MEIO AMBIENTE, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE

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UNINTER
Lia Mara de Souza Silva
Portfólio Relato de experiência
Eu poderia iniciar meu relato com a apresentação da instituição escolhida, poderia descrever seus objetivos, o público a que atende, quais tipos de atendimentos são feitos, terapias, etc., mas penso que seria muito formal, e onde é que se encaixaria a informalidade? E ainda teria outro aspecto, os pneus, o que eles tem a ver com isso? Porque são o centro do tema escolhido?
Bem, para que eu possa cumprir minha tarefa em modo simplificado, dou início com uma rápida apresentação da Afece. A Afece ( Associação Franciscana de educação ao cidadão especial) existe de 1067, é uma instituição filantrópica que se mantém com doações e parcerias com empresas que ajudam na manutenção da escola. Sua clientela é composta de crianças de 4 a 17 anos portadoras de déficit físico, mental, físico/mental ou mesmo físico/mental/visual. Possui uma equipe de profissionais qualificados para este tipo de atendimento.
Minha escolha pela instituição vem do fato de que observei que além de um trabalho de sustentabilidade e reutilização de pneus no parque, como em muitas escolas, esses pneus aqui tem uma utilidade maior, eles compõem um circuito para desenvolvimento motor das crianças. Assim sendo, além de proporcionar beleza no ambiente, na verdade são instrumentos valiosos de reabilitação.
No dia 09 de agosto consegui uma entrevista com os professores de educação física, os quais me receberam com muita atenção e se dispuseram a me explicar todo o circuito integrado desenvolvido pela professora de educação física aposentada Marília Pinedo Bulis para facilitar e capacitar alunos que mais dificuldade no andar, na marcha e os que tem deficiência visual. Este circuito já foi copiado por outras instituições e cada estação tem sua finalidade, desenvolvimento motor, coordenação, equilíbrio e visual.
Este circuito é composto de sete estações, sendo que dentre elas quatro utilizam dos pneus para reabilitação. Pensei em colocar abaixo a foto das estações compostas de pneus com uma explicação dada pelos professores sobre sua finalidade.
FIGURA 01
 Neste aparelho se desenvolvem os músculos de pernas, braços e troncos, assim com trabalha a coordenação motora, isto é trocar a posição dos pés procurando apoio, coordenando este movimento com o dos braços que devem procurar outro pneu para sustentar seu peso, equilibrar e impulsionar para cima. Os alunos devem esforçar-se escalando os pneus, para que atinjam o topo onde encontrará um escorregador.
FIGURA 02
Este circuito oferece muitas experiências de movimento, para que seus usuários possam melhorar as atividades físicas ajudando a resolver a capacidade de resolução. O Trepa-trepa, como é conhecido é a ultima estação do circuito integrado, e reúne todas as atividades dos circuitos anteriores. Composto por uma estrutura tubular metálica e fixação de pneus em seus vertícios, cuja finalidade é proporcionar maior segurança, base e apoio aos pés do usuário, além de protegê-lo em caso de queda. Os vertícios da estrutura proporcionam a escalada dos pneus desenvolvendo todas as atividades físicas e psicomotoras trabalhadas nas estações anteriores, contribuindo para a maior independência de movimentos.
 
FIGURA 03
Nesta etapa se trabalha a questão da coordenação, equilíbrio e o visual, pois sendo os pneus coloridos o aluno é orientado a seguir as cores que o professor indica para que ele coloque os pés. Neste exercício faz com que o aluno deva erguer os pés do chão, o que muitos não fazem, simplesmente arrastam os pés. Com este movimento, exigido pela atividade, ele pode aprender a dar passos mantendo o equilíbrio, levantando e baixando os pés com segurança.
Enfim, penso que a partir desse momento pudemos observar, assim como eu mesma que existem inúmeros trabalhos que podem ser feitos com crianças, e adultos portadores de deficiência. A única diferença é que em muitos deles a criança não pode ser envolvida previamente na elaboração, em alguns sim (poucos), mas que a reutilização de materiais podem ser de grande utilidade na reabilitação de pessoas portadoras de deficiência. 
Por um momento esquecemos de nos voltar para esse lado da sociedade, e falamos de inclusão, mas não envolvemos estes excluídos em projetos de reutilização de materiais. O que para uma normal criança seria didático/pedagógico e os faria participar de uma atividade que além de divertida ensinaria a preservar, com estes alunos que apresentei, as atividades com materiais recicláveis serviriam para desenvolver movimentos, reabilitar músculos, articulações,. Eu poderia através de atividades manuais simples, trabalhar a coordenação motora dos dedos, mãos e braços. além de proporcionar um agradável sentimento de participação, sem contar com os sorrisos sinceros que me serão ofertos gratuitamente. Que mais desejar do que um sorriso de uma criança esquecida.