ATD1 libra unimes.txt

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

"Recursos Didáticos para surdos nas sala de aula inclusivas. O prazer de compartilhar experiências, conhecimentos e novos modos de ensinar e aprender"
 O processo de aprendizagem de crianças com deficiência auditiva é maior e complexa que de crianças sem qualquer necessidade especial, mas é possível sim conciliar os métodos de ensino e aprendizagem de uma forma globalizadas. 
 Pensando na dinâmica de uma aula inclusiva é possível conciliar os métodos de ensino de ambos os educandos com uso de materiais didáticos encontrados no "Blog Oficina de libras" de Andreza Vaniele como o dominó, jogo de memória e jogo da família podendo ser construído em sala em conjunto de forma à aprimorar o desenvolvimento dos educandos de maneira global e coletiva, esses materiais didáticos pensados de maneira a trabalhar o desenvolvimento sensorial e cognitivo dos deficientes auditivos também vem a auxiliar o processo de letramento e coletividade dos educandos.
 Um modelo também interessante é a redução de alunos por sala ou até a presença de um auxiliar, tendo um dos dois conhecimento em libras para auxílio das atividades construídas pensando no coletivo visando o aprender junto, respeitando a diversidade tornando o espaço escolar também funcional que indiquem espaços de uso coletivo e individual nas duas formas de linguagens facilitando comunicação e o entendimento.
 Porém mesmo com a Lei 9394/96 de diretrizes e bases da educação nacional garantindo direito de inclusão de crianças com deficiência auditiva na rede de ensino, são poucas as escolas públicas cque se encontram capacitadas e preparadas para receber os mesmos. A necessidade de haver uma conscientização da adequação desses espaços escolares para atender esses educandos e a necessidade dos docentes dividirem e compartilharem seus avanços para evoluirmos cada vez mais no desenvolvimento da aprendizagem inclusiva, assim ensinamos e aprendendo em conjunto.