Apenas as afirmativas I,  III e V estão corretas.
	
	(   ) Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.
	
	(   ) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	 (   ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	 (   ) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
 
	Exercício: CEL0373_EX_A2_201407380011_V5 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 07/06/2017 22:38:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408139954)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Conhecer a trajetória de regulamentação de sua profissão é muito importante para que conheça dimensões importantes da mesma. Também deve ser assim com o Orientador Educacional. Qual a importância da Lei 5692/71 para a Orientação Educacional?
		
	
	Instituída a educação básica compreendendo a mesma como Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	
	Instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais. 
	
	Declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus
	
	Definida a importância da Educação Especial como Modalidade da Educação Básica
	
	Regulamentado do exercício da profissão de Orientação Educacional a partir da perspectiva psicológica.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407555076)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis de organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, sendo que apenas uma possui a participação popular. Marque a alternativa correta: 
		
	
	1988
	
	1946
	
	1934
	
	1967
	
	1937
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407555078)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Leia o fragmento a seguir: "é declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus em cooperação com professores, a família e a comunidade, visando um aconselhamento vocacional que favoreça a escolha profissional conforme as necessidades do mercado de trabalho". Este trecho pertence à: 
		
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 4024/61).
	
	Lei Orgânica do Ensino Comercial de 1943.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 (Lei 5692/71).
	
	Lei Orgânica do Ensino Secundário de 1942.
	
	Lei Orgânica do Ensino Agrícola de 1946.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407555079)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Miriam Grinspum afirma que: "A Educação é uma prática social, e a orientação deve ser vista como uma prática que ocorre dentro da escola, mas cujas atividades podem e devem ultrapassar seus muros; uma prática que caminha no sentido da objetividade, da subjetividade da Educação". Baseados neste afirmativa, podemos dizer que: 
		
	
	A Orientação Educacional está associada a um caráter preventivo e ajustamento do indivíduo.
	
	A Orientação Educacional está associada, hoje, aos problemas detectados nas áreas de ensino, saúde e moral, as normas preestabelecidas pela a sociedade, como também, de orientação profissional, a partir de uma ideologia de individualidade. 
	
	A Orientação não se limita a uma atuação burocrática, mas sim a uma atuação pedagógica com a finalidade de promover uma educação de qualidade. 
	
	A Orientação Educacional não se faz presente no cotidiano escolar perante as necessidades da mesma como agente de transformação e mediação do fazer pedagógico. 
	
	A Orientação se limita a uma atuação burocrática.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408154242)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Entende-se esta Carta-Documento como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas sendo a atual promulgada em 1988 e única com a participação popular. Esta é a definição de um dos conceitos abaixo. Qual opção apresenta o conceito dessa explicação?
		
	
	Lei Orgânica 
	
	Projeto Político Pedagógico
	
	Constituição
	
	Plano Nacional de Educação
	
	Lei de Diretrizes e Bases 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407665796)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Assinale a alternativa CORRETA. 
 
O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" lançado em 1932, por educadores comprometidos com um movimento de renovação da educação brasileira, representou as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos. 
 
O Manifesto defendeu uma educação pública, gratuita, laica e obrigatória. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação ofereceu.
		
	
	   ( ) A defesa de uma educação privada.
	
	 (   ) O primeiro curso de extensão sobre Orientação Educacional.
	
	( ) A centralização do ensino.
	
	 ( ) A possibilidade de se tratar a Educação como um problema de ordem social.
	
	 ( ) O desejo de se adequar aos grupos políticos regionais.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408227336)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	O papel do Orientador Educacional , no contexto atual de gestão democrática tem a sua função configurada em uma dimensão didática-politico-pedagógica, inserido e comprometido com uma educação emancipatória, com a formação do sujeito crítico e reflexivo. Podemos identificar , nas afirmativas abaixo , que NÃO corresponde a este profissional apenas: 
		
	
	Na instituição escolar, o orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão. Ele trabalha diretamente com os alunos, ajudando-os em seu desenvolvimento pessoal; em parceria com os professores, para compreender o comportamento dos estudantes e agir de maneira adequada em relação a eles
	
	Ele é o ÙNICO responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e à resolução de conflitos. 
	
	O OE é um profissional comprometido com os valores e princípios norteadores do Código de Ética , a concepção social e crítica da sociedade, a compreensão das relações sócio-econômicas, políticas e culturais e uma constante análise da sociedade contemporânea
	
	O orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão.Além de atuar diretamente com os alunos e em parceria com os professores , ele trabalha com a Escola, na organização e realização da proposta pedagógica; e com a comunidade, orientando, ouvindo e dialogando com pais e responsáveis
	
	Mírian Paura, afirma que " o orientador educacional não tem currículo a seguir. Seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a valores, atitudes, emoções e sentimentos, sempre discutindo, analisando e criticando." 
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407562866)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Na implementação do ensino profissionalizante obrigatório nas escolas brasileiras de ensino médio ( Lei 5692/71), o papel atribuído ao orientador educacional foi o de: 
		
	
	discutir temas que levassem o aluno a identificar as suas potencialidades e aptidões;
	
	planejar e realizar a Semana de Informação Profissionalna escola;
	
	colaborar na proposta curricular e nas escolhas das habilitações.
	
	ter compromisso com o aconselhamento vocacional e a escolha profissional do aluno;
	
	realizar a orientação vocacional do aluno com a cooperação da família; 
	
	 3a Questão (Ref.: 201408227333)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (Lei 9394/96), fundamentada em princípios democráticos, fixa a educação numa concepção abrangente: " Art. 1º - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. " (BRASIL, Lei 9394, 1996). Pensando na atuação do Orientador Educacional , nas Instituições Escolares . As funções abaixo são compatíveis com este Artigo da Lei , exceto uma das apresentadas abaixo . Identifique qual função atribuída ao OE , NÃO corresponde ao Artigo 
		
	
	Participação junto aos professores , com o propósito de valorização da avaliação qualitativa no processo de acompanhamento do aluno
	
	Representação e divulgação estatística dos resultados das notas dos alunos , classificando os numericamente .
	
	Acompanhamento da aprendizagem do Educando , minimizando as dificuldades surgidas 
	
	Planejamento e execução de atividades culturais interdisciplinares envolvendo a comunidade escolar
	
	Articulação Escola x Família visando o diálogo e parceria , que possam contribuir para o desenvolvimento do docente
	 8a Questão (Ref.: 201407995749)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
		
	
	Realizar dados estatísticos para cada turma
	
	Organizar turmas homogêneas ,relacionando os alunos de acordo com o seu rendimento escolar.
	
	Elaborar um mecanismo para que haja uma votação de representante de turma
	
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno 
	
	Selecionar trabalhos de alunos e fazer um mapa estatístico de cada um.
	
