Guia pra fazer relatório

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ÍS
IC
A CLIFSON ROLEMBERG ANDRADE
SÃO CRISTÓVÃO
2010
RELATÓRIO
CLIFSON ROLEMBERG ANDRADE
LABORATÓRIO DE FÍSICA: RELATÓRIO
SÃO CRISTÓVÃO
2010
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO............................................................................................................... 4
2 CONCEITO .................................................................................................................... 4
3 PADRÕES DE REFERÊNCIA .................................................................................... 4
4 MONTANDO UM RELATÓRIO ................................................................................. 5
4.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS .............................................................................. 5
4.1.1 CAPA.......................................................................................................................... 5
4.1.2 FOLHA DE ROSTO ................................................................................................ 6
4.1.3 RESUMO................................................................................................................... 6
4.1.3.1 EXEMPLO DE RESUMO ................................................................................... 7
4.1.3.2 PÁGINA DO RESUMO ....................................................................................... 7
4.1.4 SUMÁRIO ................................................................................................................. 8
5 ELEMENTOS TEXTUAIS ........................................................................................... 8
5.1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 8
5.1.1 CONSTRUINDO A INTRODUÇÃO ..................................................................... 9
5.2 DESENVOLVIMENTO ............................................................................................ 13
5.2.1 REFERENCIAL TEÓRICO ................................................................................ 13
5.2.1.1 CONSTRUINDO REFERENCIAL TEÓRICO ............................................. 13
5.2.2 METODOLOGIA .................................................................................................. 14
5.2.3 ANÁLISE DE RESULTADOS .............................................................................. 16
5.3 CONCLUSÃO ............................................................................................................ 18
5.3 ESTRUTURA DE TÍTULOS DOS ELEMENTOS TEXTUAIS ........................ 18
6 ELEMENTOS PÓS -TEXTUAIS ............................................................................... 20
6.1 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................... 20
6.2 APÊNDICE................................................................................................................. 21
6.3 ANEXO ....................................................................................................................... 21
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ............................................................................... 21
RELATÓRIO
1 INTRODUÇÃO
Você sabe redigir um relatório de
pesquisa?
Caso saiba parabéns, mas talvez seja um
dos grandes problemas dos alunos após uma
aula de laboratório ou uma visita técnica.
Contudo, redigir um relatório é algo bem simples,
quando você segue um padrão pré-determinado.
Neste pequeno manual espero mostrar de
forma simples e através da construção do
conhecimento de forma detalhada como criar o
tão “odiado” tipo de documento utilizado pela
maioria dos professores dos cursos
universitários para a avaliação dos seus
“pupilos”.
O primeiro passo para a elaboração de um relatório de pesquisa é entender o que vem a ser
este tipo de documento. De forma bem simplista escolhi dois conceitos ditos da seguinte forma:
Segundo Oliveira Netto (2006, p. 75), o relatório de pesquisa é a exposição geral da pesquisa,
desde o seu planejamento até as conclusões, incluindo os processos metodológicos empregados;
devendo ter como base a lógica, a imaginação, a precisão e ser expresso em linguagem simples,
clara, concisa e coerente.
Para Witney (1958, In: MARCONI, 2008, p. 217), o relatório é a parte final do trabalho científico
devendo ser considerado como o “ato culminante do pensar reflexivo”.
3 PADRÕES DE REFERÊNCIA
Com base nos dois conceitos que foram
descritos no item acima, você já pode ter uma
idéia sobre o relatório, contudo somente neste
momento instituiremos o primeiro ato, a busca
dos documentos de referência para elaboração
do documento desejado.
Assim, temos:
a) As normas da Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT), sobre a elaboração
de relatórios;
b) O manual de referência para montagem
de relatório instituído pela instituição da qual você
faz parte.
Figura 1: Papel em branco.
Figura 2: Símbolo da ABNT.
2 CONCEITO
5Clifson Rolemberg Andrade
Figura 3: Lembrete.
Os manuais elaborados pelas Instituições de Ensino
Superior (IFE), não podem ditar regras que contrariem as
normas da ABNT.
Para tornar mais claro este lembrete, podemos
comparar as normas da ABNT a Constituição Federal (nossa
principal Lei e com base nela são criadas todas as outras),
e o manual de referência para montagem criado por uma
IFE como a Constituição Estadual de Sergipe, ou seja,
qualquer trecho redigido na Constituição Estadual que ferir
a Federal será considerado Inconstitucional, e sem validade.
4 MONTANDO UM RELATÓRIO
O primeiro passo para montar um relatório é formatar o tamanho e as margens do papel. De
acordo com a ABNT temos os seguintes parâmetros:
Formato do papel = A4.
