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Pergunta 1 0 em 0 pontos A ideia de que o aluno possui saberes sobre vários assuntos evidencia que: Resposta Selecionada: c. o aluno tem participação ativa no seu processo de aprendizagem. Respostas: a. o trabalho do professor é facilitado, pois o aluno já sabe muita coisa. b. aos conhecimentos que o aluno já possui, o professor deverá somar outros. c. o aluno tem participação ativa no seu processo de aprendizagem. d. o professor não precisa realizar intervenções na aprendizagem do aluno. e. será necessário uniformizar os diferentes saberes que possam surgir na classe. Pergunta 2 0 em 0 pontos A prática de observar os alunos em sala de aula tem como principal finalidade: Resposta Selecionada: d. aproximar-se do que sabem seus alunos para o redirecionamento de sua prática. Respostas: a. avaliar o aluno, pois revelam quem está ou não envolvido na realização da tarefa. b. ganhar tempo para a realização das atividades docentes mais burocráticas. c. supervisionar a condução das tarefas propostas, evitando a desordem na classe. d. aproximar-se do que sabem seus alunos para o redirecionamento de sua prática. e. promover a socialização e integração dos alunos. Pergunta 3 0 em 0 pontos Ao realizar uma leitura cuidadosa para os seus alunos, o professor torna-se uma referência de leitor, um modelo a partir do qual os alunos: Resposta Selecionada: b. ampliam o que conhecem sobre as possibilidades de leitura. Respostas: a. compreendem que é preciso copiar quando leem. b. ampliam o que conhecem sobre as possibilidades de leitura. c. garantem o aprendizado de uma forma de leitura. d. podem interpretar corretamente o texto. e. entendem como será a sua leitura quando forem adultos. Pergunta 4 0 em 0 pontos As discussões e debates entre os alunos são cada vez mais entendidos como potencializadoras da aprendizagem porque: Resposta Selecionada: a. possibilitam a troca de experiências e análises a partir de diferentes perspectivas. Respostas: a. possibilitam a troca de experiências e análises a partir de diferentes perspectivas. b. favorecem o encontro de um consenso sobre o assunto tratado. c. diminuem o volume de material a ser corrigido pelo professor. d. garantem a manifestação de pontos de vista muito parecidos entre os alunos. e. promovem o desenvolvimento do espírito de liderança.
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