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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Fluminense Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ Disciplina: Literatura Brasileira IV Coordenadora: Henriqueta Valladares AP1-2017-1 QUESTÃO 1 A conclusão da nossa segunda aula aponta para a complexa rede de fatores que envolvem a subjetividade da escrita de uma obra literária. Citamos na aula vários escritores (Cecília Meireles, Moacyr Scliar, Ignácio Loyolla Brandão) expondo histórias que influenciaram essas escritas. Escreva sobre o assunto. Mínimo (15 linhas): 5.0 pontos Na resposta, o aluno deve expor a complexidade da enunciação de um Eu em um discurso literário. Precisa reconhecer e escrever sobre histórias contadas pelos autores que tiveram (ou não) influências em suas obras. Essas histórias podem ser autobiográficas ou de outras naturezas. Pelo menos um dos autores citados no enunciado da questão deve ser contemplado na resposta sobre as dificuldades das subjetividades quando escrevem ficção. QUESTÃO 2 “O leitor atento verdadeiramente ruminante tem quatro estômagos no cérebro, e por eles faz passar e repassar os atos e os fatos, até que deduz a verdade, que estava ou parecia estar escondida.” ( trecho de Esaú e Jacó, de Machado de Assis) . Aproveite a afirmação (citada acima) para escrever sobre o papel do leitor nas obras narrativas de Machado de Assis que foram consideradas na terceira aula do nosso curso. Mínimo (15 linhas): 5.0 pontos Na resposta, o aluno deve evidenciar como os narradores criados em diferentes obras ficcionais de Machado de Assis tratam os leitores e leitoras das/nas suas obras. Destacar a participação ativa dos leitores (instados pelos narradores) nessas narrativas. É importante relacionar o leitor ruminante ao leitor modelo, em contraponto ao leitor empírico, para que a resposta seja completa.
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