Margens do papel
1) Margem superior = 3 cm; 2) Margem inferior = 2 cm;
3) Margem esquerda = 3 cm; 4) Margem direita = 2 cm.
4.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Os elementos pré-textuais que utilizaremos no nosso relatório são os seguintes: capa, folha
de rosto, resumo e sumário.
4.1.1 Capa
Espaços simples suficientes para
que a cidade fique na penúltima
linha.
Figura 4: Capa.
LEMBRETE!
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
ANTÔNIO FAGUNDES
LEI DE OHM
ARACAJU
2010
Fonte 14 e centralizada;
A data é posta na última linha do
papel.
Fonte 18 e centralizada;
O nome da instituição é posta
na primeira linha.
Fonte 16 e centralizada.
Fonte 18 e centralizada;
O título do trabalho deverá ficar
no centro do papel.
Quatro espaços simples
Espaços simples suficientes para
que o título do relatório fique na
linha central.
6Clifson Rolemberg Andrade
4.1.2 Folha de Rosto
ANTÔNIO FAGUNDES
LEI DE OHM
ARACAJU
2010
Fonte 14 e centralizada;
A data é posta na última
linha do papel.
Fonte 18 e centralizada;
O nome do autor fica na
primeira linha.
Fonte 18 e centralizada;
O título é posto na linha
central do papel.
Relatório de laboratório apresentado à Universi-
dade Federal de Sergipe, Centro de Ciências Exa-
tas e Tecnologia, Departamento de Física, como
um dos pré-requisitos para a conclusão da discipli-
na Laboratório de Física B.
Orientador: Professor Dr. Lima Duarte.
Fonte 12, justificado, re-
cuo de 6cm;
A distância entre o título
do trabalho e a apresenta-
ção do trabalho é de qua-
tro espaços simples;
A distância entre a
apresentaçãodo trabalho
e o nome do orientador é
de um espaço simples.
Figura 5: Folha de rosto.
4.1.3 Resumo
Como o próprio nome diz esta parte do relatório serve para mostrar de forma simplificada o
que o texto na íntegra deve demonstrar.
De acordo com a literatura existem vários tipos de resumos, contudo no nosso estudo iremos
utilizar apenas um tipo bem peculiar que é o conhecido como analítico ou indicativo.
Segundo Andrade (2003,p. 29), este tipo de resumo possui as seguintes características:
a) Descreve os principais tópicos (introdução, objetivo, método, resultados e conclusões) do
texto original, indicando sucintamente seus conteúdos;
b) O espaço entre linhas é simples e o texto deverá conter entre, 100 e 500 palavras, por ser
um relatório técnico-científico para está de acordo com a legislação (ABNT NBR 6028, 2003, p. 2);
c) Após o resumo deverão ser postas as palavras-chave, ou seja, temos ou expressões
extremamente significativas para o relatório. Cada palavra-chave deverá ser separada uma da outra
por um ponto como descrito na ABNT NBR 6028 (2003, p. 2);
d) Cada resumo deverá conter no máximo cinco palavras-chave.
7Clifson Rolemberg Andrade
4.1.3.1 Exemplo de resumo
RESUMO
O estudo das relações/interações que envolvem a tríade aluno-professor-saber matemático é hoje reconhecido
como um dos principais projetos de investigação em Educação Matemática. Embora o papel da investigação seja
elucidar aspectos da dinâmica dessa tríade, tal elucidação tem como eixo fundamental a transformação qualitativa,
ainda que nem sempre imediata ou direta, do ensino aprendizagem. Este artigo pretende descrever alguns modos
historicamente produzidos, de ver e conceber o ensino da Matemática no Brasil. Pesquisa qualitativa, de caráter
descritivo, bibliográfica, desenvolvendo-se através da busca de autores que descrevam os modos de ver e conceber
o ensino da Matemática no Brasil. As categorias descritivas utilizadas neste estudo foram: a concepção da matemática,
a concepção do modo como se processa a obtenção/produção do conhecimento matemático; os fins e os valores
atribuídos ao ensino da matemática; as concepções de ensino e de aprendizagem; a cosmovisão subjacente; a
relação professor-aluno e a perspectiva de estudo/pesquisa visando à melhoria do ensino da matemática. Com
base nessas categorias, foram identificados e descritos seis tendências: a formalista clássica; a empírico-ativista; a
formalista moderna; a tecnicista e as suas variações: a construtivista e a sócioetnocultural. As tendências identificadas
e analisadas ser comparadas àquilo que Moscovici e Jodelet chamam de representações sociais, pois configuram-
se como um saber funcional, isto é uma modalidade de conhecimento, socialmente elaborada e partilhada, criada na
prática pedagógica quotidiana e que se alimentam não só das teorias científicas, mas também de grande eixos
culturais, de ideologias formalizadas, de pesquisas, de experiências de sala de aula e das comunicações cotidianas.
