Apresentação Instrumentação para o Estudo de Ciências e Biologia

Prévia do material em texto

 Promoveu uma ruptura nos processos educacionais
pautados apenas nas linguagens verbal e escrita.
 Trouxe para sala de aula o grande Mundo Externo, com várias
imagens e sons com a total realidade próximas e distantes, á
fantasia e a total imaginação.
 Com desafio a Escola em trabalhar de maneira diferente
e tradicional.
Enxergar o vídeo como um novo elemento, que exige um
novo olhar.
Considerar que o vídeo não substitui outros recursos, ele os
complementa e se integra a eles.
Em grande novas e modernas tecnologia estão todos os
movimentos, as cores, o texto, a linguagem, o belo, o feio,
o conhecido e o desconhecido. Moran (1995).
Escola Noamar Soares de Alcântara
DISCIPLINA: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DOCENTES: Alisson Moreira e Kelves Azevedo
TURMA: ÚNICA - 2º ANO ENSINO MÉDIO - TURNO: VESPERTINO – 15/SETEMBRO DE 
2016
OBJETIVO GERAL: Introduzir o conteúdo “Origem da Vida” e o trecho sobre Seres vivos
objetivando demonstrar os conceitos necessário à apreensão do contudo por parte dos alunos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS : Breve resumo (oral) de todo conteúdo; pequena explicação do vídeo
apresentado; Aplicação da dinâmica.
CONTEÚDO: Origem da vida- Documentário (Instituto de Biologia – UFB) e Seres Vivos á vida
(Instituto de Biologia- UNICAMP.
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: Exposição oral do conteúdo; Exibição do vídeo relacionado ao
conteúdo; Exibição de (slides) das regras da dinâmica; Aplicação de dinâmica em grupo.
RECURSOS: Datashow (vídeo); HD ou Pendrive; notebook, caixa (dinâmica), questões digitadas e
“brinde”. (Chocolates).
AVALIAÇÃO: Observar toda a participação e o empenho dos alunos que participa da dinâmica,
no intuito de responder as questões e ganhar o chocolate “Brinde”
 Colocar os alunos em círculo;
 Colocar uma caixa girando de mãos em mãos com alguma musica tocando;
 Bem rápido, para-se a música e a pessoa que está com a caixa no momento,
terá o direito de responder a uma questão, se acertar ganhará o brinde
chocolate’ caso acerte a resposta. É Claro.
GIRA NOVAMENTE A CAIXA ou BOLA, para a dinâmica.
1: Como ocorre o ciclo de vida dos seres vivos segundo o vídeo ou
documentário?
2: Como ocorre o crescimento dos seres vivos?
3: Cite os Estimulos dos seres vivos?
4: Na divisão dos seres vivos em cinco reinos, qual deles é o mais
inferior por conter organismos dotados de organização mais simples,
de acordo o documentário?
 CARVALHO, E. J., “Cinema, história e educação”. In Revista do Departamento de
Teoria e Prática. Universidade Estadual de Maringá, Vol. 3, n° 5, Set/1998, p. 121-
131, (ISSN – 1415-837X).
 VICENTINI, G. W., DOMINGUE, M. J. C. S., O uso do vídeo como instrumento
didático em sala de aula. Curitiba, 2008. Disponível em:
http/home.furb.brmariadomingues/site/publicacao/2008/eventos-2008-09.pdf
 Internet: Mundoeducação.com
 Fonte Imagens do Slide: Google Imagens