	 1a Questão (Ref.: 201408139954)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Conhecer a trajetória de regulamentação de sua profissão é muito importante para que conheça dimensões importantes da mesma. Também deve ser assim com o Orientador Educacional. Qual a importância da Lei 5692/71 para a Orientação Educacional?
		
	
	Declarada a obrigatoriedade da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino de 1° e 2° graus
	
	Definida a importância da Educação Especial como Modalidade da Educação Básica
	
	Regulamentado do exercício da profissão de Orientação Educacional a partir da perspectiva psicológica.
	
	Instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais. 
	
	Instituída a educação básica compreendendo a mesma como Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	Exercício: CEL0373_EX_A3_201407380011_V3 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 07/06/2017 22:47:08 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407555084)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	É necessário que o Orientador Educacional tente estabelecer vínculos, com princípios que tentam preservar a prática profissional, tais como: o exercício de colocarmo-nos no lugar do outro para que, a partir de suas próprias referências e não das nossas, possamos melhor compreendê-lo; é a tentativa de "calçar os seus sapatos". Este princípio diz respeito à: 
		
	
	Autenticidade
	
	Consideração positiva
	
	Empatia
	
	Dialogicidade
	
	Sustentabilidade
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407555083)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	O orientador educacional deve estar atento, para alguns pré-requisitos que asseguram a eficácia de uma boa reunião. Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Periodicidade
	
	Boa organização
	
	Planejamento 
	
	Escolha de horários favoráveis
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407662242)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	O orientador educacional é corresponsável pelo sucesso ou o fracasso de uma boa comunicação e, consequentemente, por uma relação interpessoal  de qualidade, pois trabalha incentivando e articulando o trabalho coletivo. Ao iniciar o processo de coordenação de um grupo, ele  precisa:
		
	
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  sem se preocupar em envolver as pessoas na equipe. 
	
	Dar  informações e definir as tarefas a serem executadas pelos professores. 
	
	Definir o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas. 
	
	Dar informações necessárias para que seus objetivos sejam cumpridos.
	
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  para facilitar o processo de inclusão das pessoas na equipe. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407555082)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	4) Cabe ao orientador educacional trabalhar diversos temas, que se referem à execução de tarefas escolares e ás atividades extracurriculares, variando estes temas de acordo com a realidade de cada escola, para que se tornem relevantes para cada ocasião, sempre buscando uma ação harmônica e integrada com a família. A reunião é um destes instrumentos, para que este contato seja proveitoso, não se deve falar nestes encontros o seguinte tema:
		
	
	Assuntos particulares relativos a um aluno ou professor
	
	Limites
	
	O cuidado com a frequência escolar
	
	Mesada
	
	Profissões
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407555080)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências específicas da escola?
		
	
	Promover recursos para a sobrevivência do aluno.
	
	Realizar a educação informal.
	
	Propiciar ao aluno uma base religiosa.
	
	Realizar a educação formal.
	
	Propiciar ao aluno uma base afetiva.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407624615)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Depois da Lei 9394/96 o papel do orientador educacional passou a ser predominantemente baseada na ação integrada com a supervisão / coordenação pedagógica visando:
		
	
	E- Acompanhar alunos em licença médica.
	
	D- Orientar os alunos com necessidades especiais;
	
	A- O desenvolvimento pleno do aluno;
	
	B- O rendimento escolar dos alunos;
	
	C- Resolver os problemas disciplinares dos alunos;
	Exercício: CEL0373_EX_A4_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 07/06/2017 20:04:14 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407555089)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A Orientação Educacional, no contexto escolar, não pode ser compreendida de forma isolada, tendo sua organização e desenvolvimento atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social. Um desses aspectos se refere à mudança política e cultural mundial, possibilitando novas posturas quanto o acesso a informação e transformações na sociedade e nas instituições. Este aspecto se denomina: 
		
	
	Etnocentrismo.
	
	Globalização.
	
	Relativismo.
	
	Cultura.
	
	Dialogismo. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408154634)
	Fórum deDúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Podemos ressaltar que a Orientação Educacional deve impulsionar o avanço do ambiente escolar, indo além dos conhecimentos programados no currículo. O Orientador deve contribuir essencialmente com a formação de um cidadão consciente, crítico, participativo, autônomo e humanizado. Assinale a ÚNICA opção que apresenta um pensamento que NEGA esta afirmação acerca da Orientação Educacional. 
		
	
	A organização e desenvolvimento da Orientação Educacional está atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social.
	
	No contexto escolar, a Orientação Educacional não pode ser compreendida de forma isolada, mas estar em sintonia com os demais setores e projetos da escola.
	
	O Orientador Educacional deve compreender que as transformações na sociedade não devem influenciar sua atuação, pois seu papel está intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
	
	O orientador Educacional deve levar em conta a globalização como marco de mudança e ao acesso às informações e transformações na sociedade e nas instituições.
	
	Atitudes de intolerância, violência, diferenças e desigualdades, que envolvem a convivência, necessitam um olhar atencioso por parte da Orientação Educacional.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407555087)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Quanto ao termo interculturalidade, podemos afirmar que: 
		
	
	Seu significado é sinônimo de multiculturalismo, o qual é denonimado de mecanismo de reflexão de variados aspectos presentes na cultura. 
	
	É uma tendência que considera as normas e valores da própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de outra. 
	
	É um processo de integração entre as economias de vários países.
	
	Propõe o reconhecimento da diversidade cultural mediante uma relação dialógica e democrática entre as variadas culturas
	
	É um estudo psicológico sobre a cultura no ambiente escolar. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408109529)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Analise as assertivas e assinale a(s) alternativa(s) que aponta(m) as ações corretas do Orientador Educacional no seu fazer pedagógico. I. Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a entrada do orientador em sala pode ser o momento da rotina para tratar de temas sensíveis ao grupo: como a chegada ou a despedida de um colega, a substituição do professor ou a preparação para uma atividade extraescolar, como um passeio ao zoológico ou a visita a um museu. II. Realizar rodas de conversa com os alunos e o professor, a fim de escutar as demandas da turma, analisá-las e resolver coletivamente os conflitos que surgem. III. Nos anos finais do Ensino Fundamental e no Médio, a presença do orientador pode se destinar a atividades que auxiliem os alunos a fazer o uso adequado do tempo, do caderno, da agenda e dos livros, além de promover discussões sobre a realização da lição de casa e as estratégias de estudo. Essas aulas visam estimular a prática dos conteúdos procedimentais - aqueles que favorecem a apropriação do conhecimento conceitual. IV. Contribuir com a formação do aluno em sala de aula, discutindo a gestão dos conflitos do dia a dia, os chamados conteúdos atitudinais, tais como as brigas do intervalo, o descuido com os espaços coletivos e o desrespeito entre os alunos. 
		