Palavras-chave: Tendências em educação matemática. Concepções em Educação matemática. Filosofia da
educação matemática. História do ensino da matemática.
Figura 6: Resumo.
4.1.3.2 Página do resumo
RESUMO
Fonte 18 e centralizada.
O nome resumo fica na
primeira linha.
Bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla,
bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla,
bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla,
bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla,
bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla,
bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla,
bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla.
Palavras-chave: Bla. Bla. Bla.
Dois espaços simples se-
param o título e o texto.
Dois espaços simples se-
param o texto e as pala-
vras-chave.
Fonte 12 e justificada;
O resumo contém apenas
um parágrafo.
Fonte 12 e justificada;
8Clifson Rolemberg Andrade
4.1.4 Sumário
Figura 7: Sumário.
SUMÁRIO
Fonte 18 e centralizada.
O nome sumário fica na
primeira linha.Dois espaços simples se-
param o título e o texto.
1 INTRODUÇÃO 4
2 REFERENCIAL TEÓRICO 5
3 ANÁLISE DE RESULTADOS 6
4 CONCLUSÃO 7
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8
5 ELEMENTOS TEXTUAIS
De acordo com a ABNT NBR 14724 (2005, p.6), os elementos textuais são constituídos da
seguintes seguintes partes:
a) Introdução – Parte do relatório que dá uma visão geral do trabalho desenvolvido pelo
pesquisador. Assim, deverá constar na introdução a delimitação do assunto, objetivos e motivação.
b) Desenvolvimento – Parte central do trabalho, ou seja, nesta etapa o trabalho é mostrado
de forma bem detalhada. O referencial teórico, a metodologia, e a análise de resultados, são partes
integrantes do desenvolvimento.
c) Conclusão – Parte final dos elementos textuais. Neste elemento o autor além de demonstrar
que alcançou os objetivos do seu estudo, ele pode apresentar reflexões e recomendações para
futuros trabalhos.
5.1 INTRODUÇÃO
No momento em que iniciar a redação da introdução de seu relatório, você deverá ter a certeza
que ela será o primeiro e último elemento textual a ser trablhado.
Neste instante você deverá estar pensando que o autor redigiu o parágrafo anterior errado ou
é maluco.
Nada disso, há uma explicação bem simples!
9Clifson Rolemberg Andrade
Observe, quando uma pessoa inicia a redação do relatório (elemento textual), ela faz uma
introdução que naquele instante retrata uma visão geral do seu trabalho. Em seguida, são escritos o
desenvolvimento e a conclusão. Ou seja, novas informações que podem mudar o cenário da sua
pesquisa.
Para que a introdução seja fiel ao trabalho final o pesquisador deverá fazer uma última revisão
certificando-se a existência da perfeita sintonia entre ela as informações contidas nos outros
elementos textuais.
5.1.1 Construindo a introdução
No momento de redigir a introdução, é importante ter em mente o seguinte pensamento: esta
parte do texto tem a responsabilidade de cativar o leitor, induzindo-o a ler todo o trabalho.
Seguem abaixo .algumas dicas para tornar a sua introdução bem interessante:
Figura 8: Entrada.
CRIAR UM CENÁRIO PARA O
ENTENDIMENTO DO TEMA A SER
DISCUTIDO
Esta parte inicial da introdução deverá ter
a mesma função das entradas num almoço, ou
seja, quando você vai comer em um restaurante
o pão com manteiga, ou a sopa, são apenas um
anúncio do prato principal, contudo, nunca
devemos esquecer que estas guarnições
sempre devem ter uma relação direta com o
pedido feito pelo cliente e nunca degustadas
numa quantidade excessiva, pois, caso isso ocorra, no momento do prato principal o cliente não
terá uma grande motivação para saboreá-lo.
Não seja direto ao abordar o tema central que será discutido durante o decorrer do texto.
Inicialmente dê uma dimensão um pouco maior ao assunto descrito, mostrando uma parte do universo
ao qual ele pertence. Desta forma, você mostrará ao leitor que é um pesquisador com uma visão
ampla sobre seu estudo.
ENTRE UM PARÁGRAFO E O SEGUINTE SEMPRE HAVERÁ UMA RELAÇÃO
Para que o seu texto seja empolgante um pré-requisito é que haja “ganchos entre os parágrafos”,
assim quando o leitor ler a introdução ele deverá observar a continuidade da idéia, caso contrário,
irá parecer vários recortes unidos sem um ponto em comum, tal qual uma “colcha de retalho”.
ESCLARECENDO O TEMA
Após a criação de um cenário para a apresentação do tema, o parágrafo seguinte deve revelar
de forma sucinta o assunto que o relatório trata.
