Avaliação educação ambiental

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Avaliação: CEL0296_AV_201307129374 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201307129374 - PAULA DA SILVA LESSA REIS
	Professor:
	MARILZA SAMPAIO AGUILAR
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 8,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 1,5  Data: 10/06/2017 13:56:07
	
	 1a Questão (Ref.: 201307372307)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na década de 1960, no Brasil, foram criadas algumas Leis relacionadas ao meio ambiente, como o Novo Código Florestas, além de diversos parques estaduais e municipais. Explique porque apesar dessa onda de produção legislativa, a disseminação da consciência ambientalista estava prejudicada, em relação a outros movimentos ambientalistas mundiais.
		
	
Resposta: Pois na decada de 60 o governo da ditadura militar estava preocupado em trazer desenvolvimento econômico para o pais, não se tinha grande preocupação com as questões ambientalistas. Se tinha o foco no progreço gerado pela indrustrialização. Industria era sinal de progresso. Os alertas ambientais encarados como exageros. etc.
	
Gabarito: O aluno deve comentar a respeito da instabilidade da democratização e/ou a influencia da ditadura, prejudicando a mobilização social diante das questões ambientais.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307344156)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Explique como a AIA foi introduzida no Brasil, como foi regulamentada e o que gerou.
		
	
Resposta: Foi introduzida através das ações do governo com a criação de uma legislação propria, foi regulamentada através dos atos politicos e gerou a possibilidade de uma sustentabilidade não só teorica gerando uma melhora no campo de gestão do meio ambiente.
	
Gabarito: foi introduzida por meio da Lei Federal n. 6.938 de 31 de agosto de 1981, que estabeleceu a política ambiental e dos demais procedimentos técnicos de gestão ambiental. Esses instrumentos foram regulamentados um a um por meio de Resoluções do Conselho Nacional de Meio Ambiente, órgão superior do Sisnama. No caso da AIA, sua regulamentação em nível nacional deu-se a partir da Resolução 001/86 do Conama, que estabeleceu as definições, os critérios básicos e as diretrizes para a sua introdução no país, formalizando o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e o respectivo Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA), como condicionantes para o licenciamento ambiental de empreendimentos causadores de impactos ao meio ambiente. Posteriormente, a Constituição da República de 1988, em seu capítulo de meio ambiente (art. 225), consagrou o Estudo Prévio de Impacto Ambiental, como exigência para a implantação de obra ou atividades causadoras de significativa degradação do meio ambiente.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307215005)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da:
		
	 
	educação ambiental
	
	melhora na economia
	
	melhoria nos índices de violência urbana
	
	aquisição de cultura pela sociedade
	
	educação escolar
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307819841)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	1- Conforme Funiber (2009), tendo em conta que a sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de bens _____________, capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras. Assinale, os bens na lacuna :
		
	
	sociais
	
	financeiros
	
	econômicos
	 
	ambientais
	
	tecnológicos
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307831454)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceu cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60?
		
	
	desastres ambientais
	
	a exclusão social
	 
	inclusão social
	
	crescimento desordenado das cidades
	
	a ameaça nuclear
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307223832)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A _________________é um fator é inerente à educação ambiental. Se os problemas ambientais são muito complexos e são causados pelos modelos de desenvolvimento adotados até hoje, suas soluções dependem de diferentes saberes, de pessoas com diferentes formações voltadas para o objetivo comum de resolvê-los. Qual alternativa completa a frase?
		
	 
	interdisciplinaridade
	
	frequencia na escola de ensino médio
	
	relatividade
	
	aquisição de conhecimento científico específico
	
	análise pública municipal
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307840622)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os países desenvolvidos encontram-se hoje numa terceira etapa da política ambiental. Este processo visa solucionar os problemas, de certo modo acumulados e agravados ao longo do tempo. Para que este objetivo seja alcançado se torna necessário a adoção de algumas medidas. Qual das opções abaixo representa uma medida que deve ser adotada?
		
	
	Aumentar a emissão de gás carbono.
	
	Proibir a prática de logística reversa e reutilização de materiais nas empresas.
	
	Induzir ao uso dos recursos naturais independente de serem renováveis ou não.
	 
	Induzir os agentes a combaterem a poluição e a moderarem a utilização dos recursos naturais.
	
	Reduzir o apoio a reciclagem e a coleta seletiva.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307816551)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O uso de indicadores como instrumento para a tomada de decisões políticas é uma prática habitual em setores como economia, educação e meio ambiente. Acerca dos indicadores utilizados na gestão do meio ambiente, é CORRETO afirmar que:
		
	 
	Programas de acompanhamento biológico têm como principal objetivo o monitoramento de populações da fauna e da flora.
	
	Programas de acompanhamento socioeconômico visam o monitoramento do grau de escolaridade das população acompanhadas.
	
	Programas de controle do impacto só fazem sentido em uma escala global, como no monitoramento da camada de ozônio.
	
	Programas de monitoramento de planos de ação específicos são voltados para o controle das mais diversas variáveis ambientais integradas entre si.
	
	Programas de gestão do meio ambiente devem ser assistemáticos e independentes de planejamento.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307761521)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Vimos que a Educação Ambiental não deve ser apontada como a solução para todos os problemas ambientais, como se a esperança atribuída à educação, por si só, fosse capaz de proporcionar as transformações que esperamos na relação da sociedade com o meio ambiente. Assinale a opção que traz uma afirmativa que se relaciona corretamente com este enunciado.
		
	
	A Escola deve buscar apoio junto a ONGs e ao setor privado para mobilizar seus alunos em campanhas de recuperação ambiental.
	
	Os governos devem se engajar em programas dedicados à recuperação das áreas naturais.
	 
	Há muitas expectativas com a Escola, cobrando-se dela que resolva as mais diversas questões da sociedade, como problemas ambientais, de trânsito, da sexualidade, da cidadania etc.
	
	A eliminação dos lixões é uma exigência legal e um desafio para toda a sociedade.
	
	Órgãos ambientais nos governos federal, estaduais e municipais precisam ter seus quadros ampliados para atenderem as demandas ambientais.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307755915)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Miller Junior (2007), poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Com base neste conceito é correto afirmar que:
		
	
	A agricultura industrializada não é uma grande fonte de poluição.
	
	Os poluentescontaminam somente a área onde são produzidos.
	
	O desequilíbrio ecológico é decorrente da falta de responsabilidade ambiental por parte dos empresários do agronegócio.
	 
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
	
	A poluição só ocorre em áreas urbanas e industriais ou perto delas, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.