	
	(A) Apenas II e IV.
	
	(D) Apenas I, III e IV.
	
	(B) I, II, III e IV.
	
	(C) Apenas III e IV.
	
	(E) Apenas I, II e III.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408154658)
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	O planejamento é uma ferramenta de fundamental importância na organização do cotidiano escolar. O planejamento possui significados variados e é compreendido com indispensável ao sucesso das ações humanas em todas as dimensões, inclusive na ação docente. Entre as informações abaixo, qual é a ÚNICA afirmação que se relaciona com essa definição? 
		
	
	O ato de planejar é sempre um processo inibição da tomada de decisão sobre a ação que exige rapidez. 
	
	O planejamento camufla a necessidades de emprego de meios e recursos mais eficazes e dinâmicos.
	
	Visando ao melhor desempenho de todos, planejar é uma ação dispensável, pois faz perder tempo.
	
	Planejamento é processo que sintoniza a busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos.
	
	Planejar dificulta a estruturação de um plano que otimize as várias dimensões ao alcance de um determinado objetivo.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408226973)
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	O Projeto Político Pedagógico expressa a visão de mundo, os valores ,os compromissos com a vida e a identidade de escola. A avaliação revela as diferentes dimensões de aprendizagem dos alunos, auxiliando o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho . Essa visão relaciona a avaliação e o Projeto Político Pedagógico , como elementos constitutivos do processo ensino-aprendizagem . Sendo assim, o entendimento que se tem a respeito de avaliação da aprendizagem numa perspectiva inovadora, segundo Ilma Passos (2002), implica :
		
	
	processo político e instrumento de poder e controle.
	
	prática classificatória que parece relacionar julgamento à comparação com modelos e o agir à atribuições de notas e conceitos.
	
	processo contínuo verificando os vários estágios do desenvolvimento do aluno.
	
	prática avaliativa concebida como julgamento de resultados predeterminados , baseando-se em autoridade e respeito unilaterais do professor.
	
	produto que tem um fim em si mesmo e que está articulado à prova final , exame que determina a reprovação ou aprovação para a série seguinte.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407555086)
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	Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições: 
I - A Orientação Educacional tem a função de promover o resgate cultural nas práticas educativas desenvolvidas no ambiente escolar. 
II- O Orientador Educacional é um mediador no ambiente escolar quanto o estímulo do resgate da cultura brasileira mediante o desenvolvimento de um currículo comprometido com a pluralidade. 
III- A interculturalidade propõe a negativa quanto ao reconhecimento da diversidade cultural e a interrelação entre as mesmas em um ambiente 
		
	
	As proposições I e II estão corretas.
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	Somente a proposição I está correta.
	
	Somente a proposição III está correta. 
	
	Todas as proposições estão corretas
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407555085)
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	O termo cultura engloba vários aspectos, como os valores, as normas, as regras e os costumes de determinado grupo social. Valorizar a cultura no âmbito educacional significa: 
		
	
	Entender que cultura possui significado único de sistema adaptativo que visa à adaptação dos grupos sociais aos padrões de comportamento construídos.
	
	Compreender a realidade social, sua diversidade cultural.
	
	Reconhecer que o conceito de cultura está unicamente associado à questão das pessoas serem cultas ou incultas, conforme o seu grau de escolaridade
	
	Compreender que de acordo com as características existentes podemos classificar de forma hierárquica as diversas culturas.
	
	Perceber a existência da diversidade cultural, porém instituir apenas uma como padrão para tornar a escola hegemônica.
	
	 1a Questão (Ref.: 201408146155)
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	O trabalho de Orientação está muito relacionado à Orientação Profissional no que diz respeito à própria orientação ao aluno à escolha de sua profissão ,com o reconhecimentodos seus interesses, aptidões ,assim como o reconhecimento das profissões que estão presente no mundo do trabalho. Nesse sentido, a Orientação Educacional deve colaborar nas escolas, junto aos alunos, para a:
		
	
	organização de eventos com diversas palestras , que indiquem as profissões mais necessárias no contexto atual e as possibilidades de salários.
	
	discussão, informação e avaliação sobre os conceitos de trabalho, qualificação profissional, preparação para o trabalho, orientação profissional vocacional.
	
	realização de pesquisas para conhecer as profissões relacionadas ao contexto das novas tecnologias .
	
	exposição de apresentação das diferentes profissões existentes hoje no mercado de trabalho, apontando a formação devida a suas possibilidades no mercado de trabalho.
	
	aplicação de testes vocacionais para conhecer os interesse, as aptidões e as expectativas dos alunos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408226968)
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	No encontro, todos concluíram que na elaboração de um plano de atividade da Orientação Educacional, em função das diversas modalidades de sua atuação, deve prevalecer a seguinte características : 
		
	
	o domínio técnico a respeito dos meios e recursos que regem a elaboração.
	
	a realização inflexível de todos os componentes previstos a fim de que os objetivos sejam conquistados coletivamente.
	
	a precisão dos procedimentos capazes de superar deficiências e objetivando uma prática educativa perfeita.
	
	a definição correta dos métodos e técnicas a fim de vencer qualquer imprevisto.
	
	o conhecimento da realidade concreta e a capacidade de promover alterações surgidas no contexto.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408040077)
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	A indisciplina é um fenômeno que se manifesta independente da realidade socioeconômica e cultural nos espaços escolares ou em outros, tendo sua origem na motivação diversa. É caracterizada por condutas que se opõem ao ideal de disciplina prevista pela instituição para o desenvolvimento do ato educativo de forma harmoniosa. Assim, podemos afirmar que: 
		
	
	Pode-se considerar que se um aluno sentar em uma mesa em dada escola será considerado um ato indisciplinar em todas as escolas.
	
	A caracterização de um ato como indisciplina está associada à concepção de disciplina de um indivíduo ou dado grupo, variando conforme os valores construídos e instituídos por uma comunidade
	
	É imprescindível reconhecer que o manejo das questões disciplinares requer alternativas, que apontem para a descoberta dos culpados, com as devidas repreensões.
	
	O tratamento da escola, no tocante à indisciplina, deve ser refletido pela Direção da escola englobando ações relacionadas a posturas dos alunos. 
	
	A indisciplina deve ser considerada como um ato que necessita ser punido com severidade, para que a escola possa continuar sua rotina de forma harmoniosa.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407665809)
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	Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo. 
 