10Clifson Rolemberg Andrade
QUAL O PROBLEMA A SER RESOLVIDO COM A SUA PESQUISA?
A função das aulas de Laboratório de Física é de comprovar ou não toda a teoria mostrada na
disciplina Física (A, B e C). Desta forma, todos os experimentos trazem consigo uma pergunta a ser
respondida, e em conseqüência um objetivo a ser alcançado. Então, você deverá apresentar neste
momento tanto o problema quanto o objetivo deste estudo.
DETALHES TÉCNICOS DO SEU TRABALHO
DELIMITANDO O TEMA
Em seguida, mostrar a delimitação do tema para que o leitor saiba com exatidão qual o foco
da sua pesquisa.
É muito importante que você mostre ao seu leitor alguns detalhes técnicos do seu trabalho, tais
como: local, data, tempo gasto, tipo de método utilizado para realizá-lo, etc.CONCLUSÃO
Faça um breve resumo das conclusões que após analisar os dados você obteve.
RELEVÂNCIA DO SEU TRABALHO
Por fim, demonstre a relevância do assunto no qual você está tratando, é importante que este
detalhe seja exposto com clareza, pois o leitor deverá ser convencido a continuar a ler o relatório.
Como dica para facilitar o seu trabalho lembre sempre que o seu trabalho poderá ter : relevância
científica, social, econômica, para a instituição da qual você participa, e por fim para o seu
enriquecimento profissional.
De acordo com o tema abaixo sugerido escreva alguns assuntos que poderão servir como
“entrada” para a sua apresentação.
TEMA ASSUNTOS RELACIONADOS
EVASÃO ESCOLAR
__________________________________________
_______________________________________________
________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
EXERCÍCIO 1
11Clifson Rolemberg Andrade
Para a criação de sua introdução preencha os itens abaixo descritos.
FASE 1 - Criando Especificações
a) Tema
__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b) Delimitação do tema
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Problema da pesquisa
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) Objetivo geral da pesquisa
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) Objetivos específicos da pesquisa
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
f) Metodologia*
f.1) Local: ____________________________________________________________________
f.2) Laboratório: ________________________________________________________________
f.3) Data inicial: ___/____/_____ Data final: ___/____/_____
f.4) Tempo necessário para executar o experimento: ____h _____min
f.5) Tipo de pesquisa
f.5.1) Quanto à natureza: ( ) Trabalho científico original ( ) Resumo de assunto
 Quanto aos objetivos: ( ) Exploratória ( ) Descritiva ( ) Explicativa
 Quanto aos procedimentos: ( ) Campo ( ) Fonte de papel
 Quanto ao objeto: ( ) Bibliográfica ( ) Laboratório
f.6) Método de procedimento: ( ) Histórico ( ) Comparativo ( ) Estatístico
g) Conclusão da pesquisa
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
*Para a criação do item Metodologia foi utilizada como referência a classificação de Andrade ( 2003, p. 123 - 134).
EXERCÍCIO 2
12Clifson Rolemberg Andrade
h) Fatos que tornam este trabalho importante
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
FASE 2 - Criando os parágrafos
Antes de criar e organizar os parágrafos você deve ter ciência de alguns parâmetros instituído pela
ABNT NBR14724 (2005):
Formato do papel: A4 (21cm x 29,7 cm); Espaço entre linhas: 1,5;
Fonte: Arial ou Times New Roman; Tamanho da fonte: 12; Cor da fonte: Preta;
Indicativos de seção: O indicativo de seção precede seu título alinhado à esquerda, searado por
um espaço de caracter;
Paginação: A partir da folha de rosto todas as páginas devem ser contadas, mas a numeração só
deverá ser colocada a partir da primeira página textual;
Equações e fórmulas: Devem ser destacadas do texto, caso necessário, colocar numeração
entre parênteses.
a) Primeiro parágrafo - preparação para apresentar o tema escolhido.
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Segundo parágrafo - explicar de forma sucinta o tema.
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
e) Terceiro parágrafo - delimitar o tema
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) Quarto parágrafo - apresentar o problema e o objetivo geral da pesquisa.
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
e) Quinto parágrafo - Metodologia utilizada.
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13Clifson Rolemberg Andrade
f) Sexto parágrafo - Conclusão
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
g) Sétimo parágrafo - Relevância do trabalho
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.2 DESENVOLVIMENTO
A seção textual, desenvolvimento, é dividida em três partes que são:
a) Referencial Teórico;
b) Metodologia;
c) Análise de Resultados.
5.2.1 Referencial Teórico
O referencial teórico é constituído pela informação escrita por terceiros relacionada com o
tema escolhido para ser pesquisado. É a referência que o autor do relatório tem pararesponder ao
problema proposto.
