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CURSO INTERNACIONAL: “ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA” Com Marcos Chiang Arias e Lorena Vargas Becerra - CARGA HORÁRIA: 16 horas. - DATA: 05 e 06 de Agosto 2017 – 9h às 18h (1h de intervalo para almoço) – Sábado e Domingo. - LOCAL: Rua Félix da Cunha, 737 (Auditório), Bairro Floresta, Porto Alegre/RS. --PÚBLICO ALVO: profissionais e estudantes de Terapia Ocupacional, Psicologia, Fonoaudiologia, Psicopedagogia, Pedagogia, Fisioterapia e Educadores. - INVESTIMENTO: R$900,00 que pode ser dividido em 4x de R$225,00 ou 3x de R$300,00 ou 2x de R$450,00. - Grupos de 5 pessoas o valor fica em R$850,00 para cada e grupos de 10 pessoas o valor fica em R$800,00 para cada. INSCRIÇÕES pelo link: https://goo.gl/jnaN3l O curso será ministrado em espanhol com tradução paralela para o português. Na última década a visão sobre o TEA mudou radicalmente, assim como a compreensão dos modelos de intervenção. Alguns domínios utilizado atualmente para definir o diagnóstico de TEA são comportamentos repetitivos e interesses restritos, onde estão incluídos comportamento estereotipados, repetição de ações verbais, não verbais, rituais, inflexibilidades e reações sensoriais atípicas que podem ser identificadas através de observação clínica ou por meio de instrumentos padronizados como ADI-R (Autism Diagnitic Interview – R) e o ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Schedule – 2), dentre outros que apontam o diagnóstico. Crianças e suas famílias cada vez mais tem oportunidades de acessar vários profissionais e modelos de intervenções, como consequência evoluindo para um prognóstico melhor porém nos obriga a estruturarmos e padronizarmos critérios de diagnósticos e conceituações. Assim sendo, descrevemos os objetivos abaixo. OBJETIVOS: - identificar conceitos atualizados do TEA; - conhecer os distúrbios sensoriais das crianças com esse diagnóstico; - integrar os critérios de diagnóstico do TEA e comportamentos observados na clínica; - refletir sobre experiências clínicas nas disfunções e déficits apresentados em crianças com TEA; - identificar objetivos e estratégias de intervenção para aplicação clínica em crianças com TEA. CONTEÚDO: - critérios diagnósticos atualizados de TEA; - informações sobre transtorno sensorial em autismo; - critérios diagnósticos DSM/5 em relação ao ADOS-2; - estratégias de intervenção relacionadas ao início do processo terapêutico (organização de comportamento, aumento do repertório do comportamental e diminuição de comportamentos inadequados); - estratégias de intervenção em diferentes contextos da criança com TEA; - casos clínicos (vídeos de avaliação e intervenção com crianças com TEA atendidos pelos terapeutas ministrantes do curso). CERTIFICAÇÃO: Será emitido certificado com 16h aula pela Inclusão Eficiente – Assessoria e Consultoria em Reabilitação e Inclusão e ALTHEA – Crescimento e Desenvolvimento, Centro de Reabilitação de Santiago de Chile. MINISTRANTES: Marcos Chiang Arias, Terapeuta Ocupacional (Diplomado em Ciências da Ocupação Humana) pela Universidade de Chile. Mestre em Inclusão de Pessoas com Deficiência pela Universidade de Salamanca/ Espanha. Professor e coordenador de Relações Internacionais da Faculdade de Ciências da Universidade Major de Chile. Presidente da Associação Chilena de Integração Sensorial. Professor convidado na Universidade de Chile. Foi professor convidado de um convênio entre a Universidade Andres Bello com a Universidade de Gotemburgo/ Suécia para uma formação de 3 semanas em Terapia Ocupacional. Especialização em Jogos e Brincadeiras. Formação em Integração Sensorial. Instrutor de Terapia Ocupacional do Conceito Neuroevolutivo BOBATH desde 2008. Foi chefe do Serviço de Terapia Ocupacional do Instituto de Reabilitação da Infância TELETON de Santiago de Chile (Instituição equivalente a AACD do Brasil). Atuou como gerente chefe do Programa Voluntário: “Diversão e Lazer do TELETON”. Participa do Curso “Família e Deficiência”(TELETON), “Desenvolvimento da Criatividade” (Universidade de Chile) e “Avaliação e Melhoria Contínua de Qualidade” (Ministério da Saúde de Chile). Trabalhou em Clínica de Atendimento de crianças em Chicaco/EUA. Publica sobre Jogos como Recursos Terapêuticos. Ministrou e ainda ministra cursos introdutórios e avançados do Conceito Neuroevolutivo BOBATH, AVD e órtese, e processamento sensorial em países como Argentina, Peru, México, Chile e Brasil. Sócio fundador do Centro de Reabilitação ALTHEA – Crescimento e Desenvolvimento. Lorena Vargas Becerra, Terapeuta Ocupacional (Diplomada em Ciência da Ocupação Humana) pela Universidade De Chile. Atualmente trabalha na Unidade de Psiquiatria do Hospital Luis Calvo Mackenna, na Clínica Alemana de Santiago e no Centro ALTHEA– Crescimento e Desenvolvimento. Membro fundador da Associação Chilena de Integração Sensorial. Professora convidada das Faculdades de Medicina, Fisioterapia, Psicologia e Terapia Ocupacional da Universidade De Chile. Orientadora de prática clínica para os estudantes de pediatria, psiquiatria infantil e neuropsiquiatria do Hospital Luis Calvo Mackenna. Formação em Integração Sensorial. Especialista em transtornos invasivos do desenvolvimento e TEA, na aplicação dos testes ADOS-2 e ADI-R. Ministra cursos e WorkShops de estratégias em Autismo, teste VMI, teste PEP-R. Participa da organização dos cursos Neuroevolutivo BOBATH, Práxis, dificuldades na alimentação, desenvolvimento das habilidades motoras finas e congressos de Integração Sensorial. Participou como co-autora no Journal Biological Psychiatry, sobre “Beta Têmporo- Pariental Oscillation precede joint atención and reveal mentalization in autism”. É sócio fundadora do Centro de Reabilitação ALTHEA – Crescimento e Desenvolvimento.
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