Segundo Grinspun (2006), proporcionar o debate e a reflexão sobre a questão cultural poderá auxiliar o aluno no desvelamento de sua história cultural e social a partir do desenvolvimento de projetos, pesquisas e planos de ação que promovam o conhecimento e a reflexão sobre a cultura da comunidade escolar. Mediante o envolvimento do aluno com a sua própria cultura desencadeará a compreensão dos valores e tradições, como também o desenvolvimento da visão da realidade que está em seu entorno. Assim percebemos a necessidade de a escola possuir uma proposta política pedagógica que contemple e valorize o __________________, sendo eixo norteador de um _________________.
		
	
	(  ) aspecto cultural ¿ currículo 
 
	
	( ) acordo ¿ saber
 
	
	( ) estudante ¿ cotidiano 
 
	
	( ) planejamento ¿ currículo 
 
 
	
	( ) rompimento ¿ compromisso 
 
	 6a Questão (Ref.: 201407555088)
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	De acordo com o dicionário Aurélio temos a seguinte definição: "Tendência a considerar as normas e valores da própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de todas as demais". Esta definição se aplica à: 
		
	
	Liberalismo.
	
	Etnocentrismo.
	
	Capitalismo.
	
	Relacionismo.
	
	Socialismo.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408154563)
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	Hoje, compete à escola tratar de forma mais critica, muitas questões, possibilitando ao aluno a construção de sua identidade numa cultura democrática e de paz. Tudo isso envolve diretamente o Orientador Educacional como mediador da construção da cultura de Paz. A partir dessa afirmação, qual opção apresenta uma ideia contrária à atuação do Orientador Educacional: 
		
	
	no contexto escolar, não pode ser compreendida de forma isolada, mas estar em sintonia com os demais setores e projetos da escola.
	
	compreender que atitudes de intolerância, violência, diferenças e desigualdades e outras que envolvem a convivência necessitam de um olhar atencioso.
	
	tem sua organização e desenvolvimento atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social.
	
	entender que as transformações na sociedade não devem influenciar sua atuação, pois seu papel está intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
	
	deve levar em conta a globalização como marco de mudança e ao acesso às informações e transformações na sociedade e nas instituições.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408226986)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O Projeto Político Pedagógico deve ser entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola em dois níveis: na organização do trabalho escolar como um todo e na organização do trabalho em sala de aula. Nessa perspectiva, a construção do Projeto Político Pedagógico deve ser concebido, segundo Ilma Passos Veiga ( 2002), a partir dos seguintes princípios norteadores: 
		
	
	humanista, científico, político , cooperativo , democrático.
	
	solidariedade , gestão democrática, quantidade, eficiência , eficácia.
	
	igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática, valorização do magistério.
	
	humanismo, qualidade, liberdade, eficiência , igualdade .
	
	qualidade, gestão democrática, liberdade, valorização profissional , centralização.
	
	 1a Questão (Ref.: 201407555090)
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	Há um fenômeno que já ultrapassou a fronteira de um ato indisciplinar, caracterizando-se como uma violência e agressão física, moral ou material de forma intencional e sem motivação específica. Tal fenômeno durante muito tempo foi considerado como irrelevante, mas atualmente especialistas afirmam que, às vezes, promovem marcas para a vida inteira. Este fenômeno denomina-se: 
		
	
	agressão física.
	
	intolerância.
	
	violência.
	
	indisciplina
	
	bulliyng 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407555085)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O termo cultura engloba vários aspectos, como os valores, as normas, as regras e os costumes de determinado grupo social. Valorizar a cultura no âmbito educacional significa: 
		
	
	Compreender a realidade social, sua diversidade cultural.
	
	Compreender que de acordo com as características existentes podemos classificar de forma hierárquica as diversas culturas.
	
	Reconhecer que o conceito de cultura está unicamente associado à questão das pessoas serem cultas ou incultas, conforme o seu grau de escolaridade
	
	Perceber a existência da diversidade cultural,porém instituir apenas uma como padrão para tornar a escola hegemônica.
	
	Entender que cultura possui significado único de sistema adaptativo que visa à adaptação dos grupos sociais aos padrões de comportamento construídos.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408146206)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A multiplicidade dos enfoques e análises que caracterizam o fenômeno educativo não torna inócua a Orientação Educacional , ao contrário ela é necessária para : 
		
	
	promover o processo educativo e a formação do aluno / cidadão .
	
	auxiliar a escola na solução dos problemas referentes às dificuldades apresentadas pelos alunos.
	
	fortalecer o projeto político -pedagógico da escola 
	
	complementar as atividades da escola ,para além da aprendizagem.
	
	favorecer os meios de conhecimento do contexto atual.
	
	Sabemos que são muitos os desafios presentes no contexto escolar. Desta forma podemos afirmar que:
		
	
	A ação da Orientação Educacional deve ser de forma contextualizada quanto ao aspecto cultural, ou seja, é necessária a compreensão da realidade cultural brasileira. 
	
	Não compete à escola um tratamento dessas questões de forma mais critica, possibilitando ao aluno a construção de sua identidade numa cultura democrática e de paz.
	
	As transformações na sociedade não devem influenciar o seu cotidiano.
	
	A Orientação Educacional tem a função exclusiva de promover o resgate cultural em toda a sua complexidade, ou seja, características, diferenças, hábitos, normas e valores.
	
	Questões como intolerância, violência, diferenças e desigualdades, durante muito tempo ficaram veladas na escola, e hoje cabe apenas ao aluno o ajuste às normas preestabelecidas pela mesma.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408226968)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	No encontro, todos concluíram que na elaboração de um plano de atividade da Orientação Educacional, em função das diversas modalidades de sua atuação, deve prevalecer a seguinte características : 
		
	
	o conhecimento da realidade concreta e a capacidade de promover alterações surgidas no contexto.
	
	o domínio técnico a respeito dos meios e recursos que regem a elaboração.
	
	a definição correta dos métodos e técnicas a fim de vencer qualquer imprevisto.
	
	a precisão dos procedimentos capazes de superar deficiências e objetivando uma prática educativa perfeita.
	
	a realização inflexível de todos os componentes previstos a fim de que os objetivos sejam conquistados coletivamente.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408154563)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Hoje, compete à escola tratar de forma mais critica, muitas questões, possibilitando ao aluno a construção de sua identidade numa cultura democrática e de paz. Tudo isso envolve diretamente o Orientador Educacional como mediador da construção da cultura de Paz. A partir dessa afirmação, qual opção apresenta uma ideia contrária à atuação do Orientador Educacional: 
		
	
	tem sua organização e desenvolvimento atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social.
	
	deve levar em conta a globalização como marco de mudança e ao acesso às informações e transformações na sociedade e nas instituições.
	
	compreender que atitudes de intolerância, violência, diferenças e desigualdades e outras que envolvem a convivência necessitam de um olhar atencioso.
	