5.2.1.1 Construindo referencial teórico
No momento da construção do referencial teórico alguns cuidados devem ser tomados que
são:
LIMITAR OS ASSUNTOS QUE SERÃO EXPOSTOS
Quando for montar o referencial teórico, você deverá limitar ao máximo a abordagem.
É importante que todos os tópicos existentes nesta parte do trabalho sejam utilizados para
responder ao problema da pesquisa.
Caso isso não ocorra, o autor está apenas criando um REFERENCIAL TEÓRICO MORTO, ou
seja, algo que está escrito no relatório apenas para aumentar o número de páginas.
Veja o exemplo:
Tema: A demanda turística em Aracaju/SE.
Neste caso alguns dos tópicos que iriam compor o referencial teórico são:
a) Pontos turísticos de Aracaju;
b) Produtos turísticos;
c) Conceito sobre turismo, demanda e oferta turística;
d) Infraestrutura política, social e econômica voltada para o turismo.
14Clifson Rolemberg Andrade
Lembre-se sempre em coletar informações relacionadas ao tema delimitado, assim será muito
mais fácil no momento de responder ao problema da pesquisa e as perguntas secundárias que
semprem existem em qualquer estudo.
NUNCA ESQUECER DE IDENTIFICAR AS REFERÊNCIAS
O que dá maior credibilidade a qualquer trabalho científico é o seu conjunto de referências
bibliográficas. Assim, cada informação adquirida através de algum teórico deverá ter a identificação
do mesmo.
Lembre que caso você escreva um referencial teórico sem colocar os respectivos autores, tal
ato poderá ser caracterizado como um PLÁGIO.
De acordo com a ABNT NBR 10520 (2002), para cada tipo de documentação existe uma
forma específica para ser citada. Além disto, esta citação deverá está tanto na parte textual quanto
na seção pós-textual denominada, referência bibliográfica.
Segue abaixo um resumo das principais formas de citar um determinado autor:
Citação no Texto
a) O nome do autor faz parte do texto - Sobrenome do autor apenas com a primeira letra
em caixa alta, entre parênteses a data de publicação e a página onde está contida a informação;
Ex: Segundo Motta ( 2010, p.200), as Colinas de Guimarães possuem um vegetação única
naquele estado brasileiro.
b) O nome do autor não faz parte do texto - Toda a informação está contida no parênteses.
Contudo, neste caso o sobrenome do autor fica todo em caixa alta,em seguida, coloca-se o ano da
publicação e por fim a numeração da página.
Ex: As Colinas de Guimarães possuem um vegetação única naquele estado brasileiro (MOTTA,
2010, p.200).
Dando continuidade à introdução construída nos dois exercícios anteriores, monte um referencial
teórico, contendo apenas três subtítulos.
5.2.2 Metodologia
Nesta parte do trabalho serão detalhados todos os procedimentos utilizados para a realização
da pesquisa desejada.
Tomando como referência o modelo de Costa (2006, p.61), iremos dividir a metodologia da
seguinte forma:
TIPO DE PESQUISA
Nesta etapa iremos caracterizar o tipo de pesquisa que estamos fazendo. Segundo Andrade
(2003, p. 133 -134), dependendo do tipo enfoque a pesquisa terá uma classificação. Existem
inúmeras classificações, contudo, nosso intuito é direcionar para o tipo de trabalho desenvolvido
nos nossos laboratórios didáticos voltados para a disciplina Laboratório de Física B.
EXERCÍCIO 3
15Clifson Rolemberg Andrade
Assim, temos as seguintes classificações:
a) Quanto à natureza
a.1) Trabalho científico original - pesquisa que utiliza um tema nunca antes trabalhado;
a.2) Resumo de estudo - pesquisa que utiliza um tema já antes pesquisado, servindo como
ampliação de um conhecimento já existente.
b) Quanto ao objetivo da pesquisa
b.1) Exploratória - trabalho preparátório ou preliminar par uma pesquisa.
b.2) Descritiva - neste tipo de pesquisa são feitas observações, registros, classificações e
interpretações dos fatos sem que haja a interferência ou manipulação do pesquisador.
b.3) Explicativa - este tipo de pesquisa vai além do feito na descritiva buscando o “porquê”
das coisas, servindo suas conclusões de fundamentos do conhecimento científico.
c) Quanto aos procedimentos
c.1) De campo - tem como base a observação de fatos ocorridos na realidade;
c.2) De papel - tem como base fontes documentais;
d) Quanto ao objeto
d.1) Bibliográfico - tem como base fontes documentais;
d.2) Laboratório - neste tipo o pesquisador tem condições de provocar, produzir e reproduzir
fenômeno.
