PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SIMULADO 1 E 2

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
	Simulado: CEL0022_SM_201401254888 V.1 
	Aluno(a): 
	Matrícula:
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 04/10/2017 21:59:23 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201401931386)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um ratinho foi colocado em uma caixa onde se encontrava apenas uma barra. Esta barra, ao ser pressionada, acionava um mecanismo que liberava uma gotinha de água para saciar sua sede. Este experimento foi realizado por Skinner para comprovar sua teoria de:
		
	
	Condicionamento clássico: o comportamento pode ser condicionado pelo pareamento de estímulo não condicionado com estímulo neutro.
	 
	Condicionamento operante: o comportamento pode ser aprendido por meio da ação do sujeito sobre o meio e pelo efeito resultante dessa ação.
	
	Condicionamento reflexo: interações estímulo-resposta incondicionadas, em que certos estímulos ambientais eliciam respostas no organismo.
	
	Condicionamento respondente: apresentação de uma resposta incondicionada eliciada por um estímulo condicionado.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401931393)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na teoria Psicanalítica, chamamos de mecanismos de defesa os diversos tipos de processos psíquicos, cuja finalidade consiste em afastar um evento gerador de angústia da percepção consciente. O mecanismo que age pela atribuição a outra pessoa, animal ou objeto características próprias, chama-se:
		
	
	Repressão
	
	Negação.
	 
	Projeção
	
	Formação Reativa
	
	Regressão
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402034620)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo Freud nossa vida é baseada em instancias metafisicas chamadas conscientes, inconsciente e subconsciente. Onde no Inconsciente trata-se de um ¿recipiente¿ de acumulo que traumas, dores e outros. Essa conceituação diz respeito a qual Escola da Psicologia (ao):
		
	
	estruturalismo
	
	gestalt
	
	behaviorismo
	 
	psicanálise
	
	cognitiva
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401931395)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Na teoria Psicanalítica, chamamos de mecanismos de defesa os diversos tipos de processos psíquicos, cuja finalidade consiste em afastar um evento gerador de angústia da percepção consciente. O mecanismo que age pela substituição de comportamentos e sentimentos de forma diametralmente opostas aos desejos reais, chama-se:
		
	
	Regressão
	 
	Formação reativa
	
	Repressão
	
	Negação.
	 
	Projeção
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401454513)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As teorias psicológicas apresentam diferentes pressupostos científicos e filosóficos que constituem diferentes modelos do desenvolvimento humano. As teorias do desenvolvimento humano explicam de maneira diferente as relações entre os fatores biológicos e sociais e sua importância no desenvolvimento do indivíduo. Sobre a temática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Na perspectiva inatista, também conhecida como apriorista, as capacidades básicas de cada ser humano, valores, comportamentos, formas de pensar e de conhecer já se encontram praticamente prontas no nascimento do sujeito. ( ) A corrente ambientalista atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características humanas e privilegia a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamentos. ( ) Segundo a perspectiva ambientalista, ter ou não bom desempenho é explicado pelas características hereditárias do sujeito, e não a partir da relação dialética entre condições de ensino e oportunidades de aprendizagem. ( ) De acordo com a abordagem ambientalista, o interesse é controlar o comportamento do aluno, pressupõe-se que ele seja um indivíduo passivo frente às pressões do meio, que tem seu comportamento moldado, manipulado, controlado e determinado pelas definições do ambiente em que vive. Assinale a seqüência correta.
		
	
	V, V, V,V
	
	F, F, F ,V
	
	F, F, V ,V
	 
	V, V, F , V
	
	F, V, V,V
	PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
	Simulado: CEL0022_SM_201401254888 V.1 
	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Desempenho: 0,5 de 0,5
	Data: 04/10/2017 22:27:20 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201401295959)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	"Mesmo na política e no governo, o poder da punição tem sido suplementado por um apoio mais positivo do comportamento que está de acordo com os interesses dos agentes governamentais. Mas ainda não estamos longe de explorar as alternativas e não é provável que façamos qualquer avanço real, enquanto nossa informação sobre a punição e as alternativas à punição permanecer no nível da observação casual". Esta conclusão sobre o status do progresso na descoberta de alternativas para o controle aversivo foi defendida por:
		
	 
	Skinner;
	
	Maslow.
	
	Jung;
	
	Freud;
	
	Wundt;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402152864)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Psicanálise pressupõe que nosso aparelho psíquico é constituído por alguns elementos, sendo que um deles representa o núcleo mais primitivo e básico do homem. Esse elemento é regido pelo principio do prazer. Essa estrutura é conhecida por:
		
	
	Superego
	 
	Id
	
	Consciente.
	
	Ego
	
	Herdeiro do Complexo de Édipo
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401885763)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Leia o trecho abaixo e responda à questão pedida. construtivismo significa isto: a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem consciência e, muito menos, pensamento." Extraído do site: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=011, em 10/09/2013 às 07:00h Esta concepção se relaciona com qual perspectiva teórica de Psicologia no que se refere à construção do conhecimento pelo indivíduo? Marque a resposta correta.
		
	 
	Traz pressupostos da teoria de Piaget, intitulada Epistemologia Genética por trabalhar o conhecimento nos processos de assimilação e acomodação tão constantes e necessários ao desenvolvimento da humanidade.
	
	É uma explicação sobre o conhecimento na perspectiva psicanalítica já que estão implícitas as características pulsionais que motivam o ser humano a conhecer o que ele deseja.
	
	É uma menção clara a teoria Behaviorista pelo caráter de modelização da aprendizagem através das repetições dos modelos apropriados para a permanente busca pelo conhecimento.
	
	Refere-se à teoria Behaviorista pela clareza com que trata o conhecimento como um acúmulo cultural da sociedade que deve ser transmitido aos alunos.
	
	É uma menção à obra de Jean Piaget por considerar o conhecimento uma predisposição genética já determinada no momento do nascimento do sujeito e que deve ser ampliada com ações educativas conteudistas e competitivas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401295970)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre esquemas de reforço e causação pode-se afirmar que os efeitos dos reforçadores dependem das respostas às quais se seguem, mas eventos reforçadores podem se seguir a respostas quando produzidos por respostas ou quando:
		
	
	identificados em paralelo com a esquiva.
	
	definidos à priori;
	
	caracterizados por punição;
	 
	apresentados independentemente delas;
	
	modificados pelo meio ambiente;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401899044)
	Pontos: 0,1  / 0,1Entre as dicas que a psicanálise oferece aos professores está:
		
	
	corrigir as provas e testes de forma clara e objetiva.
	
	oferecer trabalhos em grupo, sempre que possível.
	
	estabelecer uma relação diária com a família da criança, em virtude do complexo de édipo.
	 
	conferir a importância aos sentimentos transferenciais que o aluno lhe dirige, sem corresponder a eles.
	
	dar uma sanção que corresponda ao ato cometido pelo aluno sempre que este quebrar uma regra estabelecida.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.