	no contexto escolar, não pode ser compreendida de forma isolada, mas estar em sintonia com os demais setores e projetos da escola.
	
	entender que as transformações na sociedade não devem influenciar sua atuação, pois seu papel está intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
	
	Exercício: CEL0373_EX_A6_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 07/06/2017 20:57:03 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408140018)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Foi o primeiro a levar não só o corpo da criança, mas também suas emoções para dentro da sala de aula. Fundamentou suas ideias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo. São eles:
		
	
	a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa. 
	
	a racionalidade excessiva, o movimento, a inteligência e a irracionalidade
	
	a afetividade, o sentimentalismo, a inteligência e o isolamento social.
	
	a afetividade, o isolamento social, o sentimentalismo e a formação do eu como pessoa.
	
	a afetividade, a irracionalidade, a inteligência e a formação do eu como pessoa.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407573283)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Observe as dimensões da escola a serem consideradas na prática do Orientador Educacional e relacione com as definições abaixo: 
1. Dimensão filosófica.  2. Dimensão social. 3. Dimensão política. 4. Dimensão pedagógica. 
(__) compreende o próprio ato de ensinar. 
(__) compreende a reflexão sobre a concepção de homem que temos e queremos formar. 
(__) compreende a formação política do aluno, a partir da promoção de vivências que fomentam a prática da cidadania. 
(__) compreende o compromisso da escola na preparação do aluno para uma participação ativa na sociedade. 
A sequência correta é: 
		
	
	2,3,1,4
	
	4,3,1,2
	
	3,2,1,4
	
	4, 1, 3, 2.
	
	4,2,3,1
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407985513)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Em saber que o planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significação de sua prática dentro do contexto escolar é que a partir dele que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às necessidades de dada instituição. Logo, percebemos que a sua organização está vinculada à concepção de educação da própria unidade escolar. Assim podemos destacar alguns aspectos importantes na concepção do planejamento, os quais se relacionam entre si: a racionalidade, a tomada de decisão e o futurismo.
Abaixo, apresentam-se três desses axiomas e uma frase relacionada a cada um deles. Relacione cada axioma a cada frase correspondente e, em seguida, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
1- Racionalidade                    2- Tomada de decisão                3- Futurismo
A-Orientador para o tempo que está por vir, considerando dados do passado e do presente.
B-Estabelecimento de um compromisso de ação efetiva e transformadora embasada numa visão crítica da realidade.
C-Emprego de uma argumentação para solução de problemas, a partir do estabelecimento de relações entre dados elementos.
		
	
	1A  -  3B  -  2C  
	
	1A  -  2C  -  3B
	
	 3A  -  2B  -  1C  
	
	2A  -  2B  -  3C  
	
	3A  -  1B  -  2C  
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408146229)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Inúmeros pontos são fundamentais para a Orientação Educacional trabalhar na escola com atenção especial para os alunos, mas sem deixar de lado a construção coletiva que se deseja de uma escola de qualidade à todos. Desses pontos , aqueles mais significativos e necessários são: 
		
	
	esporte, lazer, participação, estudo.
	
	gestão, pesquisa, observação, criatividade.
	
	organização, recreação, transformação, avaliação.
	
	saúde, responsabilidade, individualidade , competividade. 
	
	autonomia, participação, responsabilidade, reflexão.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408026186)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestãoescolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir: 
		
	
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região. 
	
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos. 
	
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos. 
	
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	
	 1a Questão (Ref.: 201407991148)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	O ato de planejar é uma ação constante em qualquer atividade no meio escolar, inclusive na Orientação Educacional. Muitas vezes, o planejamento está associado a um processo burocrático e sem compromisso com a realidade para qual é destinado, tornando-se apenas um instrumento formal para controle pedagógico.  Essa é uma visão que deve ser superada para que o planejamento assuma os seus verdadeiros sentidos: Sendo assim, o planejamento é um processo contínuo que:
I. auxilia e orienta a tomada de decisão sobre determinada situação ou realidade, visando à eficiência e à eficácia da prática pedagógica. 
II. sistematiza  ações significativas sobre uma determinada realidade, pois possibilita uma visão mais objetiva e integral quanto à real necessidade da execução da ação e a sua finalidade.
III. constitui-se numa estratégia para a superação do improviso e possui significados variados, sendo caracterizado conforme a concepção teórica utilizada.
IV. Impede a criatividade do professor, pois exige organização, atenção e revisão de sua prática em sala de aula impedindo sua liberdade e expressões livres.
		
	
	III e IV são falsas
	
	IV é falsa
	
	II e III são falsas
	
	I e II são falsas
	
	I e IV são falsas
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407624641)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Heloísa Lück defende que o orientador educacional deve estar conscientes das variadas funções que ocorrem na escola, todas elas mais ou menos inter-relacionadas e interinfluenciadas. Para que as ações realizadas no espaço escolar tragam resultados positivos, é, antes de tudo, necessário que:
		
	
	C) o Supervisor Educacional seja responsável por todas as ações dos professores. 
	
	B) que a Orientação Educacional e Supervisão Educacional elaborem a proposta pedagógica junto com os professores.
	
	E) a definição do projeto pedagógico seja a sugerida pelas autoridades superiores (MEC e Secretarias de Educação).
	
	A) todos os seus profissionais se integrem: professores, serventes, equipe de gestão, secretaria. 
	
	D) a Orientação Educacional deve dar conta das ações dos alunos e de seus pais.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407995778)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	O campo da Orientação Educacional, engloba desde as questões epistemólogicas (seu objeto de estudo) até a questão filosófica, antroplógica e social. Assim o papel do orientador se: 
		
	
	Delocou para o aluno, todos os problemas da escola. 
	
	Se baseou em revisitar suas antigas atribuiçoes, dando importância de se promover a inserção do aluno no mundo do trabalho. 
	
	Retificou como tratamento para todos os males educacionais às ações dos coordenadores da escola ,para sucesso profissional. 
	
	Se reflete nas ações dos coordenadores da escola, dependendo desse profiossional o sucesso único da escola. 
	
	Baseou no professor de resolver todos os problemas que não obtem resultados pela direção da escola. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407573286)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Como membro participante da comunidade escolar, é fundamental a participação do Orientador Educacional na construção do projeto político pedagógico, pois possibilita a reflexão sobre a realidade existente, como também o auxílio e mediação do grupo na busca de solução para as problemáticas verificadas na mesma. Segundo Celso Vasconcelos, algumas das finalidades do projeto político pedagógico podem ser definidas como: 
		
	
	o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a construção da unidade.
	
	o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a repetição de ações.
	
	a construção da unidade; a desvalorização docente; a valorização da participação coletiva.
	
	a transformação da realidade; a construção da unidade; a desvalorização docente.
	
	a desvalorização docente; a valorização da participação coletiva; a racionalização de ações e recursos. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408140007)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	A Epistemologia Genética é uma teoria do conhecimento fundamentada no desenvolvimento natural da criança. É uma teoria de Jean Piaget. Ele deixou muitas contribuições para a prática educacional e elas são essenciais para a formação do Professor e do Pedagogo. Piaget pensou o desenvolvimento intelectual da criança a partir de algumas orientações, EXCETO: 
		
	
	Os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio.
	