 PROCEDIMENTO
Caracterizado o tipo de pesquisa, o passo seguinte é detalhar tudo o que foi feito para para
efetivar o trabalho proposto, segue abaixo o esquema de referência desta apostila para o método
de procedimento:
a) Identificação Geral
a.1) Instituição de Ensino; a.2) Departamento ou Núcleo de Ensino;
a.3) Disciplina; a.4) Laboratório didático;
a.5) Data; a.6) Tempo necessário para executar o experimento.
b) Materiais e equipamentos - lista contendo materiais e equipamentos com suas respectivas
especificações.
16Clifson Rolemberg Andrade
c) Procedimento de bancada - no caso de aulas de laboratório, onde já existe um manual de
procedimento mostrando o passo - a - passo da experiência. Faz-se uma citação ao documento
(apenas a lista de procedimento), e coloca-o no anexo (material de terceiros).
e) Método de procedimento
e.1) Estatístico - utiliza a teoria estatísticas das probabilidades;
e.2) Comparativo - verifica semelhanças e divergências.
f) Tratamento de dados - descrever a forma como foram tabulados os dados e programas
computacionais utilizados.
5.2.3 Análise de Resultados
Esta talvez seja a parte mais importante do relatório, pois nela está a análise dos dados
coletados em sala de aula.
Neste momento serão demonstrados as tabelas, os gráficos e para a interpretação destes
dois recursos, utilizaremos a informação contida no referencial teórico para corroborar ou não o que
foi encontrado.
Logo abaixo serão demonstradas algumas dicas:
Com base no que foi apresentado construa a metodologia utilizada na sua pesquisa (Exercício
1, 2 e 3).
 TABELAS E GRÁFICOS
Em praticamente todas as aulas da disciplina Laboratório de Física B, as experiências resultam
em valores postos em tabelas que serviram de ponto de partida para a construção de gráficos.
Estes dois recursos são primordiais para a resolução do problema proposto na pesquisa.
Caso você deseje tornar a leitura do seu relatório, mais motivante sempre ponha tanto a tabela
quanto o gráfico na análise de resultados, pois é muito chato você ter que recorrer ao apêndice
(material escrito pelo autor), ou ao anexo (material escrito por terceiros), para obter uma informação.
De acordo com a NBR 14724 (2005, p.9), todas as regras de apresentação seguem o padrão
da Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística estabelecidas em 1993.
Segue abaixo algumas recomendações de identificação e formatação de tabelas e gráficos.
a) Partes da Tabela
Tabela1: Produção Agrícola de Estância/SE
Ano
2001
2002
Laranja
(1000 t)
Mangaba
(1000 t)
500
550
1000
1100
Fonte: Fictícia, 2003
TÍTULO
CABEÇALHO
CORPO
FONTE
EXERCÍCIO 4
17Clifson Rolemberg Andrade
a) Partes do Gráfico
Gráfico 1: Produção Agrícola de Estância/SE
Fonte: Fictícia, 2003.
500
1000
Produção (1000 t)
Ano
2001 2002
Legenda: Mangaba; Laranja;
TÍTULO
COMPORTAMENTO DAS VARIÁVEIS
INFORMAÇÕES DOS EIXOS
 UTILIZANDO O REFERENCIAL TEÓRICO
Neste momento você já está de posse das informações adquiridas através do experimento
em sala de aula, pois as tabelas e os gráficos lhe derão subsídios para isso. Contudo, nunca esqueça
que é muito difícil descobrir algo inédito, ou seja, o nosso conhecimento está diretamente ligado ao
desenvolvimento histórico, social, político, econômico e científico da Raça Humana. Então, qualquerconclusão que venhamos a ter sobre quase todos os assuntos existentes, vem a confirmar ou não o
pensamento de algum autor surgido antes que nós.
Todo trabalho de pesquisa bem estruturado sempre tem sua análise de resultados embasada
no seu referencial teórico, mostrando que o autor tinha total domínio sobre o que estava estudando.
Caso isso não ocorra ele pode está cometendo dois erros bem corriqueiros que são:
a) Imaginar que o seu conhecimento é fruto de sua experiência de vida, sem necessitar do
auxílio dos grandes teóricos especialistas no tema do qual ele pesquisa;
b) Criou um referêncial teórico apenas por ser uma etapa exigida em qualquer pesquisa, mas
não sabe exatamente para que serve.
Esta característica de saber fazer a análise de resultados utilizando todos os recursos existentes
(tabelas, gráficos, conhecimento do pesquisador e referencial teórico), é o que mais valoriza uma
pesquisa, pois mostra haver uma boa harmonia existente todas as partes dos elementos textuais do
seu relatório.
Nunca esqueça deste detalhe!
18Clifson Rolemberg Andrade
Construa a análise de resultados do seu trabalho.
