plano de aula uso do celular em sala

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	NOME: Marcos Antonio Tavares da Costa
RU: 1245516
POLO: Boa Viagem – Recife - PE
	Disciplina: Geografia
	Série/ano: 3º ano do ensino médio
	Duração da aula: 45 minutos
	
	Conteúdo
	Objetivos
	Estratégia
	Recursos
	Avaliação
	
Ecologia e meio-ambiente
	Compreender os conceitos de ecologia e meio-ambiente
Identificar os fatores naturais e antrópicos que afetam o meio-ambiente
Identificar as ações que possibilitam a preservação do meio-ambiente 
	
A aula será dividida da seguinte forma:
INTRODUÇÃO (5 minutos)
- Alertar sobre o que vem acontecendo no Mundo, em nosso País e em nossa cidade no que se refere às agressões ao meio-ambiente. Mostrar exemplos que são transmitidos pela televisão ou pelos jornais, a fim de aproximar os alunos do assunto
DESENVOLVIMENTO (30 MINUTOS)
 - Compreender os conceitos de ecologia e meio-ambiente ( por meio de palestra, citar os conceitos que definem Ecologia e Meio-ambiente; Após isso explicar como, ao longo da história, surgiu a importância desses conceitos, a fim de que os alunos identifiquem a atualidade do tema). Procurar extrair dos alunos como identificam esses conceitos em suas rotinas.
- Identificar os fatores naturais e antrópicos que afetam o meio-ambiente (por meio de palestra citar as agressões que diariamente o meio-ambiente sofre, tanto por meio de fatores naturais, como chuvas, desequilíbrio de oxigênio na água, falta de chuvas, quanto por meio da ação do homem, como a industrialização, o crescimento urbano, o lixo, a poluição dos veículos.)
- Identificar as ações que possibilitem a preservação do meio-ambiente (extrair dos alunos exemplos de ações que foram sucesso na cidade ou em outros lugares e reduziram a agressão ao meio-ambiente. Quais as soluções que ainda poderão ser implementadas para tenhamos o meio-ambiente protegido?. Após isso, o professor deve citar exemplos que deram certo nesse sentido, como a idéia da Suíça em obrigar todos os seus veículos em usar catalisadores e controle de gás nos escapamentos). 
Ainda dentro do desenvolvimento, cada aluno ou em duplas usará seu celular para ver o vídeo extraído da página:
https://www.youtube.com/watch?v=s7zTGAWEJp8
e enviado previamente por whatsapp. O vídeo tem 5 minutos de duração e mostra uma reportagem do fantástico sobre a poluição das praias brasileiras.
CONCLUSÃO (10 minutos)
- Na parte final da aula, o professor irá concluir sobre a importância da compreensão do tema e irá tirar as dúvidas. Após irá propor uma trabalho prático com o emprego do celular. 
	- Grupo do Whatsapp
- Youtube
-Celular com internet e câmera 
	- a turma de 30 alunos será dividida em 6 grupos que realizarão a seguinte atividade prática:
1) Na praia de Boa Viagem, em um trecho de 200 metros escolhido em uma área entre a praça de Boa Viagem e o edifício Acaiaca, o grupo deve identificar, por meio de fotos e uma planilha os tipos de detritos orgânicos ou não despejados pelo homem.
2) o grupo deve confeccionar uma relatório que contenha o nome dos integrantes, o dia e hora da pesquisa, o trecho escolhido, fotos dos detritos, e um gráfico explicativo com o percentual encontrado de cada tipo de detrito (ex: 15% de cocos, 35% sacos plásticos), de modo a fazer uma ligação com a matemática.
3) Realizar um vídeo com o celular, com duração de dois minutos expondo o trabalho no trecho da praia. O vídeo será exposto da sala de aula.
4) realizar uma selfie na hora da pesquisa e enviar para o grupo da sala.
5) os grupos devem se planejar de modo que não realizem o trabalho no mesmo trecho e mesmo dia. Podem realizar em dia de semana ou no final de semana.
6) as correções gramaticais serão objeto de avaliação.
7) entrega dia:___
	Referências (caso tenha utilizado alguma fonte de pesquisa): Ruscheinsky, Aloisio (organizador). Educação ambiental: abordagens múltiplas. Penso: São Paulo, 2012.