	A atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total dos organismos.
	
	O desenvolvimento intelectual está desligado do desenvolvimento biológico e acontece de forma separada e anterior ao funcionamento total do organismo.
	
	O desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico.
	
	Os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407985504)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	O planejamento é um instrumento fundamental para a sistematização de ações significativas sobre uma determinada realidade, pois possibilita uma visão mais objetiva e integral quanto à real necessidade da execução da ação e a sua finalidade. O planejamento constitui-se numa estratégia para a superação do improviso.
Sobre alguns aspectos da organização do planejamento, leia os itens dados e, em seguida, assinale a opção INCORRETA.
		
	
	(   ) Análise de informações relevantes do presente e do passado. 
	
	 (   ) Estabelecimento de estados e situações futuras, desejados;
	
	(  ) Determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados, de forma  minimizar os   meios e recursos disponíveis para alcançá-los.
	
	(   ) Previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações;
	
	 (   ) Objetivar o  estabelecimento de necessidades a serem atendidas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407991158)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Planejamento é uma palavra que significa o ato ou efeito de planejar, criar um plano para otimizar a alcance de um determinado objetivo. Esta palavra pode abranger muitas áreas diferentes.  O planejamento possui significados variados e é compreendido com indispensável ao sucesso das ações humanas em todas as dimensões, inclusive na ação docente. Entre as informações abaixo, qual é FALSA com relação à importância de planejar? 
		
	
	escolha e determinaçãode uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados
	
	análise de informações relevantes do presente e do passado e as necessidades a serem atendidas
	
	estabelecimento de estados e situações futuras, desejados
	
	atraso na tomada de decisões e execução das ações em função da organização exigida
	
	previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407986160)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	O ato de planejar é uma ação constante em qualquer atividade no meio escolar, inclusive na Orientação Educacional. Muitas vezes, o planejamento está associado a um processo burocrático e sem compromisso com a realidade para qual é destinado, tornando-se apenas um instrumento formal para controle pedagógico. Com relação ao planejamento em Orientação Educacional podemos afirmar que: I - O planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significação de sua prática dentro do contexto escolar. II - É a partir dele que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às necessidades de dada instituição. III ¿ Podemos perceber que a sua organização está vinculada à concepção de educação da própria unidade escolar.
		
	
	somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	Nenhuma alternativa é verdadeira.
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407985504)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	O planejamento é um instrumento fundamental para a sistematização de ações significativas sobre uma determinada realidade, pois possibilita uma visão mais objetiva e integral quanto à real necessidade da execução da ação e a sua finalidade. O planejamento constitui-se numa estratégia para a superação do improviso.
Sobre alguns aspectos da organização do planejamento, leia os itens dados e, em seguida, assinale a opção INCORRETA.
		
	
	(   ) Previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações;
	
	 (   ) Objetivar o  estabelecimento de necessidades a serem atendidas.
	
	(  ) Determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados, de forma  minimizar os   meios e recursos disponíveis para alcançá-los.
	
	 (   ) Estabelecimento de estados e situações futuras, desejados;
	
	(   ) Análise de informações relevantes do presente e do passado. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407573285)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Marque a afirmativa INCORRETA quanto à ação da Orientação Educacional no planejamento do currículo escolar. 
		
	
	compreende o aluno como sujeito real, concreto e historicamente situado agente do processo de ensino e aprendizagem
	
	auxilia na compreensão do contexto sócio-cultural do aluno
	
	promoção de reflexão sobre os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação.
	
	valoriza os aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores compreendendo a aprendizagem do aluno de forma integral.
	
	direciona o professor para o uso de lista de conteúdos copiados de qualquer livro didático.
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Observe as dimensões da escola a serem consideradas na prática do Orientador Educacional e relacione com as definições abaixo: 
1. Dimensão filosófica.  2. Dimensão social. 3. Dimensão política. 4. Dimensão pedagógica. 
(__) compreende o próprio ato de ensinar. 
(__) compreende a reflexão sobre a concepção de homem que temos e queremos formar. 
(__) compreende a formação política do aluno, a partir da promoção de vivências que fomentam a prática da cidadania. 
(__) compreende o compromisso da escola na preparação do aluno para uma participação ativa na sociedade. 
A sequência correta é: 
		
	
	2,3,1,4
	
	4, 1, 3, 2.
	
	4,3,1,2
	
	3,2,1,4
	
	4,2,3,1
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407986160)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	O ato de planejar é uma ação constante em qualquer atividade no meio escolar, inclusive na Orientação Educacional. Muitas vezes, o planejamento está associado a um processo burocrático e sem compromisso com a realidade para qual é destinado, tornando-se apenas um instrumento formal para controle pedagógico. Com relação ao planejamento em Orientação Educacional podemos afirmar que: I - O planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significação de sua prática dentro do contexto escolar. II - É a partir dele que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às necessidades de dada instituição. III ¿ Podemos perceber que a sua organização está vinculada à concepção de educação da própria unidade escolar.
		
	
	somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	Nenhuma alternativa é verdadeira.
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408146229)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Inúmeros pontos são fundamentais para a Orientação Educacional trabalhar na escola com atenção especial para os alunos, mas sem deixar de lado a construção coletiva que se deseja de uma escola de qualidade à todos. Desses pontos , aqueles mais significativos e necessários são: 
		
	
	gestão, pesquisa, observação, criatividade.
	
	autonomia, participação, responsabilidade, reflexão.
	
	organização, recreação, transformação, avaliação.
	
	saúde, responsabilidade, individualidade , competividade. 
	
	esporte, lazer, participação, estudo.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408140032)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	As emoções têm um papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades. Em geral são manifestações que expressam um universo importante e perceptível, mas pouco estimulado pelos modelos tradicionais de ensino. Estas características se referem ao pensamento de qual pensador?
		
	
	Henri Wallon
	
	Paulo Freire
	
	Celestin Freinet 
	
	Heinrich Pestalozzi
	
	Jean Piaget
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408139970)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Jean Piaget (1896-1980) foi um grande pensador que influenciou a educação do século XX, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. Para Piaget, as principais metas da Educação são formar homens que, EXCETO:
		
	
	Compreendam o determinismo dos fatos e se adaptem às condições encontradas.
	
	Estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe. 
	
	Sejam capazes de fazer coisas novas.
	
	Sejam criadores, inventores, descobridores.
	
	Não repitam simplesmente o que outras gerações já fizeram. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407573278)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Assinale a alternativa que NÃO está relacionada às atribuições do planejamento em Orientação Educacional. 
		
	
	Organização das ações a serem desenvolvidas na escola
	
	Racionalização do tempo e recursos.
	
	Definição dos objetivos da ação em orientação.
	
	Estipulação de finalidade da ação e sua significância para o contexto escolar.
	
	Atendimento improvisado sem compromisso com a realidade da escola.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407573285)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Marque a afirmativaINCORRETA quanto à ação da Orientação Educacional no planejamento do currículo escolar. 
		
	
	auxilia na compreensão do contexto sócio-cultural do aluno
	
	compreende o aluno como sujeito real, concreto e historicamente situado agente do processo de ensino e aprendizagem
	
	valoriza os aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores compreendendo a aprendizagem do aluno de forma integral.
	
	direciona o professor para o uso de lista de conteúdos copiados de qualquer livro didático.
	
	promoção de reflexão sobre os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408140169)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	As três definições abaixo são definições de Teorias que explicam os motivos do fracasso escolar. As mesmas apontam que o Fracasso escolar é: 1) devido às características individuais do aluno, sendo ele incapaz de adaptar-se à escola. 2) decorrente das influências de fatores extraescolares, levando o aluno a uma deficiência cultural. 3) motivado à desigualdade social exercida por condicionantes sociais. Marque a opção que apresenta, na ordem lógica, a Teoria de cada explicação. 
		
	
	Teoria psicológica - Teoria da Educação - Teoria da pedagogia crítica
	
	Teoria psicológica - Teoria da carência cultural - Teoria crítico reprodutivista
	
	Teoria psicológica - Teoria do conhecimento - Teoria crítico reprodutivista
	
	Teoria da Educação - Teoria da carência cultural - Teoria crítico reprodutivista
	
	Teoria do conhecimento- Teoria da Educação - Teoria social dos conteúdos 
	Exercício: CEL0373_EX_A7_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 07/06/2017 21:06:25 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407985567)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Leia os itens a seguir e assinale a opção CORRETA.
Segundo Gadotti (2006 apud GRINSPUN, 2006) são indicadores necessários para uma organização escolar que tenha como objetivo a emancipação das camadas populares.
I.Estrutura escolar e o sistema educacional que dizem respeito às condições materiais, físicas e de legislação.
II.Atos escolares relacionados ao processo de ensino-aprendizagem, atividades, planejamento, currículo.
III.Meios escolares são as ferramentas utilizadas pela escola.
IV.Relações sociais: como se estabelece as relações no interior e no exterior da escola.
V. Atos escolares relacionados ao processo de avaliação.
		
	
	 (   ) Estão corretas apenas II,III E V
	
	(   ) Estão corretos apenas I, II, III e IV
	
	 (    ) Estão corretas I, II, III, IV e V
	
	 (   ) Estão corretas apenas I, II e III
	
	 (   ) Estão corretas apenas I, III, IV e V
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407986266)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Com relação à ação Integrada da equipe gestora, podemos afirmar que: I - O administrador, o supervisor escolar e o orientador compõem a equipe técnico-administrativa, tendo importantes funções no processo de ensino e aprendizagem, pois influenciam as atividades desenvolvidas no ambiente escolar. II - Todos os atores são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade. III - A equipe ensino-aprendizagem, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo às necessidades dos mesmos. 
		
	
	Somente as alternativas III e II são verdadeiras
	
	Somente as alternativas I e II são verdadeiras
	
	Todas as alternativas são verdadeiras
	
	Somente a alternativa I é verdadeira
	
	Nenhuma alternativa é verdadeira
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407573405)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Devemos compreender a escola como uma organização em processo, um espaço dinâmico da sociedade e que como tal depende das relações sociais e da prática social de grupos e classes. A Orientação Educacional pode contribuir para que ela seja: 
		
	
	Um espaço de aprendizagem inflexível
	
	Uma caixa preta, onde todas as informações ficam arquivadas
	
	Um espaço desvinculado do contexto social.
	
	Um espaço privilegiado ao trabalho coletivo.
	
	Um espaço uniforme.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407995774)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	O Oriendador Educacional tem uma funçao importante na escola É função exercer com muita responsabilidade a sua função na escola. Também é essencial que tenha um olhar atento, dessa maneira; 
		
	
	Relatar no final do ano os insucessos escolares e as dificuldades das crianças. 
	
	Atuar cojuntamente com os professores e demais profissionais da escola e com a família, na busca de instrumentos e recursos que venham trabalhar com a diversidade , assim como realizar uma gestão democrática.
	
	Diariamente deve participar dos momentos da sala de aula , avliando alunos e professores.
	
	Organizar encontros e palestras com a comunidade ,a fim de assumirem os compromossos de resolver problemas de ordem de comportamento na escola.
	
	Avaliar toda a estratégias utilizadas pelo professor e destacar as mais importantes .
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407573418)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Todos os atores são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade. A equipe técnica-administrativa, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo as necessidades dos mesmos e, também, o fornecimento de assistência ao professor no tocante ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes para a garantia da eficácia do processo educativo. Assinale a alternativa que NÃO se adequa a esta afirmação. 
		
	
	O administrador, o supervisor escolar e o orientador compõem a equipe técnico-administrativa, tendo importantes funções no processo de ensino e aprendizagem, pois influenciam as atividades desenvolvidas no ambiente escolar. Essas funções estão interligadas, já que a atividade de uma determinada área afeta a outra. 
	
	É preciso analisar a divisão de trabalho e a distribuição dos papéis na escola, grandes ou pequenas, para que não se olvide a relevância dos princípios de funcionamento do sistema e a aplicação de medidas integradoras que sejam necessárias para evitar paralelismos e conflitos gerados pela divisão de trabalho. 
	
	Quando se respeita a cultura da escola: os fundamentos, ideais e princípios comuns, sonhos; estabelece-se, dessa forma, o fio integrador de ações específicas e garantem a sua articulação e interligação. 
	
	Não é preciso direcionar as inovações necessárias ao bom desempenho e de suas funçõe, pois não se corre o risco de tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas de alguns setores por desconsideração ou até em detrimento a outros setores e do conjunto. 
	