5.3 CONCLUSÃO
Nesta parte final serão evidenciados com mais clareza os principais aspectos do que se
pretendeu responder. Deve-se evitar fazer citações, pois este é o momento em que o autor deverá
demonstrar o seu poder de entendimento do assunto, buscando dar uma visão bem particular.
É conveniente após as conclusões apresentar algumas sugestões levando em consideração
melhoria do experimento, uma abordagem diferenciada, etc.
Por fim, o autor poderá apresentar suas reflexões sobre como o experimento será útil para o
seu curso e conseqüente vida profissional.
Será mostrada nesta seção como deve ser colocada a estrutura de títulos dos elementos textuais,
mas antes serão descritas algumas regras para a correta utilização deste recurso.
De acordo com a ABNT NBR 6024 (2003), têm-se:
a) Cada divisão do texto é denominada de seção, e será identificada através de um indicativo
numérico;
 Exemplos: 1 INTRODUÇÃO; 1.1 Objetivo Geral; 1.1.1 Demanda turística.
b) Toda subdivisão de um documento será denominada de alínea, sendo identificada através
de uma letra minúscula e seguida de um parêntese;
Exemplo:
A loja denominada, Baratão, possui em estoque os seguintes eletrodomésticos:
a) Geladeira;
b) Fogão;
c) Liqüidificador;
d) Forno de Microondas.
c) As seções são classificadas de acordo com sua abrangência dentro do texto, ou seja, deve-
se obedecer a uma hierarquia. Só é posto o ponto para a separação de dois números; entre o último
número e o título há apenas um espaço, pois o ponto indica continuidade da subdivisão.
Exemplo: 1 FUTEBOL BRASILEIRO
 1.1 Campeonatos Brasileiro de Futebol
 1.1.1 Times de ganhadores de campeonato brasileiro de futebol
d) Recomenda-se subdividir até no máximo a seção quinária;
Exemplo: 1.1.1.1.1 Lucro das ong’s
5.3 ESTRUTURA DE TÍTULOS DOS ELEMENTOS TEXTUAIS
EXERCÍCIO 5
EXERCÍCIO 6
19Clifson Rolemberg Andrade
e) A NBR 6024 (2003), deixa que a forma como identifica gradativamente cada seção seja
definida por cada instituição, assim para padronizar temos o seguintes:
e.1) Seção primária - Fonte 14, Caixa alta (todas as letra do título maiúsculas), alinhamento à
esquerda, e espaço simples;
Exemplo: 1 INTRODUÇÃO
e.2) Seção secundária - Fonte 12, Caixa alta (todas as letra do título maiúsculas), alinhamento
à esquerda, e espaço simples;
Exemplo: 1.1 OBJETIVO GERAL
e.3) Seção terciária - Fonte 12, Caixa alta apenas na primeira letra de cada palavra do título,
alinhamento à esquerda, e espaço simples;
Exemplo: 1.1.1 Música Popular Brasileira
e.3) Seção quaternária - Fonte 12, Caixa alta apenas na primeira letra da primeira palavra do
título, alinhamento à esquerda, e espaço simples;
Exemplo: 1.1.1.1 Música sergipana
Observações: Quatro espaços simples é a distância entre o título e o texto de sua seção;
 Uma seção primária sempre será escrita no início da página.
Neste momento, após ter o conhecimento de algumas regras básicas sobre numeração
progressiva das seções, será mostrada a divisão de texto que servirá de referência para a montagem
dos relatórios da disciplina Laboratório de Física B.
PRIMEIRA PÁGINA DOS ELEMENTOS TEXTUAIS
1 INTRODUÇÃO
 PÁGINA SEGUINTE
2 REFERENCIAL TEÓRICO
2.1 PRIMEIRO TÓPICO
2.2 SEGUNDO TÓPICO
2.3 TERCEIRO TÓPICO
PÁGINA SEGUINTE
3 METODOLOGIA
3.1 TIPO DE PESQUISA
3.2 IDENTIFICAÇÃO GERAL
3.3 MATERIAIS E EQUIPAMENTOS
3.4 PROCEDIMENTO DE BANCADA
20Clifson Rolemberg Andrade
3.5 METODO DE PROCEDIMENTO
3.6 TRATAMENTO DE DADOS
PÁGINA SEGUINTE
4 ANÁLISE DE RESULTADOS
PÁGINA SEGUINTE
5 CONCLUSÃO
5.1 RECOMENDAÇÕES (Opcional)
5.2 REFLEXÕES FINAIS (Opcional)
6 ELEMENTOS PÓS -TEXTUAIS
De acordo com a NBR 14724 (2005, p.3), os elementos pós - textuais são constituídos da
seguintes seguintes partes:
• Referências Bibliográficas – Toda documentação que serviu de referência para a criação
do seu documento e foi citada no texto, será identificada nesta seção;
• Apêndice – Toda documentação citada no texto pertencente ao próprio autor e por
conveniência fizer parte dos elementos pós - textuais, será colocada na seção descrita como
apêndice.
