AULA1 Conhecendo o Autismo

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Conhecendo 
o Autismo...
Como é feito o 
diagnóstico?
CID-10
Classificação Internacional 
de Doenças e Problemas 
Relacionados à Saúde
www.cid10.com.br
DSM
Manual Diagnóstico e Estatístico 
de Transtornos Mentais.
www.dsm5.org
Lei 12.764/2012 
Lei do Autista
Berenice Piana
Compreendendo o TEA
Sintomas descritos para os TEA a partir do DSM V
Deficiência
Intelectual
Comportamentos 
estereotipados
Interesses 
restritos
Problemas no 
envolvimento 
social
Problemas na 
comunicação 
Problemas Alimentares
Comportamentos
Disruptivos
Alterações 
Sensoriais
Hiperatividade
Baixa na 
espontânea troca e 
busca de interesses
Espectro Autista
NEUROTÍPICO ASPERGER
AUTISMO
LEVE
AUTISMO
MODERADO
AUTISMO
SEVERO
Deficiência Intelectual
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MUITA 
AJUDA
Considerações 
Importantes...
DESORDEM SENSORIAL 
PROCESSAMENTO SENSORIAL 
Todas as crianças dentro do espectro apresentam alguma
forma de particularidade sensorial.
Algumas crianças são hipersensíveis quanto à recepção de
informações sensoriais.
Por outro lado, algumas crianças aparentam ser
hipossensíveis a estímulos sensoriais, ou seja, são pouco
sensíveis e necessitam de uma maior intensidade de
estímulo para que este seja percebido.
DESORDEM SENSORIAL 
Desordem de integração sensorial
ocorre quando o cérebro tem
dificuldade em processar
informações sensoriais.
Sistemas Sensoriais
Visão 
Sinais de Sensibilidade Visual
Muita estimulação visual pode
sobrecarregar a criança sensível.
•Dificuldade de concentração
•Irritabilidade
Audição
Sinais de Sensibilidade Auditiva
Sensibilidade auditiva faz com que uma criança
tenha dificuldade em responder ao som. Lugares
muito barulhentos são um problema, mas ela
também pode perceber ruídos de fundo sutil.
•Localiza sons altos
•Tem dificuldade em se concentrar quando 
há ruído de fundo
•Pode falar mais alto do que ela precisa
Tato
Sintomas Sensoriais Táteis
Uma criança com dificuldades de processamento
tátil terá dificuldade em qualquer situação onde
ela é tocada, por pessoas ou objetos.
•Vestuário pode difícil de tolerar, muitas vezes 
meias e áreas que se sobrepõem, como as bandas 
de cintura ou pulso
•Não gosta de ser tocado ou abraçado
•Não gosta de chuveiros
Olfato
Sintomas Sensoriais Olfativos 
Cheiro é percebido como muito forte
a criança sensível.
Responderá a cheiros que a maioria 
das pessoas não iria mesmo notar.
Vestibular
Sintomas Sensoriais Vestibulares
O sistema vestibular ajuda a manter um
senso de equilíbrio. Movimento de qualquer
tipo pode se tornar um desafio.
•Tem dificuldade em aprender esportes,
montando uma bicicleta, skate, etc.
•Balanço do corpo
•Parece desajeitado às vezes, bate em
pessoas e coisas, muitas vezes.
Paladar
Sintomas Sensoriais Gustativos
Sabor é percebido como muito
forte a criança sensível.
•Gosto muito sensível, tende a
rejeitar vários alimentos.
Integração Sensorial 
É o processo pela qual o cérebro organiza
as informações, de modo a dar uma
resposta adaptativa adequada, organizando
assim, as sensações do próprio corpo e do
ambiente de forma a ser possível o uso
eficiente do mesmo no ambiente.
Existe mais em um problema de 
comportamento do que o 
comportamento que você pode ver!
ICEBERG DOS COMPORTAMENTOS
Do nada saiu correndo...
Rasga todas as folha de exercício...
Ele não senta de jeito nenhum...
Bate nas pessoas sem motivo...