	Para favorecer o trabalho integrado e integrador, não se pode ignorar que o clima de confiança deve ser pautado na ética libertadora e no autêntico diálogo. Cabe então, a toda equipe superar a tendência a fragmentação do trabalho, atentos e reagindo as relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407662759)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	A equipe ensino-aprendizagem, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo às necessidades dos mesmos e, também, o fornecimento de assistência ao professor no tocante ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes para a garantia da eficácia do processo educativo. Para favorecer o trabalho integradoe integrador na escola cabe a equipe superar a tendência à fragmentação do trabalho, estar atenta e reagir às relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo, visando a uma educação libertadora, através da interação e participação. Assim devemos: 
		
	
	Restringir as ações do orinetador educacional as ações burocrática de controle dentro da escola
	
	Considerar que, nem todos são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade.
	
	Inserir a equipe técnico-administrativa no processo de ensino e aprendizagem, contudo, sem influenciar diretamente as atividades desenvolvidas no ambiente escolar. 
	
	Tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas em detrimento de outros setores e/ou do conjunto garantindo o resultado final
	
	Respeitar a cultura da escola, os fundamentos, ideais e princípios comuns, sonhos, estabelece-se, dessa forma, o fio integrador de ações específicas e garante-se a sua articulação e interligação.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407985560)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	A escola é um sistema formado por um grupo de pessoas, no qual as funções se inter-relacionam e formam uma rede de relações inseridas no contexto social. Possui o objetivo de desenvolver o aluno plenamente de forma que possa agir e pensar de maneira crítica. Ela se apresenta como uma organização complexa dentro da sociedade, apresentando variação em sua dinâmica e funcionamento, conforme as transformações históricas da própria sociedade e concepção de educação. Logo, seus objetivos variam conforme esta nuance: ora apresentando-se com caráter tradicional, ora com caráter progressista.
Com base no texto anterior, leia os itens a seguir e assinale a opção CORRETA.
Segundo Grinspun (2006) 
		
	
	(   ) A organização do trabalho ¿estabelece relações no interior¿.
	
	(   ) ¿A análise profunda da organização escolar resolve os conflitos¿.
	
	(    ) A organização do trabalho escolar é ¿a mediação entre o trabalho docente e a prática social global¿ 
	
	(   ) A consequência da ação docente leva a mediação.
	
	(   ) ¿A consequência da ação docente além do seu espaço, leva a mediação¿.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407986256)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	A respeito Do trabalho pedagógico no cotidiano escolar, analise as afirmações abaixo: I. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. II. O professor que pensa certo deixa transparecer ao educando que uma das belezas de nossa maneira de estar no mundo é a capacidade de intervir e conhecer o mundo ainda mais. III. Ensinar exige respeito aos saberes do educando e, assim, construir novos saberes. Marque a alternativa incorreta.
		
	
	Para ser educador analiso o fazer e o pensar sobre o fazer pedagógico.
	
	Para ser educador analiso a prática para melhor aplicar a teoria
	
	Para ser educador necessito apenas do conhecimento teórico.
	
	Para ser educador necessito do conhecimento teórico e prático
	
	Para ser educador observo todas as possibilidades de aprendizagem.
	
	 7a Questão (Ref.: 201407985576)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Segundo Grinspun (2006), para uma análise profunda da organização escolar, é necessária a consideração de três eixos: a escola como instituição social, a escola como agência pedagógica e a escola como relação educacional. Logo, refletir sobre a organização da escola significa analisar a complexidade dos seus elementos constituintes, sua estruturação e mecanismo, envolvendo questões como instituição, organização e mediação. Diante de um mundo em constante transformação, a escola e a educação necessitam redefinir sua função social, pois sempre que a sociedade defronta-se com mudanças significativas devem repensar novos padrões de agir, sentir, pensar e desejar. Tais mudanças significativas são de ordem social, econômica e tecnológica. É preciso lembrar que a educação sempre atingiu apenas uma minoria da população. Somente com os primeiros passos de democratização do ensino começava-se a pensar em educação para a massa trabalhadora.
Assinale, dentre os itens que seguem quais os movimentos que deram início a educação para a massa trabalhadora.
 
		
	
	 (   ) Guerra Civil Inglesa e a Liberalismo.
	
	 (   ) A Revolução Francesa e no Século das Luzes.
	
	 (   ) Segunda Guerra Mundial e na Revolução Americana.
	
	 (   ) Primeira Guerra Mundial e Grande Depressão.
	
	 (   ) Guerra Fria e Revolução Americana.
	 5a Questão (Ref.: 201407991166)
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	Segundo Grinspun (2006) A organização do trabalho escolar é "a mediação entre o trabalho docente e a prática social global" (p. 103), sendo justificada pela consequência de sua ação além do seu espaço. A escola se apresenta como uma organização complexa dentro da sociedade, apresentando variação em sua dinâmica e funcionamento, conforme as transformações históricas da própria sociedade e concepção de educação.  
A partir dessa reflexão, é correto afirmar muitas coisas sobre a escola, EXCETO que ela :
		
	
	possui uma grande responsabilidade na formação do cidadão que ele possa agir e pensar de maneira crítica
	
	é um sistema formado por um grupo de pessoas, no qual as funções se inter-relacionam 
	
	tem como um de seus objetivos desenvolver o aluno plenamente em suas diversas dimensões
	
	é  uma rede de relações inseridas no contexto social e que não deve negar a influência dos mesmos
	
	tem autonomia garantida pela legislação que a constitui como uma instituição absoluta na formação do sujeito
	 2a Questão (Ref.: 201407991188)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Para favorecer o trabalho integrado e integrador, não se pode ignorar que o clima de confiança deve ser pautado na ética libertadora e no autêntico diálogo. Cabe então a toda equipe superar a tendência à fragmentação do trabalho, estar atenta e reagir às relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo, visando a uma educação libertadora, através da interação e participação. 
Para que isso se concretize são necessárias algumas ações. Qual NÃO tem a ver com essa concretização?
		
	
	direcionar as inovações necessárias ao bom desempenho das funções de cada profissional
	
	não perder o foco da análise do que se passa dentro da escola
	
	evitar paralelismos e conflitos gerados pela divisão de trabalho
	
	respeitar a cultura da escola, os fundamentos, ideais e princípios e sonhos comuns
	
	tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas com setores privilegiados da escola
	 3a Questão (Ref.: 201407662759)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	A equipe ensino-aprendizagem, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo às necessidades dos mesmos e, também, o fornecimento de assistência ao professor no tocante ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes para a garantia da eficácia do processo educativo. Para favorecer o trabalho integrado e integrador na escola cabe a equipe superar a tendência à fragmentação do trabalho, estar atenta e reagir às relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo, visando a uma educação libertadora, através da interação e participação. Assim devemos: 
		
	
	Restringir as ações do orinetador educacional as ações burocrática de controle dentro da escola
	
	Tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas em detrimento de outros setores e/ou do conjunto garantindo o resultado final
	
	Considerar que, nem todos são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma