Sociologia da Educação - Atividade 02

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SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – Atividade 02: Questões dissertativas: Tópicos 12, 13 e 14
Patrick Giuliano Taranti. RA: 2515201547
-Qual a proposta de Gramsci para a escola?
Para Gramsci a função precípua da escola é tornar a todos cidadãos plenos, por meio do acesso à cultura das classes dominantes.
Segundo o estudioso, a escola possui uma tendência democrática, isto é, não basta apenas dar condições que as componentes das classes dominadas se qualifiquem, mas que estes se tornem cidadãos plenos e possam se tornar governantes, pois todos os homens são intelectuais por natureza, independentemente se desempenharão funções intelectuais na sociedade.
Para tanto Gramsci elaborou um ideário do que seria na sua concepção uma escola inclusiva transformadora deve franquear o acesso do código dominante, desde os tenros anos escolares, assim como conferir uma educação desinteressada, porém não devemos interpretar tal posicionamento de mente cerrada, devemos visualizá-la com um olhar panorâmico, pois o para acender na escala do poder deve-se primeiro conquistar a mente. Dessa forma, temos a escola como um instrumento básico inclusivo e transformador, onde nos primeiros anos pautar-se-ia em um ensino universal inclusivo, apresentando elementos de cidadania (direitos e deveres), desmitificação e despreconceitualização do conhecimento, decodificação do aprendizado de modo a ser compreensível por todos, ensinamento de ofícios em sua concepção mais ampla, suas implicações e consequências, ou seja, o ensino-aprendizagem pautaria seu currículo em noções instrumentais e questões de cidadania (direitos e deveres).
O estudioso, em suma, defendia uma escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa, nos sentidos mais amplos das palavras. Neste ideário a escola assume um papel transformador do indivíduo e por consequência da sociedade, por conferir acesso pleno ao conhecimento e a cidadania, concebendo indivíduos criticistas construtivistas por meio da pro atividade intelectual individual.
- Qual a principal função do professor em uma escola que não seja reprodutora, mas transformadora?
Para atender ao questionamento cabe ao professor ter plena consciência e compreender a sua função social e como esta desenvolve-se, bem como este exerce influência na formação do indivíduo e como este relaciona-se na sociedade, para então desempenhar um papel de agente transformador, sendo dessa forma a função principal de um professor instrumentalizar e conferir aos alunos condições para que estes possam exercer com autonomia e autodeterminação a sua cidadania por meio do conhecimento, onde estes, poderão construir e reconstruir sua realidade e seu entorno sociocultural de forma plena, dentro de princípios democráticos e zelando pela diversidade ampla.
- O que seria a “segunda natureza” para Florestan Fernandes?
A expressão "segunda natureza" denota a compreensão da essência da educação.
Trata-se de um processo transformador interno dos indivíduos, por meio da incorporação de elementos não biológicos e não adquiridos de forma espontânea, porém incorporados através de uma ação educativa, onde por sua vez passam a atuar como se naturais fossem.
Constituem por sua vez um habitus, onde a segunda natureza é construída a partir da primeira, ou seja, esta é construída pela educação baseando-se na primeira transmitida por códigos genéticos e pela transmissão espontânea.