• Anexos – Toda documentação citada no texto pertencente a terceiro e por conveniência fizer
parte dos elementos pós - textuais, será colocada na seção descrita como anexo.
Observação: Tanto os elementos pré - textuais, quanto os pós - textuais não possuem indicativos
numécicos. Tendo seus títulos centralizados e o tamanho da fonte 14.
6.1 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Serão mostradas nesta seção apenas algumas das formas mais utilizadas de referência
bibliográfica, caso você necessite de algo bem específico deverá consultar a NBR 6023 (2002).
Desta forma, tem-se:
a) Livro
Último sobrenome em caixa alta, Restante do nome do autor. Título do livro. Edição. Local da
publicação: Nome da Editora, ano.
MATOS, Carlos André. A arte da vida. 3 ed. São Paulo: Participar, 2010.
Para mais de um autor, apenas separe os nomes por ponto e vírgula, observe:
MATOS, Carlos André; AUTRAN, Marcos. A arte da vida. 3 ed. São Paulo: Participar, 2010.
21Clifson Rolemberg Andrade
b) Artigo ou matéria de revista
Último sobrenome em caixa alta, Restante do nome do autor. Título da revista. Título do artigo.
Local da publicação, volume, número, páginas, mês. ano. Origem da Editora: Nome da Editora,
ano.
MATOS, Carlos André. A arte da vida. Viver melhor. São Paulo, v.3, n.2, p.12-15, fev. 2010.
c) Artigo ou matéria de revista em meio eletrônico (internet)
Segue a mesma idéia descrita nos ítens acima citados, tendo como diferença a disponibilidade
e o acesso.
MATOS, Carlos André. A arte da vida. Viver melhor. São Paulo, v.3, n.2, p.12-15, fev. 2010.
Disponível em: < http:// www.vida.com.br/aartedavida/vivermelhor.htm>. Acesso em: 10 jul. 2010.
6.2 APÊNDICE
O apêndice é a parte do relatório onde são colocados escritos elaborado pelo próprio autor,
mas por algum motivo não foi inserido na parte textual.
De acordo com a NBR 14724 (2005, p.7), a identificação do apêndice segue da seguinte
forma:
APÊNDICE A - Avaliação física dos alunos sergipanos
APÊNDICE B - Avaliação física dos alunos alagoanos
6.3 ANEXO
O anexo é a parte do relatório onde são colocados escritos elaborado por outros autores, mas
por algum motivo não foi inserido na parte textual.
De acordo com a NBR 14724 (2005, p.7), a identificação do anexo segue da seguinte forma:
ANEXO A - Avaliação física dos alunos sergipanos
ANEXO B - Avaliação física dos alunos alagoanos
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
ANDRADE, Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico. 6 ed. São Paulo:
Atlas, 2003.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMASTÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação
- trabalhos acadêmicos - apresentação. Rio de Janeiro, 2005.
__________. NBR 6028: informação e documentação - resumo - apresentação. Rio de Janeiro,
2003.
__________. NBR 6024: informação e documentação - numeração progressiva das seções de um
documento escrito - elaboração. Rio de Janeiro, 2003.
22Clifson Rolemberg Andrade
__________. NBR 10520: informação e documentação - citações em documentos - apresentação.
Rio de Janeiro, 2002.
__________. NBR 6023: informação e documentação - referências - elaboração. Rio de Janeiro,
2002.
COSTA, Luciano Martins. Escrever com criatividade. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia cientifica. 6.
ed. São Paulo: Atlas, 2008. 315
OLIVEIRA NETTO, Alvim Antônio de; MELO, Carina de et al. Metodologia da pesquisa científica:
guia prático para apresentação de trabalhos acadêmicos. 2. ed. rev. e atual Rio de Janeiro: Globo,
2006.
23Clifson Rolemberg Andrade
PRÉ - TESTE
a) O que é um relatório de pesquisa?
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b) Qual a função dos elementos pré-textuais do relatório de pesquisa?
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Quais são os elementos pré-textuais obrigatórios?
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
d) Quais são os elementos textuais?
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
e) Qual a função do referencial teórico no relatório de pesquisa?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
f) Quais os elementos pertencentes ao relatório de pesquisa que não podem ser numerados?
_______________________________________________________________________________
g) Qual a diferença entre uma seção e uma alínea?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
h) Qual a diferença entre apêndice e anexo?
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Nome do aluno:________________________________________________________________
Turma:__________________ Semestre: 201___/ ____
Data: ___/___/201____