DIDÁTICA AVALIANDO O APRENDIZADO 4

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Aluno: JAQUELINE BARROS VIEIRA SOARES
	Matrícula: 201603431901
	Disciplina: CEL0061 - DIDÁTICA 
	Período Acad.: 2016.2 (G)
	
Olá,
 
Antes de começar seu SIMULADO, lembre-se que nesse exercício você pode obter até 0,5 ponto na AV3, acertando as questões. São 5 questões objetivas referentes às aulas das semanas 01 a 16.
 
Após a finalização, você terá acesso ao gabarito no mesmo local de acesso do simulado.
 
Atenção: você terá apenas UMA oportunidade para realizar o simulado em cada disciplina! Por isso, certifique-se das opções marcadas antes de finalizar!
Aluno de Exatas: para visualizar adequadamente questões com fórmula, instale o plug-in MathPlayer para o navegador Internet Explorer ou o MathJax para o Chrome.
MathPlayer para IE
https://www.dessci.com/en/products/mathplayer/download.htm
MathJax para Chrome
https://chrome.google.com/webstore/detail/mathjax-forchrome/elbbpgnifnallkilnkofjcgjeallfcfa?hl=en-GB
Um bom simulado e uma ótima AV2 e AV3!
	
	
		1.
		Quando nos referimos a Conteúdo na escola, estamos englobando conceitos, ideias, fatos, processos, princípios, leis científicas, regras, habilidades. Atualmente, há uma tentativa de ampliar o conceito de Conteúdo e passar a referenciá-lo com tudo o que se tem de aprender, abrangendo não apenas uma capacidade. Dessa forma, poderá ser incluído de forma explícita nos programas de ensino o que antes estava apenas no currículo oculto das dimensões, com finalidade de alcançar os objetivos educacionais. Diante desse contexto, associe as duas colunas, relacionando as dimensões à sua definição. A. Dimensão Atitudinal B. Dimensão Procedimental C. Dimensão Conceitual 
(C) Conhecer as transformações pelas quais passou a sociedade; 
(B) Vivenciar e adquire alguns fundamentos básicos dos esportes; 
(A) Valorizar o patrimônio de jogos e brincadeiras do seu contexto; 
(A) Predispor-se a participar de atividades em grupo; 
(A) Adotar o hábito de praticar atividades físicas. 
A sequência CORRETA da resposta é:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	A B A B C.
	
	
	B C A C B.
	
	
	A B C A B.
	
	
	A A A C B.
	
	
	C B A A A.
	
	
		2.
		Durante as aulas, um grupo de estudantes do curso de licenciatura estudou as tendências ou abordagens pedagógicas que influenciam a prática docente dos professores. Analise as características, destacadas nos itens e, em seguida, assinale a opção correta.
I-Utiliza instruções de ensino,cuidadosamente, planejadas de acordo com os objetivos específicos da aula.
II- A metodologia se desenvolve a partir de projetos e centros de interesse.
III- Desenvolve as  aulas centradas na exposição docente.
Dentre as opções, a que está mais de acordo com as três características apresentadas é a que expressa, respectivamente, as seguintes tendências pedagógicas:
		Quest.: 2
	
	
	
	        
	escola nova, libertadora e cognitivista.
	
	      
	cognitivista, não diretiva e tecnicista.
	
	      
	tradicional, escola nova e humanista.
	
	      
	tecnicista, escola nova e tradicional.
	
	      
	cognitivista, humanista e tecnicista.
	
	
		3.
		No mundo contemporâneo, o uso freqüente das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como meio de comunicação na vida cotidiana reforça a necessidade de se considerar a importância da aprendizagem da expressão oral e escrita com o uso das (TICs) em sala de aula. Assinale a alternativa correta referente ao uso das TICs.
		Quest.: 3
	
	
	
	
	O gênero mais adequado para ser utilizado com as TICs é os contos de fadas.
	
	
	Este método tem como um dos objetivos promover uma postura ativa e autônoma do aluno.
	
	
	A produção inicial permite que o professor identifique as dificuldades dos alunos, e tem um papel de classificá-los como ruins, regulares e bons, facilitando sua avaliação final.
	
	
	A repetição de exercícios é o pressuposto fundamental desse método.
	
	
	Permite que os alunos brinquem em jogos online, deixando assim o professor tranqüilo para avaliar e promover reforço aos alunos com dificuldade.
	
	
		4.
		No início da história da humanidade, o planejamento era utilizado sem que as pessoas percebessem sua importância, porém com a evolução da vida humana, principalmente no setor industrial e comercial, houve a necessidade adaptá-lo para os diversos setores. Nas escolas ele também era muito utilizado; a princípio, o planejamento era uma maneira de controlar a ação dos professores de modo a não interferir no regime político da época. Hoje o planejamento já não tem a função reguladora dentro das escolas, ele serve como:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	instrumento que norteará a prática docente
	
	
	roteiro a ser seguido pelo professor
	
	
	resposta conclusiva da prática
	
	
	determinante técnico
	
	
	solução para todos os problemas do cotidiano escolar
	
	
		5.
		"Quando estamos todos envolvidos encontramos significado para nossas ações"; "Cultivar o projeto como fonte de inspiração criativa e crítica, não como fórmula de ideias" (DEMO, 1988). Em outras palavras, cada escola deve criar seu próprio projeto pedagógico, com autonomia. Como diz Freitas (1991, p. 23) "tem que nascer no próprio chão da escola". Isso significa dizer que:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	existe um modelo de projeto pronto e elaborado
	
	
	decisões são hierarquizadas e delimitadas
	
	
	escalões superiores definem as metas
	
	
	vozes são ouvidas na comunidade escolar
	
	
	o projeto da escola não precisa ser revisto