1ºAP corporeidade

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Aluno: ANDRÉ OLIVEIRA JUSTINO
	Matrícula: 201002027659
	Disciplina: SDE0062 - CORPOREIDADE E MOTRICIDADE 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / SM
	
	
		1.
		A motricidade humana, conceito divulgado no Brasil pelo Professor Manuel Sergio a partir da década de 90, trata da Educação Física a partir de uma perspectiva
		Quest.: 1
	
	
	
	
	tecnicista
	
	
	médica
	
	
	cultural
	
	
	biológica
	
	
	biomédica
	
	
		2.
		Segundo Manoel Sérgio, A Educação Física é considerada um dos aspectos a serem discuitidos dentro de uma ciência maior, a
		Quest.: 2
	
	
	
	
	ludomotricidade.
	
	
	Epistemologia.
	
	
	Fenomenologia.
	
	
	Motricidade Humana.
	
	
	Ergonomia.
	
	
		3.
		Em nossas aulas estudamos diferentes teorias relacionadas a história do corpo. Ainda que sejam diferentes as abordagens e os olhares sobre essas temáticas, uma certeza permanece: a de que o corpo é, acima de tudo, histórico. Essas reflexões têm permitido que o estudante e o profissional de educação física possam compreender o corpo para além das definições biológicas e fisiológicas, sendo assim ao estudarmos o as atividades corporais precisamos considerar que o movimento humano:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	É destruído social, cultural e economicamente.
	
	
	É desconstruído social, cultural e biologicamente.
	
	
	É desconstruído social, cultural e filosoficamente.
	
	
	É construído social, cultural e historicamente.
	
	
	É reconstruído social, cultural e filosoficamente.
	
	
		4.
		De acordo com Merleau Ponty (1969) as aulas de Educação Física Escolar devem estimular a presença do corpo encarnado, ou seja, do "corpo que olha todas as coisas e que também é capaz de olhar a si, que se vê vidente, toca-se tateante... Corpo que se move não pela reunião de partes e na ignorância de si, mas irradiando de um si, captado no pano de fundo do mundo, com a coesão de uma coisa; de um anexo ou um prolongamento dele mesmo, incrustadas na sua carne, pois o corpo é o lugar de todo o diálogo que envolve o eu e o mundo".
No que se refere ao assunto Corporeidade e Educação Física podemos afirmar que:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	A construção da Corporeidade nas aulas de Educação Física escolar deve se orientar pela valorização da aptidão física e a padronização de gestos.
	
	
	O que caracteriza uma prática pedagógica comprometida com a corporeidade é a promoção do comportamento disciplinado e padronizado dos alunos.
	
	
	Um professor de educação física escolar que oportuniza situações de reflexão entre os alunos sobre o próprio corpo e o corpo do outro trabalha na pesrpectiva da corporeidade.
	
	
	O grande desafio do professor de educação física escolar, nos anos iniciais, é promover uma prática pedagógica que privilegie o corpo-objeto.
	
	
	Um professor de educação física escolar que demonstra respeito as diferenças físicas e culturais dos alunos revela uma prática pedagógica voltada para concepção de homem dualista.
	
	
		5.
		A teoria de Manuel Sérgio defende que a educação física deve dialogar com o movimento humano em todas as suas vertentes e com as demais ciências. No entendimento do autor, o Homem é portador de sentido e daí a sua intencionalidade operante, ou seja, ele é um ser completo com seus valores, sentimentos e atitudes. Este conceito faz parte da teoria que Manuel Sérgio chama de:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Episteme Humana
	
	
	Dualismo psicofísico
	
	
	Motricidade Humana.
	
	
	Fenomenologia corporal
	
	
	Racionalismo Cartesiano.
	
	
		6.
		Na perspectiva da Corporeidade podemos afirmar que o movimento humano é:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	a ação intencional do indivíduo na sua relação com o ambiente a sua volta.
	
	
	a ação mecânica do sistema muscular em resposta às solicitações do ambiente.
	
	
	caracteriado pelo deslocamento do corpo pelo espaço.
	
	
	produto da ação de mecanismos perceptivos que ocorre no Sistema Nervoso Central.
	
	
	resultante da ação do sistema muscular não sendo afetado pro fatores externos.
	
	
		7.
		No Período Clássico, mais especificamente na Grécia Clássica, na era entendida entre o ano V a.C até III a.C, o corpo foi destituído de sentido e valores (Aranha, 2000). Sendo assim, o cuidado com o mesmo e a prática de exercícios físicos, foram considerados irrelevantes em detrimento ao mundo das ideias, ou seja, a alma intelectiva. O filósofo que postulou estas concepções foi:
		Quest.: 7
	
	
	
	
	Sócrates
	
	
	Aristóteles.
	
	
	Homero
	
	
	Santo Agostinho
	
	
	Platão
	
	
		8.
		Segundo Bruhns 2000, o novo corpo da sociedade contemporânea se refere a um corpo:
		Quest.: 8
	
	
	
	
	Consumidor especializado
	
	
	Feliz e banal
	
	
	Mecânico e banal
	
	
	Individualizado
	
	
	Reprimido pelo social
	
	
		9.
		O estudo da concepção fenomenológica demonstra que no desenvolvimento da prática pedagógica a participação do aluno é fundamental para que a aprendizagem ocorra. As características, limitações e possibilidades de cada um devem ser consideradas, tanto em relação à aula em si quanto no processo de avaliação. Ao associarmos esta assertiva as ideias de João Batista Freire (2010), quando esse autor afirma que a educação física necessita de construir uma concepção que privilegie essencialmente os aspectos humanos. Nesse sentido, ao se desenvolver os gestos e os movimentos em aula, é necessário:
		Quest.: 9
	
	
	
	
	Desenvolver movimentos motores objetivos que busquem a performance atlética
	
	
	Desenvolver habilidades motoras que sejam significativas com a realidade dos alunos
	
	
	Desenvolver atividades de forma pragmática objetivando a eficácia técnica dos movimentos
	
	
	Desenvolver aspectos psicomotores que obedeçam apenas as fases motoras biológicas
	
	
	Desenvolver conceitos competitivos na busca de melhores ações motoras para olimpíada
	
	
		10.
		A Educação Física baseada na teoria da motricidade apresenta características diferenciadas, em relação à concepção comportamental, no que diz respeito à prática pedagógica. A seguir relacione duas concepções aos procedimentos adotados.
1. Concepção fenomenológica       a) Alunos participam das tomadas de decisão
2. Concepção comportamental       b) Os conteúdos são significativos.
                                                 c) Maior valorização do produto final.
                                                 d) O principal objetivo é a reprodução.
                                                 e) A avaliação é proposta pelos envolvidos no processo.
 Ao relacionar às colunas a alternativa correta é:
		Quest.: 10
	
	
	
	
	a1, b2, c1, d2, e1.
	
	
	a1, b1, c2, d2, e1
	
	
	a2, b2, c1, d1, e2.
	
	
	a1, b1, c2, d2, e2.
	
	
	a2, b1, c2, d1, e2.